略谈多媒体在初中美术教学中的应用

随着多媒体技术与信息技术的结合,多媒体教学模式已逐步走进课堂。多媒体技术的有效使用,使得课堂的教学方式多姿多彩。多媒体教学是课堂教学中一种新的教学模式,它打破了传统的教师灌输式的教学,以及学生被动接受学习的传统的模式。在初中美术教学中,运用多媒体,可以极大的丰富美术教学的实效。     

合作学习模式在初中体育足球教学中的应用

初中阶段的学生在学习文化课知识的同时,往往缺乏对身体的锻炼和对健康知识的学习。这一现象在素质教育理念下虽然有所改善,但形势仍然不容乐观。本文将针对目前初中体育教学中存在的问题,探讨合作学习模式在初中体育足球教学中的应用,旨在加强初中生体育综合素质。     

合作学习模式下的小学美术教学研究

本文首先探讨了合作学习模式的特点,进而从明确教学目标,制定教学任务、了解学生学情,合理进行分组、教师把控课堂,科学合理引导、建立互评机制,强调合作互助以及教师整体评价,提高学习效率等几个角度详细阐述了如何将合作学习模式应用于小学美术教学。     

小组合作学习在初中数学课堂教学中的运用对策分析

小组合作学习方式起源于美国,是一种较为高效的学习方式,推动了我国教育的改革。在我国初中课堂教学过程中,绝大部分的教师也指导学生进行了小组合作学习方式,但是效果并不理想,在实际学习过程中存在着诸多的问题与不足,无法将小组合作学习的价值与作用充分的发挥出来。     

小组合作学习模式在初中数学教学中的应用

伴随新课改的进程日益深入,新的教学理念已经深入人心。《基础教育改革纲要》提出新课改的目标是“改变以往传统的接受式学习模式、改变死记硬背、机械学习的学习现象,倡导学生自主学习、主动学习以及合作学习的模式。”初中数学教学也需要响应新课改的要求,以崭新的教学理念、教学模式、教学方式以及教学步骤来进行初中数学教学。本文以新课改的现代化教学理念为背景,探讨小组合作学习模式在初中数学教学中的应用。     

兴趣教学法在初中美术教学中的应用探析

兴趣教学法在初中美术教学中的应用不仅能够促进初中课程体系作用的综合发挥,还能够拉近师生距离、增进师生之间的交流和互动,更能够提升美术课程本身的教学效果。为了促进兴趣教学法在初中美术教学中的应用,我们可以采取若干措施;明确课程目的;充分利用有限资源,提高教学效率;要鼓励学生参与,充分发挥学生的主体作用;脱离教室的限制,积极开展课外教学和实践教学。     

合作学习在初中思想品德课中的应用研究

合作学习的理念自二十世纪七十年代发展以来,在四十余年的发展历程中已经受到越来越多教育工作者的重视,合作学习的应用范围也呈现出不断扩大的趋势.在我国,合作学习理论主要应用于语文、数学、英语、物理、化学等学科当中,并取得了较为显著的成效.而合作学习在思想品德课程中的应用则比较少,通过在初中思想品德课程中应用合作学习的理念,能够帮助学生顺利地建设发展自己的世界观、人生观、价值观,帮助学生在提高个人综合素质的同时真正成长为新时代的新型人才.本文拟通过论述合作学习的内涵与特点,针对当前初中思想品德课堂教学所存在的问题,探讨合作学习应用于初中思想品德课堂教学的对策措施.     

谈初中美术教学中如何培养学生的审美能力

在现阶段的初中教育中,美术课作为艺术教育的重要组成部分,所占课时已经非常少,但由于目前普通中考和高考都没有将艺术教育作为专门的考试科目,导致美术等艺术科目的教学处于相当尴尬的地位。一方面不打算考专业艺术院校的学生和家长对于艺术教育不重视、不认可,忽视了对于艺术情操的培养;另一方面学校管理层的不配合让广大美术教师也只能消极应对教学,将重心主要转移到艺考学生身上。长此以往会导致学生的艺术审美能力大大下降,同时对艺术课程失去兴趣,对学生的未来发展形成一定阻碍。因此初中美术教师提高对日常教学的重视,勇于克服困难,引导学生感受美术的魅力,从而培养普通学生的艺术鉴赏能力和审美能力,感受生活中艺术的美妙。     

论述情景教学在初中美术课堂中的运用

情景教学在初中美术课堂中起到了极其重要的作用,它能够激发学生的学习兴趣,还能引导学生对学习的持续热爱,开阔学生的知识视角;同时它能增强学生对线条、色彩的理解,从而达到不断提高教学质量和教学效率的结果。     

小组合作学习在英语教学中的应用

随着教育方向的要求和发展,小组的合作学习越来越受到人们的重视,英语学习中,小组合作学习是一个重要的方法和过程,通过学生们的合作与配合,能够获得对语言的应用能力,使得学生们能相互协调,相互配合,共同努力,从而培养学生们的合作意识和团队的精神,培养了学生共同相处的能力.     

初中美术教学中情感教育的渗透探究

美术学科是学校课程之一,在学生的成长过程中具有非常重要的作用。初中阶段的学生正处于青春期,思想和行为还不够成熟。因此,在美术教学中加强情感教育,将美术知识和情感教育有机融合,从而提高学生的审美素养,丰富学生的情感体验,促进学生综合能力的提升,使学生健康全面成长。本文深入阐述了初中美术教学中情感教学的重要意义,探究了初中美术教学中渗透情感教育的方法和途径,希望能够对初中美术教学提供一些参考和帮助。     

浅析合作学习在初中语文阅读教学中的应用

随着新课程改革的深入进行,合作学习的教学模式在中小学课堂中被广泛的应用.在初中语文阅读教学中开展合作学习是新课改的必然要求.当前中小学中合作学习的运用还不成熟,大多是停留在理论方面,实际运用比较少,特别是在初中语文的阅读教学中,合作学习的运用与研究微乎其微,需要广大教师积极探索.本文就初中语文阅读教学中合作学习的实践展开探讨.     

浅谈初中美术教学

随着教育制度的改革和新课改的进行,更多的教学理念和教学模式被师生广泛接受。初中美术教学越来越受到社会各界的关注,美术教学渐渐走出传统教学中被忽略的领域。初中美术教学是初中阶段的必修课程之一,它的设定有自身存在的理由,如何在初中美术教学中运用新的教学理念是初中美术老师需要值得思考的。     

浅谈自主学习和合作学习在高职网络课程教学中的应用

随着教学体制改革的不断深入,自主学习和合作学习在高职网络课程教学中的应用探索成为了相关领域的热点。因此,本文在对自主学习和合作学习组成要素简要阐述的基础上,就其在高职网络课程教学中的应用策略进行了探讨。     

微课在初中美术学科中的作用探究

互联网信息作为一股清流流向教育界,带动着教育模式的不断变革,微课作为互联网时代的产物,对提高学生的学习效率产生了积极作用,对以视觉示人的美术学科的影响更是深远。本文就微课本身的发展和微课对初中美术学科的作用进行阐述,旨在让微课能发挥出更大的作用。     

合作学习在高职计算机教学中的应用

通过长期的实践,教师与学生逐渐认可了合作学习在教学中具有的重要促进作用。计算机课程是一门具有较强实践性的课程,在高职计算机教学中应用合作学习的教学方法,有利于激起学生的学习兴趣,提高其自主学习的能力和计算机操作专业技能,可以起到事半功倍的作用。本文主要阐述合作学习在高职计算机教学中的实际运用以及在运用过程中出现的问题和解决方法。     

初中物理教学中小组合作学习初探

合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系,是新课程提出的重要理念。本文在广泛研究国内外相关文献的基上和教学实践中,对合作学习进行了探讨。     

初中思想品德课合作学习探讨

近年来,在全面实行普通中学课改实验的大背景下,各高级中学与初级中学皆改进并加强了初中思想品德教育学科的教育教学工作。鉴于此种情况,发展新的课堂教学模式是大势所趋。合作性学习是一种较为科学合理的教学方式,通过合作的课程设置方式可以增强中学生的团队合作精神,这样不但革新思想品德课堂教学的学习方式而且凸显以学生为本位的特点。     

初中物理小组合作学习模式的探讨

小组合作学习主要是针对课程教学过程中,通过学生之间的相互帮助、相互协作,进行主动学习,初中物理课程教学时采用传统教学法并不能让学生真正懂得如何能有效地学习,基于此,本文将结合教学实践,探讨小组合作学习在初中物理教学中的应用。     

合作活动学习在高校体育教学中的应用研究

高校的体育教学要求学生拥有较高的身体素质,同时,需要学生能够拥有较强的心理意志,但是,无论是身体素质还是自身的心理意志,不同的学生会存在较大的差异,这就需要教师能够帮助全体学生完成体育学习任务的基础上,根据不同层次学生具体的情况,因材施教,这也是所有体育教师都在不断探索的教学方式。合作活动学习的方式逐渐被引入到教学课堂上,并取得了一定的教学成就,本文主要研究的是合作活动学习在高校的体育教学中具体的应用,分别讲述了合作活动学习的主要类型以及合作活动学习方式在体育教学中的具体构建。