关联理论和概念整合理论对幽默的阐释——以视觉-言语幽默漫画为例

幽默漫画旨在通过幽默效果传达作者意图,是有意幽默。本文以关联理论和概念整合理论为视角来探究幽默漫画解读的认知过程,具体分析了两个视觉-言语漫画,提出幽默的理解是一种花园路径现象。首先结合认知语境对凸显的图形形成第一个认知假设,该假设为常规认知,与新信息发生乖讹,表面的不关联引导读者进一步推理整合,获得层创空间,并推导出作者意图。     

汉字的图形化设计策略

文字与图形是视觉传达设计的重要组成部分,汉字的图形化是将图形与字体的因素有机地整合在一起,组成完整的新形象字体,其方法有笔画减省、重组同构、意象构成等.     

论幽默技巧中的逻辑诡辩

幽默技巧数不胜数,古今中外的幽默题材中,诡辩因为容易出奇、出巧、出怪,常常与幽默形成的原理和内部机制暗合,成为主要的幽默技巧之一.它虽然历来不受人们欢迎,但是作为幽默的素材和手法却大有用武之地.本文从幽默中最常见的诡辩术入手,举例分析说明了诡辩运用于幽默的广泛性和不可替代性.     

同构——异彩纷呈的视觉图形

艺术设计领域中,同构图形以自身极强的可塑性与巧妙的结合构造出一幅幅神奇的图画,也在插画、广告等商业设计当中彰显着图形的内涵和积极意义.追溯同构图形的历史,了解同构图形的现在,可以看出图形的构成与塑造有其可循的方法,分别归结为相似形态的异质同构、不同形态的异质同构、相似形态的同质同构.诚然,所有的规律只是方便设计者掌握这一图形手法的较为便捷的途径而已,要灵活运用同构图形创造更为精彩的设计作品,所需要的依然是设计者敏感而富于幻想的心灵.     

语言歧义、文化背景与英文幽默

幽默是一种美的情感信息,是致笑的语言,幽默以其独特的艺术方式展现了一种独特的语言文化现象。从语言学角度出发,探讨因语言歧义现象和文化背景差异而引发的英文幽默。     

闲适幽默也成文章——解读林语堂

上世纪30年代幽默文学兴起,这是20世纪以来中西文化大碰撞所引起的一系列骤变中的一个。作为幽默文学的倡导者,林语堂的幽默观和他的艺术观一样,都是这次骤变所产生的新质。林语堂以他的幽默、性灵和闲适著称于海内外,于是便引发了各界不同的声音。在解读林语堂时,人们往往只注意到他的悠闲与幽默,其实他战斗性的一面也不应忽视。     

英语结构歧义引发的幽默

幽默是致笑的语言,是一种美的情感信息。幽默展现的是一种独特的语言文化现象。本文从语言学角度出发,着重探讨英语中由于结构歧义引发的幽默。     

脚本理论看幽默

本文从认知语言学的视觉出发,以脚本理论为基础,阐释了幽默的本质,表明幽默主要是由次事件偏离脚本,交际双方缺乏共享的脚本,交际双方的脚本差异等因素引起的。本文将探讨以下几个问题:脚本,次事件,幽默形成和运行机制。     

从合作原则视角看《阿尔法屋》中的言语幽默

幽默的存在形式多种多样,幽默语言是幽默的一种常见体现形式。喜剧中存在着大量的幽默现象,提供了研究幽默语言的丰富的语料。文章根据格莱斯的合作原则,分析美国喜剧《阿尔法屋》中的幽默语言,引发英语爱好者学习英语的兴趣,更深入地理解美式幽默,对美国社会有更多的了解。     

国外关于幽默和幽默教学方法的研究综述

撷取国外学者关于幽默和幽默教学方法的部分文献资料,对比、综述关于幽默及幽默教学法的定义,使用幽默教学法的益处,幽默教学的可选方式,使用幽默教学法的注意事项等研究结果,以期有所借鉴.研究表明,适度使用与教师个性特点和教学内容相一致的幽默教学方法,有利于课堂教学效率和质量的提高.