成人教育电力类专业设置及课程改革研究

系统地分析了成教电力类专业的课程设置，根据电力工业的发展要求以及成人高教的特点，提出了课程改革的设想和专业设置的建议     

中文专业写作课程内容设置的再思考

以往中文专业写作课以文章构成要素为主流内容体系,造成学生只懂文章知识而未能有效提高写作能力。20世纪80年代以来,写作原理被引入中文专业写作课程,但"形而上"纯理论让学生感觉抽象深奥。中文专业写作课程内容必须重新设置。根据中文专业特点,中文专业写作课程应以培养学生文学创作能力、新闻写作能力和科研写作能力为课程内容设置的根本目的,并以此编写《大学写作教程》。     

调整课程设置 改革教学方法--关于中文师范教育的几点思考

课程设置和教学方法是当前高等教育改革的重要内容,也是直接关系到培养高素质人才的大问题。我们认为应从实际出发,构建学科能力课程群及文理兼容的综合素质课程群,同时改革教学方法,培养具有创新意识的人才。     

关于普通高校国防教育内容和课程设置的思考

本文从高校开展国防教育的必要性出发,概述了目前我国普通高校国防教育的内容,并在此基础上就高校国防教育的课程设置进行思考。     

关于师专物理课程设置的几点思考

本文就目前物理专业课程设置存在的问题,对构建新的师专物理课程体系提出了几点建议。     

成人教育电力类专业设置及课程改革研究

系统地分析了成教电力类专业的课程设置，根据电力工业的发展要求以及成人高教的特点，提出了课程改革的设想和专业设置的建议。     

普通高校体育课程设置的改革构想

文章针对当前普通高校体育课程设置的现状 ,找准当前高校体育教学应为健康教育、终身体育服务的切入点 ,提出了确立“因需而教”的课程设置指导思想 ;构筑多层次、有弹性的课型结构 ;建立科学的、内容丰富的课程平台等改革构想。     

财经类专业计算机课程设置的探讨

对现有计算机课程设置存在问题进行了分析，阐述了财经类专业计算机课程设置的原则，并提出了方案。     

关于师专体育专业学分制课程设置的探讨

就体育专业课程设置的原则和依据，课程设置结构等问题提出了一些看法。     

对地方高校专业与课程设置的思考

地方高等学校在发展的同时,也面临着巨大的挑战。地方高等学校的专业与课程设置应面向行业与地方建设,为行业与地方建设服务;地方高等学校的办学特色一定要有其所服务行业与地方的空间和地域文化特点。     

对地方高校专业与课程设置的思考

地方高等学校在发展的同时,也面临着巨大的挑战.地方高等学校的专业与课程设置应面向行业与地方建设,为行业与地方建设服务;地方高等学校的办学特色一定要有其所服务行业与地方的空间和地域文化特点.     

素质教育与普通高校体育课程的设置

提高大学生各项素质是现代教育的目标。体育教育作为一种教育方式具有其特殊性,其课程设置也要以提尚学生素质为目标。本文就体育课程设置的目标、内容、方法等方面提出意见与看法。     

对学前教育专业美术课程设置的几点思考——基于湖北师范学院文理学院现状

随着国家对学前教育重视程度的提高,具备专业素养的幼儿教师的需求量逐步增大,学前教育专业也成为高校新开设的专业之一,湖北师范学院文理学院于2012年新开设学前教育专业。根据招收的生源情况和实际上课效果来看,美术课程设置存在一些问题,如何对其进行合理调整具有重要意义。     

论我国高职院校导游专业及课程的设置

随着中国加入WTO,根据约定,我国不得迟于2007年12月11日允许设立外商独资旅行社,其设立条件等同于中国旅行社,因而对涉外导游人才的需求及要求也大为提高。根据目前高职院校旅游管理专业培养“双瓶颈”现状,作者提出各高职院校应及时调整专业及其课程设置,增设“涉外导游”专业;根据其师资力量开设出国领队、旅游英语、旅游日韩语、旅游德法语等专业方向;其课程设置应侧重于考证及应用型并增设WTO知识及小语种听说读写强化训练等方面。     

农村自学考试专业建设与课程设置

自考向农村延伸有很多问题有待研究,其中专业设置和课程设置是关键之一。专业与课程可以模块方式构建,并结合四川“三农”实际需求而变化,在保证质量的同时与多种教育层次教育形式互通,以方便考生学习和适应农村城镇化发展。     

论高校公共事业管理专业特色及课程设置

本文在分析我国公共事业管理的内涵、专业特色和人才培养特征的基础上,提出了公共事业 管理专业课程设置的基本原则和课程设置的构想。     

医务社会工作专业教学课程设置探讨

针对当前高校医务社会工作专业教学中培养目标、课程设置、教学方法、专业教材、师资力量、实习机制等存在的问题进行分析,并在此基础上提出医务社会工作专业教学课程设置首先应明确培养目标,并确立包含价值、理论、实务三结合的知识体系的新思路。     

五年制学前教育专业教育实践课程的设置与改革

目前高等幼师五年制学前教育专业实践课程设置存在不少问题,应在突出专业化、加强系统化、体现综合化的指导思想下加快改革创新与创新。     

专业技术人员继续教育公需课程设置原则的思考与实践

通过对专业技术人员继续教育公需课程设置的反思,提出公需课程设置的四原则,介绍南通市继续教育公需课程设置、培训的经验做法。