浅谈中等职业学校会计专业教学改革

会计专业作为中等职业学校中的一个重要专业,其培养的人才应用于社会的各行各业,会计教育质量如何,直接关系到未来会计人才的能力和整个会计工作的质量.文中针对社会需求、学生就业与中等职业学校会计教学中存在的问题进行了分析,阐述了中等职业学校会计教学改革之构想.     

浅谈中等职业学校教师素质的培养与提高

中等职业教育是我国教育事业的重要组成部分，承担着培养技能型人才的重要责任，而教师是教育的具体实施者，加强中等职业教师队伍建设，培养高素质的中等职业学校教师，对推进中等职业教育的发展有着重大意义。本文将就培养和提高中等职业学校教师素质的相关途径和策略进行初步探讨。     

中等职业学校管理体制改革初探

文章主要研究了中等职业学校的管理问题,其目的在于可以明确中等职业学校的管理目标,使我们在实践中可以更好的发挥管理能力,创造社会经济和培养社会人才,同时更加有利于中职学校的发展和壮大。     

北京市园林学校：国家级重点中等职业学校

北京市园林学校隶属于北京市公园管理中心。始建于20世纪50年代，是北京市唯～一所以培养园林绿化中等专业技术人才为主的国家级重点中等职业学校。学校师资力量雄厚、教学设备齐全、办学理念先进、办学业绩突出。2011年被认定为北京市现代化标志性中等职业学校第二批建设项目校，2012年被教育部认定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设项目单位。     

中等职业学校“双师型”教师队伍的培养途径与方法初探

培养高素质人才，需要高素质的师资队伍，建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的“双师型”教师队伍是中等职业学校的当务之急。本文通过对中等职业学校“双师型”教师队伍建设的一些调查研究，分析其主要问题，探讨中等职业学校“双师型”教师队伍培养途径与方法。     

中等职业学校文秘专业教学定位与策略

秘书专业自二十多年前创办至今,从高等院校到中等职业学校纷纷开设了秘书专业,为社会培养了一大批文秘人才。由于近年来社会对文秘人才的需求结构发生了变化,无论是高等院校还是中等职业学校,秘书专业学生的就业形势都不容乐观,“秘书热”出现了降温趋势,中等职业学校的文秘专业甚至面临减少招生甚至停办的危险。     

中职建筑类专业实训基地建设

中等职业学校建筑类专业实训基地建设,关系到中等职业学校建筑类专业学生的动手和适应社会工作的能力.实训基地建设应本着提高技术培训质量、增强建筑技术人才素质、提高施工质量、提高劳动生产力为目的,进一步培养学生动手能力,使学生理论联系实际,以就业为导向,培养出在生产、服务第一线的高素质劳动者和实用技术人才.     

中等职业学校会计电算化专业课程设置探讨

会计电算化是一门新兴的会计边缘学科,它是融会计理论与方法和计算机应用技术于一体的会计信息管理系统。要成功地实施会计电算化并且使之更好地为企业、社会服务,会计电算化人才是至关重要的。会计电算化人才的优劣源于对其培养。在培养会计电算化人才过程中,中等职业学校也发挥了重要作用。但是据近十几年中等职业学校会计电算化教学实践发现,中等职业学校在电算化人才培养中也存在一些问题,如培养目标不明、课程设置混乱等等。笔者就此问题来加以探讨。一、培养目标问题课程设置与培养目标紧密相关,不同的培养目标在课程建设上会有不同的…     

加强教工思想政治教育的思考

中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育,也包括一部分高中后职业培训,它是专门培养社会各行业所需技能性人才的教育领域,中等职业教育的功能是既承担着国家九年义务教育的职责,又肩负着培养各行业高素质技能型人才之重任。如何做好中职学校教职员工的思想政治工作关系到中职学校的发展。本文通过对中职学校教工思想状况存在问题作了分析和归纳,并相应的提出了五个方面的对策。     

基于就业为导向环境下的计算机课程考核

课程考核是教学过程重要的环节,是保证教学质量的重要手段,中等职业学校计算机专业课程考核的改革,必须坚持以就业为导向,用灵活多样的考核内容、考核方式和考核形式,培养具有创造性的、实践能力强的实用型人才,实现中等职业学校的培养目标.     

积极建设实训基地 努力提高教育质量

实训基地的建设，是中等职业学校提升办学水平、彰显办学特色、培养高素质技能型人才、增强学校服务经济社会能力、全面提高教育质量的重要保证。     

浅谈中等职业学校学生管理工作策略

当前,在经济发展的推动下,社会急需大量有职业技能的人才,然而,由于中等职业学校学生入学方式的变化,生源结构也随之产生变化,中等职业学校在发展的过程中遇到了很多困难,学生管理工作面也临着严峻的考验,学生管理的效果直接影响到学校的教育教学秩序能常进行,关系到学校的稳定。因此,本文主要探讨促进中职学校教师和学生良好交往的对策。     

注重学生个性发展的饭店服务与管理专业课程设计

依据教育部教职成[2009]2号（馓育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》对中等职业教育培养人才类型的定位、国家职业资格标准以及饭店业发展趋势对服务与管理技能型人才的要求,培养能够在饭店服务与管理一线就业并发展职业生涯的技能型人才。本文通过饭店服务与管理专业职业活动的调查分析,尝试设计出适合该专业的课程。     

中等职业学校班主任管理初探

中等职业学校以培养学生的综合职业能力为目标，而学校的学生年龄一般在十五六岁至十八九岁，大多数是中考后半段考分的学生，他们的学习基础、学习习惯和自制能力相对较差。作为中等职业学校的班主任由于学校的管理、教学、学生等有其自身特点，如何当好班主任才能造就出“一专多能”的复合型、实用型的初级专业技术人才是一个值得长期摸索、研究的课题。     

岗位任务引领下的中职会计教学模式探索

在中央支持建设海西经济区的大好形势下，给福建的发展带来了机遇，也给我们职业教育的发展带来了机遇。我们培养出来的学生能不能适应社会的需求，这就关系到我们的教学能不能适应学生实际和企业的实际。在职业教育新一轮的教学改革中，要把知识人才体系改为岗位能力人才体系，把学科体系改为工作过程体系。中等职业学校会计专业教学如何提高教学质量，培养适应这一市场需要的应用型会计人才，使更多中职毕业生顺利进入社会，是众多中等职业教育会计专业教育工作者值得深思的问题。在此，笔者结合自己多年的教学实践对当前中等职业学校会计专业教学改革进行一些探讨。     

中等职业学校财务管理问题及对策探讨

近几年来,随着国家对职业教育的重视和支持,我国职业教育特别是中等职业教育事业得到蓬勃发展,中等职业学校招生人数和办学规模不断扩大,但如何加强和改善中等职业学校的财务管理工作,充分利用、合理配置学校现有的教育资源,是当前中等职业学校办学和发展过程中亟须解决的一项重要工作。本文分析了当前中等职业学校财务管理工作中存在的主要问题,对如何加强和改善中等职业学校的财务管理工作作了一些粗浅的探讨。     

中职生课堂教学浅谈

随着职业技术教育改革的深化,现在对中等职业教育也提出了更高的要求,需要学校培养出技能型紧缺人才,可针对于中职生"底子薄,主动接受能力差"的实际情况,怎样才能培养出高素质实用型的技术人才?     

浅谈计算机教学中如何培养学生的创新能力

时代呼唤创新人才,中等职业学校要面对目前学生创新意识不强、创新能力较差的现状,着力转变教育教学方式,营造创新教育环境,促进中等职业学生创新能力培养,适应新时期的需要。加强学生动手能力培养和创新能力的培养,充分调动学生的学习积极性和创造性,提高中职教育教学质量,增强中职学生的就业竞争力。     

中职学校理论教学的一二三四五

中等职业教育是目前我国职业教育的主体,它培养的是为生产和管理第一线服务的技术型人才,具有"职业性、应用型"的特点,中职学校采取先进的理论联系实际的教学方法才是培养"职业性、应用型"人才的关键.     

中职学生体质下降的原因及对策探讨

以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心、以改革为动力,培养生产一线技能型人才已成为当今中等职业学校的办学方向.反思当前的中职体育课教学,缺乏职业特性,对学生的专业发展服务不够,课改力度不大,质量不高.体育教学作为中等职业教育的重要组成部分,应该与时俱进,树立起适应新时期职业教育的教学理念和管理方式,进而实现职业学校体育的职业特色