读出来的精彩

朗读，体现了我们的祖国语言的博大而精深，能丰富和发展学生的语言能力，培养语感，强化记忆，激发巨大的潜能……作为一名英语老师，我常常在想，那英语的朗读又何尝不是？     

高职高专学生厌学情绪解决方法初探

高职高专学生学习英语普遍缺乏主动性和积极性,如何解决学生的厌学情绪是值得探索的一个课题。作为高职高专的英语老师,应从学生学习英语的实际情况出发,采取差别性教学、鼓励性教学和激发学生学习兴趣的方法,注重对学生口语表达能力的培养,在教学中做到有的放矢,让每个学生自身的英语水平得到不断提高。     

如何提高农村中学生的英语学习兴趣

一、教师应转换角色。让学生们在轻松快乐的氛围中学习英语 现在英语教学应该从以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变，在课堂上英语老师不仅是老师更应该是表演家。如果我们在电脑普及、科技高速发展。知识更新迅速的今天，再单纯地用一本书，一个录音机，一只粉笔，一张嘴来教学生英语，恐怕已经提不起学生的学习兴趣了。课本上...     

浅谈中考英语复习的高效性

进入九年级下学期后，学生的实际上课时间已变得很少，而复习的内容很多。如何上好初三英语总复习课，提高复习质量，最大限度地取得复习效果，是每一位初三毕业班英语老师必须跨越的一座高山。作为一名长期在毕业班教学的一线教师，我在教学实践中不断探索和实验，     

走出自设的心理困境

英语老师已经连续两个星期没有在课堂上提问小琴了,这让小琴非常忧虑,她觉得一定是英语老师对自己有意见了。更让小琴担心的是,此种状况如果持续下去的话,她的英语学习就会受到很大的影响,她找到我,特别想改变英语老师不提问她的现状。"小琴,你从感觉到英语老师对你有意见到现在多长时间了?""一个星期吧。"小琴回答。     

中考英语复习课中存在的问题及对策

中考英语复习课教学成为课堂教学的主旋律。我们教师面临的主要任务是如何使复习更有效、更高效，最终让学生在中考中取得优异的成绩。因此，解决中考英语复习课中存在的问题及对策直接影响着复习的效果，决定着中考英语的成绩。     

语文创新教学——让学生成为语文学习的主人

《语文课程标准》明确要求：学生是语文学习的主人，教师只是学生学习的促进者。在中学语文创新教学中，让每个学生切实成为学习的主人，养成自主学习的习惯，这对学生的成长和学生未来的可持续发展将产生深远的影响。如何让学生成为语文课堂学习的主人？我就以下几方面作了尝试。     

让教学等待演绎课堂精彩

教学中的等待，可以为学生勤于思考提供时间的保障，也会让我们倾听到学生更多对文本的独特感受，所以教学需要等待。当然我们所说的等待，不是被动的，不是对学生放任不管，而是一种积极等待，是教师教学经验、教学能力的体现，更是教师人格魅力的体现。本文阐述了我们如何在等待中让学生真正成为学习的主人、让教师真正成为学生的朋友、让课堂真...     

把握新课标 深化课改

新课标向英语老师提出了挑战和更高的要求,文章阐述了要做一名合格的英语教师,就必须及时更新观念,组织好每一堂课,真正实现以学生为主体,教师为主导的新型教学活动,让学生成为真正的主角,这样不仅可以提高学生的素质和成绩,也为其今后的学习奠定了基础。     

为同桌鼓一次掌吧

这学期,老师让一个不懂英语的“小鬼”跟我同桌,我可遇到麻烦了。每天放学,英语老师便要我给同桌补习。而他呢?却一问三不知,我只好硬着头皮支撑下去。一天,英语老师又对我说:“要是‘小鬼’上课不举手发言,就惟你是问!”于是我每次上课时对他使眼色,可是他是一个“牛皮灯笼,怎么点也点不着”。我终于忍不住踢了他一脚,这回他总算知趣,无可奈何地把右手举了起来。他举手的姿势让我简直哭笑不得,实际上,他才举了一半,手臂是朝前弯的,看得出,他还是没有自信,连手都不会举!回答问题就更不用说了:糟透了!可是,英语老师却让全班同学给他掌声。也…     

我家的“时态理财法”

我和妻子都是大学英语老师，过着普普通通的工薪族生活，然而我们的小日子却过得风生水起。一些朋友询问我们在理财方面有什么诀窍，我告诉他们，我们自创了独门秘诀“时态理财法”，就是把英语知识运用到了理财之中。     

让学生的个性在阅读教学中轻舞飞扬

语文是一门应用最广泛，最接近生活，内容最丰富多彩，最有情趣的学科，语文也应该是学生最感兴趣的课程。然而，深受应试教育影响的语文教学却将充满人性之美，最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学，知识之学，乃至畸变为一种应试训练。新基础教育以“以人为本，把课堂还给学生，提升师生生命质量”的理念，给课堂教学注入了新的活力。为了让语文课堂教学充分展示它的魅力，我们必须营造语文课堂浓郁的人文气息，让学生成为学习的主人，所有的教学设想都应紧贴学生的生活与需求，让学生在自读自悟中学习语文，提高认识，使语文课成为学生求知的乐园和展示个性及自身发展的广阔天地。下面，我就以如何在自读自悟中培养学生的阅读个性来谈自己的一些肤浅认识。     

神的惩罚

诸神若想惩罚我们,就会让我们的祈望实现。这是一件有关钱的怪事。早在我读书的时候,有这么一位英语老师,他总是引用著名作家的词句,其中有一句话让我永生难忘。“诸神若想惩罚我们,就会让我们的祈望实现。”故事开始于一个雨天,当时我正在下班回家的路上。我是汽车修理工,喜欢在     

主题式聊书会——一种提高小学生整本书阅读有效性的好形式

课外阅读是语文教学中不可或缺的组成部分。学生课外阅读的内容健康积极，阅读形式选择正确，阅读方法科学有效，不仅对语文教学的总目标的实现有着极大的影响，对小学生的精神成长、人格发展和美好的情感的养成，也有着不可估量的作用。而教师对学生的课外阅读指导，尤其是对“整本书”阅读的指导更为重要。我们针对小学生好表现，课外阅读后，总想把感想、体会表达出来的特点，组织学生开展主题式聊书会的实践。它围绕一个主要的话题，以“聊书”的方式从“书的内容”、“精彩片段”以及“所得所想”三个层次出发，指导学生深入地阅读，让学生切实感受到阅读的益处，并在快乐中交流。     

关于大学英语教学的几点认识

大学英语教学并不是教师单方面就可以实现的一种行为 ,它更需要学生的积极参与,并且在其中扮演主要角色,因此学生对英语的学习兴趣、态度以及对英语课的认识等,都会直接影响英语教学的效果。那么作为一名英语教师,就有必要更新我们的教学理念,快乐教学, 让英语课堂变得生动活泼,激发学生学习英语的兴趣和主观能动性,尽可能发挥学生的智力潜能,从而提高英语教学的效率。英语教师本身综合素质的不断提高在英语教学过程中也起着至关重要的作用。     

语文教学应使学生具备五种意识

《语文课程标准》提出语文教学应致力于“学生语文素养的形成和发展”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”等一系列崭新的教学理念。这就意味着语文教学必须高扬“以人为本”的大旗，使学生真正成为语文学习的主人。我通过对新课程实验区的教学研究发现，要使学生真正成为语文学习的主人，语文课堂教学应让他们具备五种意识。     

英语教学中实施自主教育的尝试

英语学科作为一门基础课程，受到了前所未有的重视。然而在目前农村小学英语教学中依旧是教师的满堂灌、学生听，结果是费时多、收效微。如何引领学生真正地喜欢英语。让英语教学有效、高效？笔者就小学英语教学实施自主教育进行了有益的尝试。     

多多熊

亲爱的多多熊:我是中队的学习委员,可我却不爱学英语,在家中总是妈妈看着我学。我知道英语是一门很重要的课程,可一到英语课我就提不起精神,再加上英语老师好凶,我就更不爱上英语课了。     

让古典诗词在校园中熠熠生辉

古诗文是我们民族文化的精髓，千百年间，亿万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。为了充实学生的文化底蕴，我们将语文教学与古诗文学习紧密结合起来，在《语文课程标准》推荐的篇目基础上，又采集我国古典诗词中的精美篇章汇集成册，供孩子们阅读。下面我就来谈谈在平时教学中，是如何让学生由被动学习变为主动学习，由生硬背诵表达变为有情趣的积累，真正在玩中促发孩子们的学习情趣。     

论英语语音习惯的培养

英语语音教学是对英语语言基本功的训练，培养学习者正确的英语语音习惯非常重要。根据语音学家对英语语音教学的要求和当前大学英语专业语音教学的现状，提出大学英语专业低年级的语音教学的重要内容之一应是培养学习者的语音习惯，并探讨如何通过英语语音教学，让学生养成正确的英语发音习惯。