谈高校计算机教学中实践创新能力的培养策略

当前计算机教学对于高校的教学改革来讲有着重大的意义，在实践的教学过程之中不仅应当严格地遵循因材施教的原则，同时还应当采取不同层次的教学理念，以实现教学质量的不断增强。文章将针对这一方面的内容展开论述，详细地分析了高校计算机教学的相关思想和原则，同时对切实增强学生实践创新能力的对策以及教学手段的创新等进行了集中性的分析，旨在以此为基础为高校的教学事业不断发展作出积极的贡献。     

如何深化计算机教学改革以提高学生的实际运用能力

随着我国政治经济的发展变革，教育领域的变革也逐渐深入，高校计算机教学随之也进入了一个新的时期，高校为与新的教学改革相适应，同时为给社会培养出更多的具有较高计算机操作水平的复合型人才，首要任务就是要深化计算机教学的改革问题，将改革确切地落到实处。计算机教学实践与计算机操作能力对学生的就业有重大影响，作者根据实际的教育教学情况阐述了对计算机教学改革的看法。     

新媒体环境下高校思想政治教育实效性研究

当前高校思想政治教育是整个教学工作开展的重点，同时也是难点所在，在实践的工作之中不仅需要深入的分析教学工作的现状和存在的主要问题，同时还应当大力的对高校思想政治教育时效性进行深层次的分析，以更好的增加教学工作的水准。文章将针对这一方面的内容展开论述，详细的分析了现代化高校思想政治教育的工作重点和基本原则，同时对教学工作开展的实效性等进行了细致的探讨，旨在以此为基础，更好的为相关教学工作的发展奠定坚实的基础。     

“互联网+”背景下计算思维导向的计算机基础教学改革分析

随网络信息技术的不断发展,以"互联网+"为主的网络时代降临,在新的计算机网络背景下,计算机的基础教学更要以巩固学生计算机基础素养,增强学生计算机技术应用能力为主,在计算思维导向的教学架构模式下,完成计算机基础教学的改革。本文主要针对"互联网+"时代背景下的以计算思维为导向的计算机基础教学展开分析,论述其改革的过程与重要意义,以期望给计算机教学带来一定的帮助。     

中等专业学校计算机教学的组织与能力培养

经济越发展，信息技术越重要。计算机作为信息技术的一种重要载体，越来越被社会重视。大多数的中等专业院校都设置了计算机的专业，计算机专业与其他专业略有不同，它是一门实践性较强的学科。在计算机的教学实践中教师应该树立正确的教学目标，在有了明确目标的基础上探究创新教育方法以及改革教育手段，计算机教学课程要求既能掌握基础的计算机知识又能娴熟的操作计算机，要求教师在教学时着重理论性与实践性的结合，重点培养学生的计算机操作能力，养成符合社会经济发展需求的应用型人才。     

对于大学计算机教学现状分析与改革措施探究

大学计算机基础教学课程是大学教育的重要教学内容,对于培养学生应用计算机能力,促进学生全面发展具有重要作用。但是我国大学计算机基础课程的教学现状并不理想,存在很多问题。因此,高校应该根据大学计算机的教学现状,对大学计算机基础课程进行有效的改革,从而提高大学计算机教学水平。本文就针对大学计算机教学现状分析与改革措施进行浅显的分析和研究。     

职校非计算机专业计算机基础教学探讨

随着计算机技术的发展,高职校计算机基础课教学改革迫在眉睫。计算机基础教学是高职校教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义。本文对从职校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了新形势下高职校非计算机专业计算机基础教学的改革方法。     

浅谈计算机基础教学在艺术院校中的特色教学

随着计算机基础教育不断地普及和深化，各大院校开展了一系列与计算机应用相关的课程。艺术院校也开设了计算机基础课程，其教学目标是使学生掌握计算机的基本知识和操作技能，把计算机作为获取和交流信息的工具，引导学生如何正确的使用计算机，为学生进一步学习计算机知识打基础。一般来说，大学计算机基础教学的基本要求体现在计算机等级考试上，比如说计算机二级证书。对于艺术院校的计算机基础教育来说，虽然和其他普通高等院校有相同之处，但是艺术院校有自己独有的特征。而正是艺术院校带有自身独特的特征，因此需要艺术院校根据自身的特殊性，并结合各大院校的普遍性，实施一套适合艺术院校计的算机基础特色教学方案。     

计算机基础教学实践与思考

本文从计算机基础教学的教学对象、教学内容、教学方法及教学评价方面入手，分析高校非计算机专业计算机基础课程教学中存在的问题，论述改进办法，探索有效的教学模式。     

医学高等院校计算机基础课程教学的现状与对策

医学类高等学校计算机教学的目的是培养学生的实际应用能力,使之将计算机技能应用于医学实践当中。本文对医学类高等学校计算机基础课程教学目的和教学中存在的问题进行了分析,在此基础上提出了医学高等学校计算机基础课程教学改革的主要措施。通过教学改革将提高学生学习的积极性,重视理论和实践的结合,使计算机基础课程教学取得良好的效果。     

高中计算机教学中分层教学模式的实践研究

随着科技的迅速发展,网络计算机也得到了迅速的发展。因此,高中计算机在高中学科中也占据着重要的地位。根据不同的学生建立相应的计算机准则,根据学生的基础和兴趣爱好差异,制定相应的教学目标,因材施教。高中计算机改革重点应该是推行分层教学,只有这样才能够展现学生的灵活性,使学生对计算机产生浓厚的兴趣,使学生全面发展。     

微课在计算机基础教学实践中的策略研究

目前,计算机技术已经成为了知识结构中的重要构成部分。在现代的高等教育中,计算机基础教学是其中的重要组成部分。无论是企业还是社会,对于计算机专业人才的需求量在不断上升,这就要求计算机基础教学必须要进行创新,以符合现代教学模式的要求。而微课的出现,使得教学的资源更加宽广,在计算机基础教学中,这种教学资源得到了广泛的应用,使得计算机基础教学实践教学效果得到了明显的提升。笔者就微课在计算机基础教学实践中的策略进行了简要的探究,以供参考。     

教学评价体系在体育教学中的构建与可操作性分析

随着教学课程改革的深化,体育教学作为重要的公共基础教学课程,其教学模式与方法均发生深刻变革.体育教学是现代人才培养的保障性公共基础课程,贯穿于中小教育与大学教育,为保证体育教学改革的顺利发展,建立完善的体育教育评价体系成为必然.基于此,论述体育教学评价体系的构建与可操作性,进而从理论与实践两方面对其可操作性进行解读,以期使体育教学能更好地提高学生的生理、心理、社会适应力等综合能力.     

浅析中职计算机教育的就业导向实践

在现存的教育体制下，目前中职教育不仅要提高学生的计算机专业知识水平，还应该同时兼顾培养学生的知识运用能力和动手实践能力。在中职教育体系中，对学生教育的最终目的就是使学生可以稳定的就业，对计算机的教学也同样如此，由于电子计算机专业科目知识结构的特点，动手操作能力和实用价值是计算机人才必须要具备的两点要素。不仅如此，相关的教育部门也明确提出，就业是中职教育的终极目的，应该以此为核心开展相关的教育教学工作，本文以此为基础，做出了相应的研究和讨论。     

关于民族社会学专业实践教学改革的思考--以湖北民族学院科技学院为例

随着我国经济的发展，社会各个方面建设逐步完善，进行教学改革也成为我们当今教育界的一个重要的趋势。对于民族社会学来讲，我们需要面临的一个改革重点，就是要让学生的理论知识转化为专业能力，提升学生对于知识的运用能力。所以，实践教学成为我们改革的方向。实践教学活动的制定需要涉及到学校以及学生的各个方面，才能达到理想的教学目的。所以，笔者根据自身经验，以湖北民族学院科技学院为例，首先简要介绍了我国民族社会学专业教育的基本现状，然后从采用“厚基础，宽口径”的教学思路、注重学生的认知规律等方面对民族社会学专业的实践教学改革进行了相关思考，以期能够进一步提高民族社会学专业的实践教学质量和水平。     

计算机类相关课程教学的教学研究

本文探讨了如何在计算机类相关课程中改革教学方法和教学手段,培养学生的动手能力以及解决实际问题的能力,从而提高计算机类相关课程的教学质量,真正达到学以致用。应不断改革旧的教学模式,适应现代化教学发展,更新教学理念,充分如何利用计算机技术、多媒体技术、网络技术展开现代化教学,不断探索新的计算机教学模式,提高教学质量和教学效率,实现教育最优化。     

目标教学法应用于计算机操作教学实践研究

目标教学法在计算机操作教学实践中的应用，能够有效提升计算机操作教学的质量和效果，不断提升学生对计算机操作知识的掌握能力和灵活运用能力。本篇文章主要对目标教学法应用于计算机操作教学实践中的具体策略进行分析和研究，以期能够为学生提供一个良好的学习环境，不断提升学生的计算机实践操作水平，提升计算机操作教学的质量和效果。     

模块化教学在高职院校计算机课程实践教学中的应用

高职院校注重动手能力的培养,在高职院校的计算机课程实践教学中实施模块化教学有现实意义,笔者从模块化教学在计算机课程实践教学中的意义以及如何实现课程的模块化教学及在计算机课程的实践教学中实施模块化教学三个方面论述了模块化教学的实际应用.     

一体化教学模式在计算机专业教学中的应用

目前，随着我国教育体制改革进程的不断加快，计算机专业的教学模式也发生了明显的变化，主要由传统的教师以理论知识的讲授为主转变为“教、学、做”三位一体。这种教学方式在计算机教学中体现出一定的优越性，同时还提高了计算机专业课程设置的科学性。使得职业院校的教育和社会的发展能够有机地结合，提高计算机专业教学的效率。     

关于高职计算机基础课程教学的思考

本文以河北软件职业技术学院为例,通过分析计算机基础课程的教学内容,对高职计算机基础课程教学现状进行分析,提出了解决办法与改革措施,从而提高高职计算机基础的教学质量。