浅淡行为导向教学法在汽车电气维修中的应用

行为导向教学法是改变当前技工院校教学方法的有效手段，本文主要从汽车电器维修课堂的学习任务设计、教学组织形式、教法与学法分析、教学过程与教学反思进行探讨。     

汽车机械制图课程教学改革探讨

随着汽车在日常生活中的应用越来越广泛，汽车专业的教学也越来越受重视。汽车机械制图作为汽车专业教学的主要内容，也是汽车专业教学的基础课程之一，其教学质量对汽车专业学生更好的学习汽车知识和技巧有很大帮助。本文主要对汽车机械制图课程教学现状进行了简要分析，并论述了汽车机械制图课程教学改革的方法。     

高职院校汽车专业课优化教学策略探究

汽车行业的发展推动了汽车教学方式的改进，但是当前许多高职院校的汽车专业授课还采用了传统的教学方式，难以适应新技术、新工艺的发展，学校没有为学生配置新型教学实验基地，学生的学习资源主要来源于陈旧的教材，这样的教学方式难以适应汽车行业发展的趋势。因此，本文分析了汽车专业课教学中存在的问题，并提出了一些措施以优化教学过程，提高汽车专业课的质量。     

探索职业院校《汽车材料》的课堂教学

《汽车材料》课程是汽车专业的一门专业技术基础课，其内容包括了制造汽车各种零部件用的汽车工程材料，以及汽车在使用过程中使用的燃料和工业液等汽车运行材料。由于内容抽象，导致学生的学习积极性不高，本文主要从重视首次课堂、增添课堂活动、运用高新技术、注重结合实际等方面作了初步的探讨。     

正泰集团的员工管理

正泰集团始创于1984年，主要经营高低压电器、输配电设备、工业自动化、仪器仪表、建筑电器和汽车电器六大产业，年产值超百亿元，占近30％的市场份额。作为中国民营企业的标兵，正泰的快速发展再次引人关注，25％以上的经济增长率、80％以上的员工满意度和不到3％的员工流失率，正泰的迅速发展坚持怎样的管理理念？正泰集团股份有限公司人力资源部汤彪经理有如下精彩说法。     

探讨中职PLC教学中仿真软件的应用

在PLC教学过程中，实践教学是重要环节，利用PLC仿真学习软件，既能节约资金，减少购买设备成本，又能提高学生操作技能和实践能力，轻松地引导学生学习PLC编程方法，取得事半功倍的教学效果。     

"汽车电器"双语教学的探讨

分析了<汽车电器>课程的教学现状和存在问题的基础上,探讨了本课程实施双语教学的可行性,并提出了汽车电器实施双语教学的方法.     

移动学习和支持知识共享的网络一体化设计

移动学习是一种结合移动通信，网络和现代教育技术所产生的新的学习系统。移动学习是指学习者使用移动设备和无线传输来学习。此外，移动学习通过使用移动技术，能够随时随地获得任何知识和技能。随着移动设备（如智能手机，掌上电脑和iPad）数量的增加以及这些设备的技术能力的增强，移动学习越来越受到大家的欢迎。移动设备具备多种能力，如打电话，记录的音频/视频，拍摄图片，数据存储，访问互联网。同时，移动学习系统通过各种工具和适当的教学方法，有利于进行分布式教育学习活动。学习者可以通过课堂在线管理系统来创建和玩互动游戏，大家集思广益，互相提问，来共同学习新的知识。
　　同时，知识管理特别是知识共享，在学生的学习过程中是非常重要的。学生可以通过学习朋友之间的信息来共享和创造新的知识。     

浅析语文课堂教学氛围的营造途径

良好的课堂氛围不仅能大幅提高教学效率，同时还能充分激发学生的学习热情，调动其在学习过程中的主观能动性，真正实现在教学中教师引导，学生自主学习的培养目标。那么就如何营造良好语文课堂教学氛围，文章中作者结合多年的语文教学工作经验，从课堂教学的展开方式、实施的过程以及教学辅助设备的应用上给予了初步的探索。     

探讨"以车系为载体开发专业英语项目化教材"的模式

本文分析了汽车专业英语的教学特点,学习的必要性以及在职业院校中的教学现状和教材类型,并探讨了"以车系为载体开发专业英语项目化教材"的可行性和教学模式,以便充分发挥职业教育的强大创造力,紧跟当今国内外汽车市场的发展和趋势,让汽车专业英语的学习过程充满乐趣,并充分锻炼学生在实际工作中运用汽车专业英语的能力和技巧.     

高职汽车检测与维修专业教学改革探索

随着我国职业技术教育不断改革与发展，对于高职教育模式提出了新的挑战与思考，而目前我国高职技术类教育现状总体呈现出专业化水平低、偏离社会职业技术就业发展方向等问题，高职汽车检测与维修专业应该以实践教学环节为主，理论学习为辅助的教学模式，而在现实高职教学模式中，理论学习不断增强，而缺乏实践教学环节，正好与社会就业发展相偏离，导致高职学生操作能力差，不适合社会职业发展。文章基于高职院校教学发展的现状，以高职汽车检测与维修专业为例子，提出合理化改革措施，以对高职教学改革具有一定借鉴意义，对于高职院校技术类专业人才培养模式提出新的思考。     

汽车维修一体化教学中的三转化--培养汽车维修高技能人才的途径

在汽车维修一体化教学过程中，学生能否真正学到知识与技能，能否解决实际问题，要看教师能否领着学生实现三转化。若能实现三转化，则教师能在教学过程中更上一层楼，学生能真正学到汽车维修理论知识和操作技能，并切实解决实际问题，教学质量能真正提高，技工院校才能真正培养出众多的汽车维修高级技能人才。     

汽车工程专业英语教学新模式的探索

汽车专业英语的学习是提高学生语言交际能力和职场能力的有效途径。汽车专业英语的教学目的和教学内容具有其专门的特性,调查发现专业英语的教学现状不尽人意。汽车专业教学改革必须与经济发展要求相一致,丰富教学内容,改革教学方法,加强实践性环节的教学,实现高职人才的培养目标。     

浅谈虚拟仿真软件在中职汽车维修专业教学中的应用

在汽修专业的教学过程中运用科学的教学方法，采用先进的教学手段，是提高人才培养质量的重要途径。本文通过对目前中职学校的生源状况以及教学模式现状分析，研究汽修专业课程的特点、传统教学方式的制约等问题，发现汽车虚拟仿真软件具有许多优点，是提高学生技能水平的重要辅助手段，大力建设和广泛应用汽车虚拟仿真软件，对增强汽车专业教学效果，提高学生技能水平有着重要的作用。     

浅谈汽车检测与维修专业教学方法和手段的改革

随着汽车时代的到来，汽车已经走进千家万户，这就加大了汽车类专业人才的需求，而且对这类人才的能力水平要求越来越高，作为培养汽车类专业人才的学校，加强学生掌握理论知识和实际动手操作能力就显得尤为重要。因此，针对我校汽车检测与维修专业，合理的根据学情和我校实训条件，寻求教学方法、教学手段、措施等方面的改革，以获得良好的教学效果为宗旨，以促进学生实际操作能力提高为根本，把符合本专业的教学方法和手段得以大力推广。     

汽车服务工程教学策略对培养学生创新能力的有效性研究

汽车服务工程专业作为培养从事于汽车后市场服务的高级应用型人才，在新时期应加强培养学生的创新能力，以提高其市场竞争优势。     

浅谈职业学校的PLC教学改进

PLC的应用非常广泛，例如：我们身边的电梯、防盗系统、交通分流信号灯等、尤其是在钢铁、石油、化工机械制造、汽车等工业生产流水线上体现得非常明显。所以为了使得机电学生毕业之后能从事和适应现代软生产线控制技术的工作，在学校学习PLC的应用尤为重要。     

多元智能理论的汽车英语课程设计

加德纳提出的多元智能理论开拓了教育研究新的领域，对教育形成新的解读和阐释，也赋予了课程设计新的价值观。现存汽车英语课程设计在实际教学中存在一定问题，分析多元智能理论对汽车英语教学的作用，探讨以开发学生多元英语智能为核心的汽车英语课程设计。     

《汽车4S店经营与管理》课程改革探索--以辽服职院为例

《汽车4S 店经营与管理》是近年来新兴的热门专业——汽车技术服务与营销专业的核心课程之一。根据专业的培养目标，即在学生毕业3-5年后成为中层管理者，学生在一、二年级已经奠定汽车基础知识及各岗位工作流程、工作方法的基础之上，在三年级进入实习岗位之前开设这门课程，对于学生未来走向工作岗位十分重要。但是，现在普遍使用的教材和课程设置的内容均以各个岗位的工作流程简述为主，忽略了作为管理者所应该具备的基本素质培养，同时，在学时分配和教学方法上也存在很多问题。本文以辽宁现代服务职业技术学院（以下简称“辽服职院”）汽车技术服务与营销专业为例，探索《汽车4S店经营与管理》这一课程的改革。     

现代汽车维修企业青睐的与高职院校培养的人才鸿沟

汽车维修是理论与技能相结合的工作，汽车维修企业对高职学生的要求，不仅要具备基本的动手能力，还要掌握部件的作用、结构与工作原理基本理论知识。