语文教材培养“人”的作用刍议

情感、态度、价值观是新一轮课程改革中评价培养对象的基本内容,对学生进行以情感态度价值观为核心的人格培养,是语文教学的首要任务,语文教材,当然也就成了最有效的载体.如何充分发挥语文教材在培养学生人格过程中的作用,是广大语文教育工作者必须高度重视的问题.     

教与学沟通的艺术和技巧

实现教与学的沟通，必须消除教学过程中师生信息交流的障碍，化解教学矛盾，达到教学协调发展的目的。既发挥教师的主导作用，也发挥学生的主体作用，使教与学产生和谐共振的最佳效能。     

从教与学的关系谈人工智能的课堂教学改进

文章首先讨论了教与学的辩证统一关系.根据教与学的关系,结合人工智能课堂教学的实际,提出以下几点改进意见:教材,教学大纲,教学技巧,多媒体辅助教学,实验,以及教师自身素质提高等,并进行相关讨论.     

从教学角度看大学语文教材改革

从教学角度看大学语文改革，首先，教材对象笼统的状况必须改变；其次，大学语文课程设置的目的应该清楚、明确；第三，大学语文课程及教材不宜作专业课设置。     

让学生在语言实践中享受快乐

学习语言是一个主动、积极建构的过程，是在不断的语言实践中内化语言的过程。《英语课程标准》强调指出：英语教学要以人为本，遵循“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。因此在英语教学中，教师要根据小学生的心理特点及其发展的要求，创设丰富多彩的语言实践活动，让学生在实践中感知语言。理解语言，运用语言，逐步提高和发展学生综合语言运用的能力。[第一段]     

高师综合实践活动课程的涵义、特点与理念

高师综合实践活动课程是教师职前教育课程体系中的重要课程,是基于师范生对所学专业知识的综合运用,以实践为基本形式,以基础教育研究、中小学综合实践活动设计与指导为主要内容,以提高师范生的综合素质、服务基础教育为根本目的的一种教师职前教育课程形态,具有实践性、研究性、师范性等特点。高师综合实践活动课程注重师范生直接经验的获得,强调自主探究的学习方式,致力于培养师范生实践能力和创新精神。     

写作也快乐

写作教学是语文教学的一部分,也是语文教学中很重要的一部分,是语文的"半边天"。可一直以来,很多学生怕写作文,不是说没东西可写,就是说不知道怎样写,"作文难写,难写作文"几乎成了学生的口头禅。这简单的话语中流露出的是学生们对作文的普遍心     

阳阳的快乐生活

阳阳今年7岁，他已经是一年级的小学生了，他每天都要按作息时间来安排自己的生活。     

2001—2009：语文课程改革的艰难探索

基础教育课程改革从2001年正式启动到2009年已历时8年。在这8年的艰难探索过程中,改革取得了某些成效,但也存在不少问题。文章以教育部2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的6个具体目标为依据,从知识与过程、选修课与综合性学习、教材的选用、自主与合作、水平测试命题与成长记录、校本研究等方面分析了语文课程改革若干具体情况,并提出解决问题的相关建议。     

快乐的我

我叫裴志富。今年10岁。 我长着一双炯炯有神的眼睛，双眼皮。头发又黑又亮。我胖乎乎的脸蛋，总是带着笑容。     

基础教育课程改革对师范院校人才培养的挑战

基础教育课程改革要改变课程的功能、结构、内容、实施方式等，构建符合素质教育的新课程体系。推进新课程改革的关健是广大教师观念的转变和对课改的理解。各级各类师范院校的教育专业学生是中小学师资的主要来源，因此，师范院校必须根据新课程的目标和内容进行人才培养。     

激发兴趣 快乐写作

世界上的每件事都要认真做好很难，而一旦有了兴趣，再难也都甘愿去做，难也会转换为易了，作文也是一样的道理。对小学生来说，培养写作的兴趣是至关重要。学生对写作有了浓厚的兴趣，就有了主动写作的原动力，就不愁日后写不好作文，作文也会因“趣”而变得简单起来。因此，     

基础教育课程改革的历史观照与思考

当前,我国新课程进入全面推广阶段。从实验到推广,新课程在实践中接受了检验。从建国以来的课程改革历程出发,将其与当今新课程进行比较,从中得到新启示,从而对当前新课程讨论的热点予以历史思考。     

基础教育课程改革与高师中文专业的对策

《基础教育课程改革纲要(试行)》制定了六个方面的课程改革目标,对高师院校的教师培养产生了重大影响。高 师中文专业亦应采取相应对策,调整培养目标,调整课程结构,改革教学方法,加大实践力度,以源源不断地向基础教 育输送适应课改要求的合格教师。     

我校电工电子系列课程改革透视

电工电子系列课程作为重要的技术基础课程,是承上启下的核心课程.从教学内容与教材建设、教学手段、实践教学及考试方法四个方面简明扼要介绍了改革方案.     

大多数人难懂常见衣物洗涤标志

江泽民同志曾指出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野,增长他们的社会经验。”近年来,在我国基础教育课程改革实践中,涌现出一种新的课程形态一综合实践活动。这门课程在我国新的课程体系中占有重要位置。如何强化课程意识,结合学校特色、传统活动等方面的实际,省时高效地开发综合实践课程,最终达到提高全体学生综合素质、让每个孩子赢在人生的起跑线上的目的？     

快乐伴我一生

“上小学了!上小学了!”虽然这充满稚气的呼喊还回响在我耳边，但是如今的我已是“士别三日．当刮目相看”了。