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1.
夏延华 《北京科技大学学报(社会科学版)》2015,31(1):74-79
《赢了》是当代剧作家爱德华·邦德以新历史主义手法,再现莎士比亚晚年生活的一部历史剧,是值得全球莎学研究者和莎士比亚爱好者重视的一部开拓性新作.该剧用悲情的笔触塑造出莎士比亚被归罪感和虚无感笼罩的失败者形象,在诸多争议声中走向经典化.通过展示一代文豪在历史变奏中的无奈与无能,该剧揭示出文化精英被历史命运所挤压的客观事实和悲戚处境.“戏剧事件”的运用又提升了该剧的阐释张力,丰富了其主题意涵,间接批判了资本主义权力话语的暴力.该剧对中国话剧的创新具有范式意义. 相似文献
2.
闫朝晖 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》2012,14(2):254-256
《威尼斯商人》是莎士比亚喜剧中社会意义最为深刻的一部,反讽艺术的运用是其显著的艺术特色。剧中对言语反讽、情景反讽和戏剧反讽的娴熟运用使该剧具有深刻的批判性、跌宕起伏的故事情节和意蕴深远的多棱镜效果。 相似文献
3.
牛敏 《贵州民族学院学报》2015,(2):190-193
EAP写作教学一直被语言学界和教育界所关注,EAP写作也被视为大学英语写作教学发展与改革的方向之一。过程写作教学法在EAP写作中的运用,展现了其五个阶段对提高学生学术写作能力所发挥的作用。它能更有效地调整并改革大学英语写作教学的思路,使学生在掌握专业知识的同时,有效地提高英语语言运用能力,从而为大学英语写作教学的改革提供一条新的出路。 相似文献
4.
邱桂香 《福建论坛(社科教育版)》2009,(9)
2008年第1期<歌剧>刊登了李莉的<<奥瑟罗>--爱与嫉妒的悲剧>一文,该文主要介绍了威尔第歌剧<奥瑟罗>首演盛况,剧作家博衣托和出版商朱利奥·李科迪对该剧的大力支持以及该剧征服观众的"戏剧张力"等,其中还夹叙议地穿插了保罗·亨利·朗格及勋伯格对该剧的评价,该剧诞生的背景乃至威尔第和瓦格纳之间的纠葛等. 相似文献
5.
文中对某高校93名非英语专业本科生,进行了一项运用Writer’s Workshop写作模式来提高学生英语写作中内容知识和写作成绩的研究。研究结果表明,在大学英语写作中,使用该写作模式,既能提高学生的英语写作能力,也能激发他们的自主学习能力和合作能力。 相似文献
6.
孟彩霞 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2011,(6):227-229
文章分析了目前对少数民族汉语写作教学的现状,指出了教与学两方面存在的问题,认为从句型嵌套入手综合运用多种理论的对少数民族汉语写作教学模式是适合当下对少数民族汉语写作教学的新模式。 相似文献
7.
高尚昆 《重庆交通学院学报(社会科学版)》2005,5(4):136-138
中国语境中的英语写作教学实效性问题已经引起了广泛关注。从对英语写作动态结构考察中,不难看出写作是一个认知过程,是写作者认知自己的思想、发展思想、把思想组织成文章的复杂过程。而要实现写作目标,最终取决于写作者的智力、认知、心理、情感等内部因素。了解语言学能和认知策略才能从真正意义上理解语言应该是在运用中学习,并在运用中进步,才会对提高语言能力有积极的促进作用。 相似文献
8.
电视剧《潜伏》的台词通俗易懂、生动活泼、简练透彻、幽默机智,给观众留下深刻的印象。本文试图从语用学的角度,运用会话合作原则,从人物对白本身着手,探讨出《潜伏》语言中的会话含义,并从修辞的视角,品味该剧语言的独特魅力,深化人们对该剧的欣赏与领悟,为戏剧评论提供一个新的视角。 相似文献
9.
李承辉 《江苏石油化工学院学报(哲学社会科学版)》2014,(3):74-77
赋形思维操作模型是当代写作学非构思性写作思维理论中写作思维模型之一。鲁迅的《狂人日记》在材料运用、结构安排、句段、词汇等方面都很好地体现了赋形思维中重复与对比操作模型的运用,其运用的确很好地渲染、强化、清晰了作品中国民性格形成及其原因,“吃人”的原因、本质与前路等方面的主题立意。用当代写作思维理论解读大家名作对写作与文学研究都是个值得的尝试。 相似文献
10.
本文根据错误分析的基本理论,对本校非英语专业大二学生的写作错误类型和错误原因进行了探讨,并通过问卷调查了学生在写作过程中写作策略的运用情况,研究结果表明写作策略的正确使用有助于提高文章质量,并为写作策略教学提供了有益的启示. 相似文献
11.
丁易 《贵州工业大学学报(社会科学版)》2008,(5)
围绕美国女剧作家洛林·汉斯贝里代表作《阳光下的葡萄干》为个案,运用Peter Elbow低风险写作的概念和读者反应理论,探讨在文学课中将阅读和写作相结合的途径。并列举将计算机辅助下的低风险写作任务运用到阅读和写作相结合的几个事例。 相似文献
12.
石金媛 《北华大学学报(社会科学版)》2014,(6):23-25
《甄嬛传》委婉曲折、形式简单而内容丰富的语言风格,是成就该剧国内后宫题材电视剧巅峰的重要因素之一。其语言魅力主要是通过对合作原则的违背和礼貌原则的遵从来实现的。文章以《甄嬛传》中的两段经典对白为例,具体分析了该剧的语言风格特点,以及该剧是如何通过违背合作原则、遵从礼貌原则实现其独特语言魅力的。 相似文献
13.
岳鲁 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》2006,8(6):634-635
为了把握应用写作发展的新趋向,通过理论分析,阐述了知识经济时代背景下,当代应用写作所发生的深刻变革和一系列变化。其时代特征愈加鲜明,即写作主体日趋智能化、写作内容日趋经济化、写作格式日趋国际化、写作实践日趋专业化、写作运用日趋社会化。了解上述特征,将有助于促进应用写作学科和教学的发展。 相似文献
14.
戴健林 《广州大学学报(社会科学版)》2001,(6)
实验证明,中学生在写作构思过程中运用提纲策略对作文质量有影响：一是书面提纲策略的运用对于三种不同文章体裁的写作成绩均有显著的提高作用;二是发现在写作时间受限制情况下,中学生运用不同形式的提纲（包括书面提纲和心理提纲）均能明显促进作文质量的提高,并且这两种形式之间没有显著差异,初步表明提纲的作用机制主要在于它帮助作者提高了构思阶段的认知加工水平． 相似文献
15.
曾亚平 《湖南农业大学学报(社会科学版)》2007,8(5):93-95
写作是一种重要的语言应用能力,图式理论对提高英语写作能力有着积极的作用。介绍了图式理论及图式理论与英语写作的关系,提出将"图式理论"运用到大学英语写作教学中去,通过激活学生已有的写作图式知识,帮助学生建立新的写作图式知识,从而提高大学生的英语写作质量。 相似文献
16.
《成吉思汗》是一部气势磅礴、规模宏大、具有崇高风格的电视剧。文章主要运用社会政治和文化权力的理论,以民族意识、阶级意识和性别意识为视点,分析和评论该剧艺术风格的生成特征。 相似文献
17.
刘菊华 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2005,26(8):221-224
写作理论的更新,必然引起阅读教学的一场革命,写作路径思维理论的崛起就给改变阅读教学的现状带来了新的契机。这主要表现在运用因果关系的分析与综合,解决阅读教学中“为什么读”的问题;运用构成关系和过程的分析与综合,在阅读教学中解决“是什么”或“有什么”的问题;运用程度和相似的分析与综合,在阅读教学中解决学习本文最终将要“干什么”的问题。总之,写作路径思维理论对阅读教学的启示是多方面的。 相似文献
18.
从阐述语块理论的内涵出发,归纳并探讨了语块在大学英语写作教学中的优势,最后对其在写作教学中的运用提出了具体办法。 相似文献
19.
高尚昆 《重庆交通大学学报》2005,5(4):136-138,141
中国语境中的英语写作教学实效性问题已经引起了广泛关注.从对英语写作动态结构考察中,不难看出写作是一个认知过程,是写作者认知自己的思想、发展思想、把思想组织成文章的复杂过程.而要实现写作目标,最终取决于写作者的智力、认知、心理、情感等内部因素.了解语言学能和认知策略才能从真正意义上理解语言应该是在运用中学习,并在运用中进步,才会对提高语言能力有积极的促进作用. 相似文献
20.
叶访春 《绍兴文理学院学报》1990,(2)
要研究写作运动的内部规律,就必须研究写作主体,写作主体是构成写作学研究对象的基本要素之一。文章,不仅是作者对生活的认识和再现,也是写作主体运用心理功能有效地调动心理机制的劳动结晶。所以,研究写作主体的心理机制也就成了写作主体研究中的一个极其重要的内容。以往,我们的写作理论研究只偏面强调文章是客观事物的反映,以及文章 相似文献