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2008年,经过多方收集资讯,了解到当前我国教育语言实验室正朝着数字化和网络化方向发展,高校的语言实验室教学更加成熟,应用也更为普及。本期“技术聚焦”将关注语言实验室的技术和应用,为读者呈现其技术发展的趋势,以期分析如何搭建良好的外语教学环境,从而促进外语教学更快、更好地发展。 相似文献
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我们想象一下30年前语言实验室的样子,在与当今的现代化多媒体教学视听环境比较一下,肯定会感叹语言实验室的巨大变化。电化教育最早的提法是视听教育,从这层意义上讲,最早的电化教育工作者多数都围绕着语音教学设备。追溯到上世纪50年代,国内一些高等院校就已经尝试利用唱片、录音和无线电广播进行辅助外语教学,并取得了很好的效果。但建立语言实验室,开展语言实验室教学,则在改革开放后逐渐开始,到今天的语言实验室产品不知更新了几代,不仅得到广泛的普及应用,还形成了独特的教育技术研究方向,在语言教学中发挥着绝对作用。 相似文献
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教育技术资讯在数字语言实验室概念刚刚萌发时,就对其进行了跟踪报道,并在连续三年的专题中报道记录了语言实验室数字化的进程。数字语言实验室顺应技术发展趋势。借助教育部大学外语教学改革的春风,只用短短四五年时间取代了模拟设备二十多年的积累的市场主旋律。 相似文献
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视、听、说训练是外语教学活动中主要的、也是最基本的教学环节,而实现这一目标不可或缺的重要媒介就是语言实验室。外语教学班级规模随着扩招一路走高,从8人到20人、50人。我校的语言实验室规模也由上世纪80年代初期的24座,发展到如今的64座,而且现在非专业外语(公共外语和第二外语)的教学班级最高已达到百人以上规模。随之而来的就是语言实验室座位数的不断膨胀,有的高校安装的单个语言实验室竟然达到128座,即便是专业外语教学目前使用的最小规模的语言实验室座位数一般也在42到64之间。到底单个语言实验室内学生座位数设计为多少比较合适,我认为应该从以下几个方面综合考虑。 相似文献
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数字语言实验室是高校外语教学的重要场所,本文描述了一般高校数字语言实验室的组成及特点,并通过对教学日常使用过程中出现的各种故障原因的分析,提出了各种维护、管理及维修的若干方法,以确保设备的正常运行,保障教学顺利进行。 相似文献
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目前,各高校对语言学习系统的需求从前期的语言实验室建设、设备引进、软件更新,现已发展为对外语教学资源和自主学习资源的强大需求,同时对外语教育应用平台建设也展开了新一轮的讨论。2007年8月1~5日,中国教育技术协会外语专业委员会第15届年会将在云南召开,会议将就校园信息化建设、外语教育应用平台建设、外语院校教育技术的定位、外语教育信息资源元数据标准、数字化语言学习系统、多媒体应用环境等问题进行理论研讨。多年来,各校在数字化信息资源建设中一直处于无章可循的状态,此次会议上外语教学资源建设和管理、信息元数据标准规范等问题无疑将成为资源建设的基础。 相似文献
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当今计算机网络技术和现代教育技术的发展,对语言教学从理念到形式均产生了深远的影响,借助计算机数字信息处理技术,建立一个适合现代语言教学管理平台系统,来实现教学资源信息共享和教学资源信息的综合,满足现代语言教学需求,已成为各学校外语教学普遍关心的问题。由于科学技术与信息技术的发展和进步,语言教学已从过去的电气化时代、自动化时代走向了网络信息化时代。 相似文献
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传统模拟语言实验室在外语教学中起到了很大的作用。但近年来,随着网络的普及以及校园网资源应用的日渐丰富,教学不再是简单的“讲”与“听”的过程,而是师生互动、共同提高的信息双向流通的过程。在这个过程中,学生的主动性得以大大加强。 相似文献
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目前,大学外语改革已在各高校全面推广,学生听、说及语言应用能力训练已经成为外语教学的重中之重。在语言听、说教学训练工程中,语音室起到了重要作用。这就要求语音室设备质量可靠、易维护。
在现代教育技术高速发展的今天,如何充分利用语音室进行教学,降低设备的故障率,成为了各高校关注的问题。 相似文献
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现代教育技术和计算机技术的不断发展,使得虚拟仪器正在深入各行各业,影响着人类的生产、教学、科学实验、国防等。将虚拟仪器引入实验室教学,能够使高校的实验教学内容紧跟时代的发展,能使高校培养出具有创新能力和创新意识的各种人才,是高校实验教学改革的一个新的发展方向。 相似文献
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课堂是学校教学的主要场所,课堂学习是学生承传人类文化的基本形式。课堂语言是课堂文化的重要组成部分和重要外显形式之一。教育教学语言是课堂语言的基础和模范,科学规范合理的教育教学语言,有利于促进学生全面发展与课堂文化坏境的生成与深化。 相似文献