中华文化的核心与国民素质的提高

中华文化博大精深、源远流长．它的核心是什么。它的最主要特点是什么．它和我们现代国民素质的提高是什么关系？我们研究这一主题。就是要着重探讨传统文化的形成和内涵．从形成和内涵中来探讨它的核心。     

如何让英语课堂教学"活"起来

随着教育改革的发展,要求中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,促进学生生动活泼地发展.以前的传统教学方法就是进行机械地讲解,把学生纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地灌输给学生.因此,要达到这一要求,就必须改变传统的教育模式,让课堂教学"活"起来.本文通过"活教材奠、"活课堂气氛"、"活教学方法"来阐明如何使英语课堂教学"活"起来,激发学生学习英语的浓厚兴趣,提高学生学习的积极性,从而培养学生运用英语进行交际的能力,以实现大纲要求.     

推进素质教育是教育改革发展的战略主题

在我国改革开放的新时期,推进素质教育是为适应社会主义现代化建设,全面提高国民素质的要求,同时也是针对现有教育的弊端提出来的。素质教育关系到民族的未来质     

我们急需的科普——从欺世盗名的“法轮功”看当前的科普

法轮功所谓"功理"中充斥着无数幼雅可笑荒诞不经的说法,这种东西本该嗤之以鼻,但却迷惑了这么多人,不能不令人吃惊,这给我们的科普工作提出了严峻的课题:提高国民素质是当务之急!     

走出高职教育教学改革认识误区的对策

高职教育要在"大规模地开展人才培训,重点培养一批高层次和高技能人才"和大力提高国民素质"增强国民的就业能力、创新能力、创业能力,努力把人口压力转变为人力资源的优势"中发展,增强竞争优势,就必须走出高职教育教学改革认识上的误区,才能达此目的.     

推进素质教育是教育改革发展的战略主题

在我国改革开放的新时期,推进素质教育是为适应社会主义现代化建设,全面提高国民素质的要求,同时也是针对现有教育的弊端提出来的。素质教育关系到民族的未来质量,综合国力的提高,人力资源强国的建设。核心是解决“培养什么人,怎样培养人”的根本问题。素质教育的内涵是：全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为重点,造就具有国际视野、德智体美全面发展的社会主义合格公民。     

城镇化进程中社区文化建设的路径选择

随着我国城镇化进程的加速，物质生活水平的不断提高，人民群众对精神生活更加重视。这些需求在很大程度上都要通过社区文化建设来提供条件。深入推进社区文化建设，加强社区文化建设的理论研究，对于进一步丰富人民群众业余文化生活，提高生活质量，增强国民素质和维护社会稳定，     

素质教育重在教育学生全面发展

<中国教育改革和发展纲要>指出:"中小学要由'应试教育'转向提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展."     

创建学校特色 全面实施素质教育

《中国教育改革和发展纲要》中明确提出:发展基础教育,必须继续改善办学条件,逐步实现标准化.中小学要由"应试教育"转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色.     

历史教学怎样才能突出重围

历史记录了一个国家的朝代更替,兴衰起伏。历史作为一门人文学科,对一个人的成长以及整个国民素质的提高有着不可替代的作用。但当前的初中历史教学却未能被给予足够的重视,被视为"副科"、"小科",不能发挥其应有的作用。本文就如何改变历史教学的现状做了一番探讨。     

教育应从娃娃抓起

幼儿教育是我国教育制度的重要组成部分,是基础教育的起始环节,对人的发展和国民素质的提高有着极其重要的作用荥阳市教育委员会坚持"教育应从娃娃抓起"的指导思想,加强对幼儿园的管理,不断规范办园行为,使幼儿园管理的整体水平迅速提高.     

中国特色社会主义廉洁文化科学内涵探微

随着中国特色社会主义理论与实践研究的不断推进,作为其理论体系的一个重要研究视阈——中国特色社会主义廉洁文化体系研究逐渐脱颖而出。廉洁文化对于提升国民素质,从社会主体视阈推进社会主义和谐     

谈中学政治课教学与素质教育

实施素质教育是当前教育改革的中心任务,是提高国民素质,培养跨世人才的战略举措,是实施"科教兴国"的奠基工程.为实现从"应试教育"向"素质教育"的转轨,各地区、各学校都在探索教改的新路子,有关素质教育的理论和教改成果不断涌现.那么中学政治学科如何渗透素质教育呢?笔者认为应做好以下几方面:     

全民阅读背景下高校阅读推广与监测体系构建研究

"全民阅读"已经上升为提高国民素质、提高国家综合竞争力的国家重要文化发展战略。本文提出了构建高校阅读推广与监测体系的构想,以期为评价、分析高校阅读推广活动成效、实现个性化阅读推荐以及优化图书馆馆藏结构、业务流程、服务策略提供客观、科学的依据。     

高校举债发展的必要性与财务风险防范对策

随着经济的迅速发展,高校办学规模不断扩大,办学实力不断增强,河南省高等教育已从"精英化教育"阶段过渡到"大众化教育"阶段,取得了令人瞩目的成绩。教育的发展为提高国民素质、科技创新、经济增长和社会进步作出了重要贡献,为全面建设小康社会和加速推进社会主义现代化建设提供了强有力的人力资源保证。但是,在快速发     

创建学校特色 全面实施素质教育

《中国教育改革和发展纲要》中明确提出:发展基础教育,必须继续改善办学条件,逐步实现标准化。中小学要由"应试教育"转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。在全面实施素质教育的新时期,     

研究人才个性心理结构对实施人才工程的意义

人才个性心理结构这一问题至今仍是一块未被充分开发的"处女地",但弄清这个问题对于我们培养人才、考察人才、任用人才以及优化国民素质均有十分重大的社会意义和历史意义。     

创建学校办学特色 提升学校办学质量(一)

<正>《中国教育改革和发展纲要》要求"中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。"几年来,我校在贯彻党的教育方针过程中,提出了"为每一个学生的终身发展奠基"的办学理念,探     

初中语文总复习初探

语文是初中阶段的基础学科,对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习,对于弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,提高国民素质都具有重要意义.(<初中语文教学大纲>明确要求培养学生"听、说、读、写"的能力,共6本教材,由此可见语文教学任务之艰巨.     

农村新课程改革的关键

新课程改革自2001年在全国实验区实施以来,其理念正在走进未进入实验区的学校和师生的生活.新课程的实施越来越得到学生家长及社会的认可和支持,其强调教育"要满足每个学生终身发展的需要"、"要促进学生身心健康发展"、"以提高国民素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点",构建符合知识经济时代要求、有利于学生全面发展的新课程体系.