英语教学中的网络资源

当今世界是网络的时代,要充分发挥现代网络技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。如何利用网络资源,把课堂教学活动与现代网络技术结合起来,是需要我们研究探索的一个重要课题。     

网络资源包在课堂教学中的应用

在现今新一轮基础教育课程改革的过程中，教师和学生正在遭遇一个全新的课堂教学环境，在具体的课堂教学中，教师要发挥主导作用，不能“一人唱主角，学生作观众”，而要调动学生的学习能动性，唤起学生在课堂教学中的主体意识。基于以上的认识，能否利用现有的信息技术软硬件条件，建设一个有效的活动载体，从而促使教师和学生适应新的教学环境呢？     

网络与英语教学

网络环境下的英语教学已经成为一种全新的教学方式,它具有许多传统教学无法比拟的优越性。本文重新审视了网络与英语教学的关系,对于网络英语教学的模式、优势以及存在的不足进行了深刻的探讨和研究。     

英语教学中的情感教育

作为人类灵魂的工程师,教师在教授的时候就更应该给予学生情感上的关怀。情感对于学习者来说,是很重要的,积极的情感可以促使学生产生浓厚的学习兴趣,进而激发学生强烈的学习动机。学生在学习中所产生的情感会影响学生对于学习的兴趣,而通过学习又能提高学生的情感发展,所以二者是相辅相成的,即情感教育对于学习者来说是密不可分的。     

网络资源为我所用

网络资源正日益广泛的应用于中学英语课堂教学，它以其声，光，形，色，图的神奇结合，为中学生提供直观形象，生动活泼，丰富多彩的学习环境，有效地促进了英语课堂的大容量，多信息和高效率，笔者运用多媒体课程讲授“Ncwspapers”一课，用网络作为导入新课的切入点，激发学生的求知欲，取得了良好的效果.     

浅析通信网络资源数据管理

信息时代的到来,为国家经济社会发展注入了强大的动力,也让运营商的通信网络迅速的发展壮大,给运营商发展带来了千载难逢的机遇,同时也面临着巨大的挑战,其中通信网络资源数据管理是企业核心竞争力的重要组成部分,网络资源信息是否准确直接影响着企业运营效率。可是由于网络资源数据涉及的数据量庞大、部门多、流程复杂、变更频繁等原因,导致传统的工作方法已经不能适应网络资源数据管理要求。因此,本文通过对通信网络资源数据管理中存在的问题进行分析,提出了一些有利于优化通信网络资源数据管理的措施。     

试论现代教育技术在英语教学中的应用

随着现代教育技术的发展，现代教育技术被广大教师越来越广泛地应用到教学中，从而改变了英语教学长久以来的“黑与白”单调的方式，本文阐明了现代教育技术在英语教学中的作用以及在英语教学中运用现代教育技术应注意的问题。     

利用网络资源强化中职生思想政治教育

网络化使当代中职学生增加了了解世界、认识社会和开阔视野的机会,但在一定程度上也影响着学生思想的健康发展,无疑给学校思想政治工作提出了挑战。面对挑战,我们应从思想上提高认识,努力开发有益的网络资源,加强网络规范教育,引导学生文明上网,提高学生对不良网络文化的抵制能力。     

英语教学中的情感教学

众所周知,学习的效果除了涉及一些客观因素(如学习环境、自身的灭赋、教师的水平等)外,还涉及学习者本身的情感因素.在英语教学中也是一样,情感因素起着促进或阻碍的作用,因此,要搞好英语教学、提高英语教学质量,教师必须帮助学生调整好自己的心理和情绪,注重培养学生的积极情感,注重情感教学.充分发挥了情感教学的积极作用,才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果.     

浅谈英语教学中的情感教育

凡是能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物,就能使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验;反之,就使人产生烦闷、厌恶等否定的情感体验.     

大学英语教学改革下的网络自主学习探析

本文根据某高校大学英语教学改革的实践,结合该校大学英语改革下网络自主学习的发展进程,指出了当前大学英语网络自主学习的现状,提出了相应的网络自主学习的策略.     

浅议英语教学中的素质教育

素质教育的核心是提高学生的创新能力。本文从英语教学的实际出发,论述了英语教学要注意激发学生的学习兴趣,建立亲密的师生感情,通过改革传统的教育教学方法,使学生会学、爱学、乐学。培养了学生的创造实践能力。     

如何在英语教学中开展创新教育

培养学生创新精神和实践能力决不能游离于课堂之外,课堂教学是创新教育的主阵地.如何转变教学观念,培养出一代有扎实基础,有创新精神,有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,那么作为英语教师,我们如何在英语课堂教学中进行创新教育呢?     

浅谈网络资源与多媒体在地理教学中的应用

地理作为一门基础教育学科,必然要在教育教学中推行网络教学,灌输网络意识。网络具有资源优势,计算机教学具有直观、动态的优势。若能将二者有机的结合,将对学生的学和教师的教起到锦上添花的效果。     

网络环境下电子教室在实践教学中的应用

计算机科学是一门操作性很强的学科,实验环节是职业教育所开课程中的重要组成部分,提高教学质量及学生的计算机应用能力关键在于提高实验环节的质量,多媒体电子教室可以帮助教师完成这一任务。它运用最新的计算机网络技术和多媒体技术,将单调、乏味的课堂知识形象化,通过计算机网络技术的运用,形成一种基于交流、讨论的全新教学方法,增进了教学效果,提高了教学质量。     

实施英语教学有效性的思考

随着新课改的要求,构建以学生为主体的有效的课堂教学活动成为英语教学的追求.因此,优化英语课堂教学结构,改进教学方法,提高课堂教学的有效性,是我们每一个英语教师迫切需要解决的问题.我们知道,同样的教学内容,教师的教法不同,学裳暗男Ч膊煌?教而得法,学生才学有兴趣,学得灵活,У糜行?教不得法,学生学得吃力,学得枯燥,甚至厌学.在中学阶段,仅靠课常上按部就班的学习统编教材,课堂后完成书面作业和少量的口语练习,只能应付一般性的考试,不一定能派上实际用场.     

大学英语教学改革下的网络自主学习探析

本文根据某高校大学英语教学改革的实践,结合该校大学英语改革下网络自主学习的发展进程,指出了当前大学英语网络自主学习的现状,提出了相应的网络自主学习的策略。     

浅谈英语教学中的小组合作学习

国务院<关于基础教育改革与发展的决定>中明确指出:"鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长."而新课程改革也把合作学习作为倡导的三大学习方式之一.因此,在英语新课程改革中,如何实施合作学习,促进学生学习方式的切实转变,成了当前教育理论研究与实践领域的一项重大课题.     

实施英语教学有效性的思考

随着新课改的要求,构建以学生为主体的有效的课堂教学活动成为英语教学的追求。因此,优化英语课堂教学结构,改进教学方法,提高课堂教学的有效性,是我们每一个英语教师迫切需要解决的问题。我们知道,同样的教学内容,教师的教法不同,学生学习的效果也不同。教而得法,学生才学有兴趣,学得灵活,     

浅谈网络资源与多媒体在地理教学中的应用及效果

二十一世纪培养人才的突破口是计算机教育,不懂计算机将是一种现代文盲,而网络则是推进计算机教育的基础.地理作为一门基础教育学科,必然要在教育教学中推行网络教学,灌输网络意识.网络具有资源优势,计算机教学具有直观、动态的优势,若能将二者有机的结合,将对学生的学和教师的教起到锦上添花的效果.