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本文提出,随着职业教育的发展和社会对职业教育要求的提高,加强职业院校"双师型"教师队伍建设成为职业教育发展的重点。根据职业教育培养人才的目标,以开展校企合作与实践教育相结合的模式培养和提升"双师型"教师的理论和实践技能相结合的能力,建立一支理论扎实、实践经验丰富的"双师型"教师队伍是职业教育发展的支撑。 相似文献
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职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,特别是改革开放以来,我国的职业教育改革取得了巨大成就.职业教育事业要想继续繁荣发展,则对职业教育师资队伍建设提出了明确的要求,一支数量充足、结构合理、质量优良的教师队伍是支撑职业教育顺利推进的保障.然而,目前我国职业教育师资存在着明显的问题,尤其是"双师型"教师极为缺乏,职业院校教师普遍面临教学与实践无法兼备的困境.这主要是因为职业院校教师来源渠道单一、培养渠道贫乏、师资考核标准模糊以及职后培训欠缺等问题导致的,这些问题严重阻碍了当今职业教育的健康发展.面对这些问题,教师的自我教育给出了一些启示.职业院校教师进行自我教育是实现教师自主发展的途径,能有效促进教师的自我成长,并且对教师教学理论水平和教学实践能力的提升有很大帮助.因此,为了促进我国职业教育的蓬勃发展,就要努力加强我国职业教育师资队伍的建设,职业院校教师必须要具备自我教育的意识和能力. 相似文献
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职业教育是以培养应用型、技能型或技能复合型人才为目标,由此决定了职业院校的教师不仅应具有扎实的专业理论知识和丰富的教学经验,而且还必须具有较强的实际工作能力,既能进课堂又能进工厂、集理论与实践于一身的"双师型"教师.由于我国职业教育发展历史短,各职业院校中绝大多数教师都是由传统学科大学培养出来的,基本属于"三门"教师,而有企业工作经历或在职业师范类院校毕业的具备高技术素质的"双师型"教师所占比例可谓少之又少."双师型"教师严重不足,实践经验缺乏,技能教学能力不强,已成为职业教育健康发展的瓶颈.要想提高职业院校教学质量、培养高技术人才,培养出一支能适应现代职业教育的"双师型"教师队伍,已成为现代职业教育急需解决的问题.笔者就如何建设"双师型"教师队伍,谈一些浅显的观点. 相似文献
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教师是教育事业发展的基础,是提高教育教学质量的关键.近年来,党和国家高度重视职业教育的发展,国务院、教育部、财政部先后出台了《关于教师队伍建设的意见》《中等职业学校教师专业标准(试行)》和《职业院校教师素质提高计划(2017—2020年)》等一系列政策措施.尤其是《国务院关于教师队伍建设的意见》明确提出:职业学校教师队伍建设要以"双师型"教师为重点,完善"双师型"教师培养培训体系.这标志着我国职业教育发展新常态下,职业学校的教师队伍建设,特别是"双师型"教师队伍的建设问题,被提升到国家战略的高度. 相似文献
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职业教育有别于培养学术型、工程型人才的普通教育,它是以培养面向生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才为目标的。职业院校和普通院校最大的区别和最独特的优势在于对学生实践能力的高要求和专门培训。因而,在教育过程中,应该十分注重培养学生的实践能力,使学生初步具备岗位职业技能。这就要求职业院校的教师特别是专业教师必须是"双师型"教师,对技师学院来说"双师型"教师队伍在教学工作中的地位尤为重要。加强"双师型"教师队伍建设,增加"双师型"教师比例,直接影响职业教育职能的实施和体现,而且关系到职业学校发展的规模、速度以及人才质量。 相似文献
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浅谈中职学校“双师型”教师队伍建设 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>随着职业教育的不断发展,"双师型"教师在中职教育中起着越来越重要的作用,但目前"双师素质"教师建设还存在不少问题,需要政府部门和高职院校共同努力,实施相应对策,切实提高职业院校的教师队伍。 相似文献
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建设一支高素质、专业化的教师队伍,对于提高技能型人才培养质量、完善现代职业教育体系、推动职业教育科学发展具有十分重要的意义.本文提出,职业院校教师专业化成长的基点在于学生的职业化成长,目标是"双师四维九能教师",路径是"三格三室三工程",基于校企合作的教师层面的"学徒制"培养. 相似文献
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职业教育离不开企业,企业参与职业院校的教学活动有利于提高职业院校教育教学质量。文章介绍了企业参与职业院校教学的动因,提出了激发企业参与职业院校教学活动的措施。 相似文献
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随着中央越来越重视现代职业教育,职业教育的发展迎来了春天,但有些中小职业院校在发展中会碰到这样那样的问题。本文笔者从影响职业院校发展的角度分析出现的原因和改变现状的措施。 相似文献
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企业参与职业教育是职业院校生存发展的内在要求,也是经济发展对职业教育的必然要求。本文以40家企业、20所职业院校的调查数据为依据,透视了我国企业参与职业教育存在的问题及原因,并对如何建立企业参与职业教育的有效机制提出对策。 相似文献
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语文是从事学习和工作的基础工具,职业教育阶段的各门学科都是专业学科,语文则是学习各门学科必须掌握的基础工具.语文学得好,对其他学科的学习会产生积极的影响,对于将来从事工作和继续学习也是十分必要的.所以说,加强语文教师队伍建设,是职业院校进行教育改革的基础. 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出要开展职业技能竞赛,《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》指出:"完善职业院校教学比赛制度,办好全国职业院校技能大赛,提升国际影响力.""普通教育有高考,职业教育有大赛."每年的全国职业院校技能大赛(以下简称"大赛")已经成为职业教育界的一次盛会,是职业教育工作的一次重大制度设计.大赛从2008年起至今,每年举办一次,愈发常态化、规范化,展示了职业教育的创新成果,增强了职业教育的影响力和吸引力.大赛"以赛促教、以赛促学、以赛促改"的理念,充分彰显了大赛的示范、引领和导向作用,大赛已成为职业教育改革和发展的推进器,开拓了职业院校改革的思路,激活了职业教育的活力,激发了职业院校教育教学改革的动力. 相似文献
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加强职业院校的职业指导工作,是实现毕业生顺利就业的有效措施,是实现职业教育服务经济社会的关键.职业院校学生是我国现代化建设的重要后备力量,他们不仅应具备良好的思想政治素质、扎实的文化知识技能,而且应具备较强的职业意识、创新精神和适应职业变化的能力.职业院校加强职业指导工作,既体现了职业教育满足受教育者就业、发展的需要,也是职业教育自我完善、提高活力的要求. 相似文献