大学学科建设探讨

学科是从事高水平科学研究和产生创新成果的基地,是造就学术大师与拔尖人才脱颖而出的舞台,是承载人才培养、科学研究和社会服务使命的平台。学科建设是大学发展具有战略性、全局性、前瞻性的基础建设,是实现高质量的本科教育和高水平的研究生创新教育的基础,学科建设涉及到学科布局调整、重点学科建设、交叉学科发展、师资队伍建设、研究基地建设以及人才培养等方面。学科建设必须立足创新,突出优势,优化结构,发展应用,扶持新兴;学科建设应坚持“有所为,有所不为”的原则,准确定位,精心规划,科学管理。     

富有特色的资源环境学院

山西农业大学资源环境学院的前身是原山西农学院农学系土壤与农业化学专业，由全国著名土壤学家林成谷先生等创建于1958年，在经历了土壤与农业化学专业、土壤与农业化学系、资源与环境科学系三个发展阶段后，于2000年9月正式成立了山西农业大学资源环境学院。     

长安大学简介

长安大学直属国家教育部 ,是国家“2 11工程”重点建设大学 ,由原西安公路交通大学、西安工程学院、西北建筑工程学院三所部属院校于 2 0 0 0年 4月 18日合并组建而成。学校以工为主 ,理工结合 ,兼有经济、管理、人文多种学科 ,以培养公路交通、国土资源与环境、建筑工程等专业人才为办学特色。学校坐落于世界历史文化名城西安 ,周围高校、科研、文化单位众多 ,治学氛围厚重。学校占地 30 0 0亩 ,设校本部、雁塔、小寨、渭水和太白山等五个主要校区。三校合并后 ,学校及时调整了学科结构 ,完成了综合性学科布局。现设有 15个学院 ,2个博士后…     

浪漫主义之花——海德堡浪漫派的发展和特征

海德堡浪漫派是德国浪漫主义文学发展的鼎盛时期,在产业革命完成和法国大革命的基础兴起的浪漫主义文学思潮的一个发展阶段,这个阶段的文学活动反映出消极避世和民族自我认同两种趋势。以当时的社会发展为背景,以主要代表人物和作品为线索,考察海德堡浪漫文学的兴起、发展及其特征。     

中美大学学科建设的浅显对比与思考

通过对中美大学学科设置、学科人才队伍建设、学科建设方法、学科建设的组织形式、学科特色、学科成就、学术风气和政府行为等方面的浅显讨论和对比,提出了对我国高校学科建设存在问题的看法和思考。     

研究型大学的学科建设与人才培养

研究型大学既是不断产生新知识的一流科学研究中心,同时也是培养高层次人才的创新教育基地。与教学型大学相比较,它拥有自身的特征,并以学科建设为核心任务,以精英式教育作为指导方针,充分注重高层次人才的创造力培养。     

北京科技大学文法学院

北京科技大学文法学院始建于1995年4月，前身是北京科技大学社会科学系。学院的办学方针是：努力发展学科，全面提高质量，为社会公共教育服务。几年来，学院积极倡导“宽容与和谐”、“学习与研究”的精神，力争做到教学与科研并重，基础教学与专业教学并进，努力在工科大学开辟和发展人文社会科学教育事业，逐步形成学院自身的办学特色。     

巴黎大学

巴黎大学 (ParisUniversity)位于法国巴黎市 ,具有悠久的历史。 1 3世纪中叶 ,一个叫罗贝尔·德·索邦的教师 ,在国王的帮助下 ,开办了一所神学院 ,即索邦神学院。 1 2 61年开始使用“巴黎大学”这一名称。到了 1 4世纪 ,这所学院发展成为神学研究中心 ,除了神学研究 ,还有医学和人文科学的研究 ,是基督教世界最著名的教学中心。 1 7世纪时 ,黎世留出任巴黎大学的校长 ,巴黎大学快速发展 ,形成大致相当于今天规模的建筑群 ,并从单纯的神学院发展为综合性大学 ,奠定了他的国际威望。巴黎大学的学生规模长期保持在 1万人左右 ,直到 2 0世纪初…     

关于现代大学学科建设的几个问题的思考

本文探讨了学科建设在现代大学中的地位,学科的概念及定义,学科的定位与目标,学科体系、结构与布局等学科建设的基本问题,并结合学科建设的实践论述了学科组织形式的模式竞争问题。     

中国海洋大学概况

中国海洋大学是一所以海洋和水产学科为特色，包括理学、工学、农(水产)学、经济学、文学、医(药)学、管理学、法学、教育学等学科门类较为齐全的教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校之一。校训是“海纳百川，取则行远”。     

试论职业大学图书馆的社会性

职业大学图书馆应适应社会需要,促进社会改革,与社会协调发展。     

佛山大学教师队伍建设的现状及其优化对策

认为当前佛山大学的发展巳从侧重于面的铺开转入重在提高质量上,对师资的要求大为提高,必须抓紧师资工作提出了要从学校的实际出发,把坚持方向,提高水平,克服断层,调动积极性,作为师资工作的重点。把实行培训与引进并举,重在培训提高;认真加强教师的思想政治教育;大力加强骨干教师和学科带头(人的培养、认真做好青年教师的工作;深化职称改革,实行评聘分开,在职务聘任工作中引进竞争机制等作为提高教师整体水平的师资工作对策。     

重点学科建设:创建一流研究型大学的突破口

研究型大学的发展水平与综合国力的强弱休戚相关，加强研究型大学的建设是增强综合国力的重要举措。学科是反映研究型大学水平的主要指标之一,学科建设是研究型大学的核心工作之一。重点学科建设应作为创建世界一流研究型大学的突破口。     

国家“211工程”重点建设大学——东北农业大学

东北农业大学创建于1948年，坐落在北国名城——哈尔滨。半个多世纪以来，代代学人拼搏进取，学校不断发展壮大，现已成为我国知名高等农业学府。1996年，学校通过“211工程”预审，跻身于国家“211工程”重点建设大学行列，开始迈上强校之路。     

大学图书馆如何开展书评

图书评价是发现和揭示图书的基本形式,书评所具有的判断功能、预测功能、选择功能、导向功能等对大学的教学和科研有着重要作用。大学图书馆开展书评可以从评什么书、什么人评、怎样评等方面入手。     

大学图书馆读者诚信教育探索

我国现行教育体制下德育教育的缺失,以及图书馆在管理制度方面的不完善,导致大学生在图书馆诚信缺失.大学图书馆应把好新生入馆关,构建诚信环境,建立诚信档案,开展诚信教育活动,以改善读者诚信缺失的状况.     

论研究型大学图书馆的构建

建设高水平研究型大学是高等教育发展的趋势,研究型大学建设必须要有研究型大学图书馆相匹配。研究型大学图书馆的主要特征是文献总量丰富,文献保障中心地位突出,开放程度高。构建研究型大学图书馆要有先进的理念、充足的经费、丰富的馆藏和创新的服务体系等。     

大学图书馆的分类管理模式探究

大学图书馆是传播和保存知识文化的重要机构,对于学校、教师和学生都起着不可忽视的作用。大学图书馆的管理模式存在一些问题,比如机构比较分散,资源利用不合理。针对这些问题,分类管理模式是一种有效的解决方案。它可以促进图书馆的发展壮大,以及工作人员的提升进步。根据不同馆室和不同岗位进行分类管理模式,健全大学图书馆的法律制度、完善其结构设置,加大资金投入,能够提高图书馆的管理水平。     

试论大学图书馆的信息素质教育

本文探讨了信息素质概念的起源和发展,论述了大学图书馆开展信息素质教育的重要意义,及大学图书馆开展信息素质教育的具体措施.