对高校人事制度改革的理论思考

深化高校人事制度改革必须以邓小平人才人事理论为指导,坚持"两个调整"的改革思路,实现人事制度改革指导思想的战略性转变,从而适应发展市场经济与提高办学效益的需要,并进而将适应计划经济的人事管理体制调整到与市场经济相配套的人事管理体制上来,将传统的人事管理调整到整体性人才资源开发上来。     

高等教育质量与质量管理新论

本文提出了高等教育质量管理中双重产品、双重质量的概念,初步探讨了目前我国高等教育质量管理中存在的问题,认为提高我国高等教育质量的有效途径是高等教育必须从以生产为中心的质量观念转变到以用户为中心的观念上来.     

浅议经济结构调整中的新闻报道

经济工作要重新审视过去的发展思路 ,新闻报道工作也要重新审视过去的报道思路 ,体制改革要从以增强国有大中型企业活力为主转向搞好国有经济和各行业改革并重上来 ;结构调整要从以适应性调整为主转向以战略性调整为主上来 ;经济增长方式要从以量的扩张向以质的提高为主上来。这是经济思路的转变 ,经济报道的思路也必须顺应这种转变。     

加强管理是实现企业经济增长方式转变的关键

加强管理是实现企业经济增长方式转变的关键赵会茹，任兵雪实现企业经济增长方式从粗放型向集约型转变，必须通过深化改革和加强管理，切实转到以不断提高经济效益为中心，依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。但是，我们应该看到，目前仍有一些企业决策者重改革轻管...     

与新中国共成长——广西人防60年奋斗历程和辉煌成就纪事

核心阅读：从最初的准备“早打、大打、打核战争”转变到以经济建设为中心的和平时期“长期准备、重点建设、平战结合”的指导方针上来；由应付核战争转变到准备打赢现代技术特别是高技术条件下的局部战争上来；由单纯的人民防空工程建设转变到人民防空工程、组织指挥、通信警报、专业队伍和科技教育全面规划，     

论康德批判哲学中的主体性思想

主体性思想是康德批判哲学的精髓和灵魂。在知识领域中,康德明确完整地确立了认识的主体,把认识论的方向由机械被动的认识论转变到以人为中心的主客统一的能动的认识论上来,实现了认识论上哥白尼式革命;在道德领域中,康德确立了以迪德主体为中心的主客统一的原则,扭转了伦理学说史上的那种以对象为中心的主客体关系,从而把主体自我提到道德哲学的最高位置,实现了欧洲道德哲学发展的一场哥白尼式革命;在情感领域中,康德把审美主体提高到主客体关系中的主导地位,也就是把“人”提升到审美的中心位置,并从主客体关系来揭示美的本质,把美的本质看成是人作为审美主体的判断力和客体对象（美）的形式的统一,从而实现了欧洲美学发展史上的一场哥白尼大革命。     

浅谈《教育法》修改的观念转变

我国对现行<教育法>的修改应在教育法本位观、价值观和运行观三方面发生转变.在教育法本位观上,应从过去以教育行政权为本位的观念转变到以教育关系主体权利为本位的观念上来;在教育法价值观上,应从教育机会平等观转到教育公平观上来;在教育法运行观上,应从重创制的观念转变到既重创制又重实施和监督的观念上来.这三个应转变的观念彼此相互联系,并对整个<教育法>内容的重新构建具有重要的指导性意义.     

从"双文明建设"到"和谐社会"思想的形成——纪念中国革开放30周年

今年是中国改革开放30周年. 1978年中共十一届三中全会后,全国的一个重要任务是思想解放,将文革十年所形成的"以阶级斗争为纲"转变到"以经济建设为中心"上来,认真批判肃清长年的"极左思潮",到20世纪末实现国民生产总值(GNP)翻两番.使中国进人"小康社会".     

以人本观念改善师资管理

人本管理是现代管理和管理思想的核心,为应对知识经济的挑战,高校管理应适应新形势下生产力发展的要求,从传统的以"事"和以"物"为中心的管理转向以人为本的管理上来.人本管理的实施,可以为高校集聚人才、开发人才、促进人力资源向人才资本的转变起到很好的催化作用.     

高校人事制度改革的几个问题

高校进行人事制度改革是高校事业发展的需要。为了加速事业的发展,高校所实施的人事制度改革在指导思想上应以人为本,并以有利于调动和激励人的积极性作为出发点。在干部管理制度改革上把从身份管理向岗位管理的转变作为高校实施人事制度改革的切入点。在分配制度的改革上把从职务工资转到岗位绩效工资作为实施人事制度改革的着力点。把建立一个客观公平的考核机制和激励机制作为实施人事制度改革的关节点,以使改革达到一定的广度和深度。     

关于构建高校和谐学生社区的思考

构建高校和谐学生社区,是关系到社会稳定和国家安全的重大问题,需要学校领导高度重视与各方协作,把学生日常工作从集中管理转变为学生自我管理;把以物态为中心的社区管理转变为以人为中心的服务型管理;把社区安全保卫工作从静态管理转变为动态管理;将单一和枯燥的社区场景营造成生机勃勃、奋发向上的文化氛围,从而逐步形成新的且有特色的社区管理模式、管理体系和管理风格.     

传媒人才流失问题与对策研究

针对传媒业在用工调配和使用上的种种弊端，要转变政府管理职能，实行政企分开。国家必须从“办媒体”到“管媒体”转变，从内部管理转变为外部管理。传媒业需要实行全员聘用制，变身份管理为岗位管理，建立符合市场需要的人岗匹配的人事制度，不能因人设岗，而是需要因岗择人。公司化管理是市场经济必然要求，劳务派遣是市场用工的形式，对于编外人员按照市场化需要进行管理。采用激励机制，培养良好的企业文化。     

试论企业文化对现代管理的提升

企业文化管理的出现是现代管理的一个飞跃。它从灵魂的层次上把企业管理从物质层面提升到精神层面,克服了企业组织的无机性,使组织进化为有机体;它把企业从以物为中心的组织转变为以人为中心的组织,使管理更加科学化和人文化;它形成了降低企业经营成本、提高企业产出效益的有效机制,对企业核心生存能力的形成起关键作用。企业文化管理并没有终结人类在管理文明阶梯上的攀登,相反它为未来的管理开辟了广阔道路。     

基础值管理法及其评价——山东日照三木集团基础值管理法研究报告之一

基础值管理法，是山东日照三木集团公司在经营过程中的一种管理创新。它是将企业生产和管理过程的各项要求和规定，量化为以一定的货币量表现的基础值，通过买卖机制和利益动力引导基础值的实现，从而完成管理过程，实现企业目标的管理方法。该方法的创新意义，体现在以下几点：一是纵向管理转变为横向管理；二是以行政手段为主管理转变为以经济手段为主管理；三是过程管理转变为结果管理；四是实物形态管理转变为价值形态管理；五是被动管理转变为主动管理；六是繁琐管理转变为简化管理；七是硬性管理转变为软性管理。     

明确提出“国家义务”,助推国家职能转变

改革已步入深水区,面对社会转型的关键一役,国家职能能否转变到以实现社会自由、平等为中心的轨道上来,成为进一步深化改革的关键。对于一个深受数千年中央集权影响,特权观念深入人心,历史上又缺乏民主和法治传统的国度,响亮而明确地提出"国家义务"的概念,对于推动国家职能尤其是政府职能的转变,有着极其重要的理论意义和现实意义。     

基于共同富裕的健康扶贫政策优化

经过长期不懈的努力,尤其是近几年的脱贫攻坚战,中国因病致贫、因病返贫的问题基本得到解决。在推进共同富裕的征程中,健康扶贫将长期持续,因而需要基于反贫困并促进人的全面发展,实现健康扶贫政策的三个转变:从“以治病为中心”到“以健康为中心”;从“医疗帮扶”到“疾病预防”;从“最少受惠者”扩展到“次少受惠者”。据此,现阶段健康扶贫政策优化的重点如下:一是基本医疗保障制度逐步实行个人医疗费用封顶制;二是加强基层医疗卫生服务供给;三是增强个人健康管理意识和管理能力;四是关注贫困人口的心理健康;五是建设有益于健康的环境。     

以人本观念改善师资管理

人本管理是现代管理和管理思想的核心，为应对知识经济的挑战，高校管理应适应新形势下生产力发展的要求，从传统的以“事”和以“物”为中心的管理转向以人为本的管理上来。人本管理的实施，可以为高校集聚人才、开发人才、促进人力资源向人才资本的转变起到很好的催化作用。     

王忠禹谈现代企业制度试点工作中心环节政企分开 整体推进重点突破

在国务院召开的全国现代企业制度试点工作会议上,国家经贸委主任王忠禹指出,当前企业改革进入转换机制、制度创新和配套改革的新阶段;要抓住政企职责分开这个中心环节,在整体推进的同时,实现重点突破。 王忠禹强调企业改革工作要从过去以扩权让利为主的政策调整转到着重于制度创新上来;从单项改革为主,转到综合配套改革上来;从搞好单个企业转到搞好整体国有经济上来;从孤立解决国有企业历史遗留问题,转到配套进行金融、投资、社会     

大学物理教育理念的创新与改革实践

大学物理教育理念的创新 ,就是要从物理科学知识教育转变到以培养学生掌握物理思考方法和物理科学精神为中心的素质教育上来。本文阐述了在这一教育理念创新方面的探索与实践     

教育的十大转变

李庆臻在《教育学》1999年第5期上撰文指出,在我国实施“以教育为中心”、“以大学为中心”发展知识的战略,必须尽快实现十大转变:一是实现应试教育向素质教育的转变,二是从知识教育向智能教育转变,三是从专才教育向通才教育转变,四是实现文理分科向文理渗透的转变,五是从“教学问”和“知识”向“教学习”和“管理”转变,六是从传授教育向创新教育转变,七是从阶段教育向终身教育转变,八是使低层次教育向高层次教育转变,九是使教育经费从低增长向高增长转变,十是使办学模式从规模小、单一性向规模大、综合性转变。教育的十大转变…