在反思中前进

我国改革遇到了些困难,许多有识之士提出了如何克服暂时困难的见解。同时报端也发表了不少有关不要走回头路的文章。我认为,走回头路恐怕大多数人不会赞成,但在改革中经常反思实有必要。 我们中国是一个积弊很多而又积弊很久的大国。在这样一个大国里搞改革,应该把困难想得多些。胆子要大,可心要细,既要瞻前,又要顾后,     

在反思中成长

教学过程是一个“实践—认识—反思—再认识—再实践”的过程.反思是经验学习的工具,经历必须经过反思,才能升华为经验知识.通过反思,可以客观的认识和改变自己,培养良好的思维模式,提升解决问题的能力.教学反思,是教师对教育教学实践再认识、再思考的过程,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平.一直以来,教学反思是教师提高个人业务水平的一种有效手段.     

在反思中成长

反思性教学既能让教学永远充满改革与创新色彩,也让教学永远处于一种科学合理的理智状态之中,所以它便成为教师"学会教学",学生"学会学习"的重要方法之一.     

厦门在反思中起跳

一 厦门,一座美丽的海岛城市。 生于厦门,深爱着厦门的著名经济学家童大林,改革开放以来回过厦门十几次,每次对厦门的发展都有“不尽人意”的感叹。今年春节后他又一次回到厦门,一股压抑不住的欣喜溢于言表。他说,厦门发生了令人惊异的变化,     

在教学反思中研究教学

波斯纳在总结人的发展时曾得出这样的公式:经验 反思=成长."学然后知不足,教然后知困",它既是对学生来说的,更是对我们老师来讲的.     

在勤政廉政中提高执行力

政府执行力是政府部门及其工作人员贯彻落实党的路线方针政策的能力,是把握规律、创造性开展工作的能力,是化解矛盾、解决问题的能力,是狠抓落实、坚决完成任务的能力.近几年,枝江的经济社会建设取得突破性发展,成功实现了由传统农业大市向新兴工业强市的跨越,主要得益于我们深入推进勤政廉政,加强政府执行力建设,为经济社会发展提供了强有力的支撑.站在新的起点上,我们必须更加重视政府执行力建设,切实增强政府工作的战斗力、凝聚力和创造力,加快建设富裕枝江、活力枝江、和谐枝江.     

在反思中成长让课堂更精彩

台上一分钟，台下十年功。教师要课堂更精彩，需要用时间备课，用心上课，用情讲课，用欣赏的目光让学生听课，用赞赏的语言让学生练习近半节课，用巧妙的手段让学生掌握每节课，用精短的言语归纳每节课。     

注重教学反思提高教学效能

教学反思是对自己教学活动中的思想、观念和行为的理解、判断与感悟以及由此产生的结果进行积极的思考并寻求多种方法来解决的过程.教学反思是教师专业成长和提高课堂教学效能的关键,是教师专业发展和自我成长的核心因素.教师的成长过程应该是一个不断总结教学经验、反思教学实践的过程.坚持对自己的教学行为进行反思是一名教师进取心、责任心、勇气和意志力的表现.新课程非常强调教师的教学反思,教学反思的内容可以是教学成功之处,可以是教学中的失败之笔,可以是课堂上得来的瞬间教学灵感,可以是教学中学生独特创新的见解,也可以是再教设计.教学反思可以促进教师教学经验的积累,促进教师教学水平的提高,促进教师增强自我反思的意识和自我监控的能力.     

在探索中前进在反思中提升——和语文课程一起成长

课程的改革把教师和学生带进了一个崭新的世界,进入了一个新的课堂,取得了一系列可喜的成就.但在实施课改过程中仍然存在着不少困惑.作为一名教育工作者,在教学实践中用新的理念指导自己教学,在探索中前进,在反思中提升,就能描绘出绚丽多彩的“教学景观”.     

婚恋关系变故纠纷种类及处理相关法律研究

随着经济社会的发展,婚恋关系中引起的各种矛盾纠纷,尤其是婚恋中的财产纠纷,日益增多,如何妥善处理尤显重要,现行的《婚姻法》、《民法》等主要处理基于已婚人群,然而,在涉及婚恋进行时出现的关系破裂导致的纠纷却无明确的相关法律规定,大多时候,只能参照《民法》的相关规定予以处理,日显不妥。现就此类纠纷及处理予以展开研究。     

在反思中追寻初中物理卓越课堂之路

当下，我们被各种教育理论、教学模式包围，作为一线物理教师的我曾经迷惘过，似乎找不到初中物理教学的出路了。通过学习、实践、反思，发现：到位、不越位、适时补位，是一条能使物理课堂通向卓越的道路。     

表扬和赏识在课堂教学中运用的反思

新课程改革的核心理念就是为了每一位学生的发展,让每一个学生的个性获得充分的展示,在这核一心理念的引领下迎来了新的教学观.在这种背景下,教育界倡导新的教育理念和教育模式--赏识教育.然而,表扬和赏识在课堂教学中的运用总体上还处于探索阶段,所以表扬和赏识在课堂教学的运用中难免出现一些偏差.我在观摩一些公开课,示范课,竞赛课和与同事交流中发现表扬和赏识在课堂教学中的运用,主要存在以下几个问题.     

在改革创新中提高发展活力

中国人保财险公司已经走过了55年的历程。改革开放以来，特别是自1999年10月以来．德州人保财险公司始终坚持“以市场为导向，以客户为中心”的经营理念，立足人保财险事业的长远发展，着眼于在保险业竞争中处于有力位置，严格规范内部管理，提高服务水平和工作效率，先后进行了四次机构和干部人事制度改革，不断优化人力资源配置，规范从业人员行为，拓展业内品种业务规模，经济效益逐渐提高。在广大公司员工中形成了强大的向心力和凝聚力，在社会上树立了良好的企业形象。10年来，德州人保财险入账保费由1995年的8000万元增加到2004年的22300万元，实现了翻番的目标任务。“人保品牌”在社会各阶层中深入人心。     

学会在数学教学中反思教师的专业发展

长期以来,由于各种原因,很多老师始终是教育研究的旁观者,教育理论的消费者。这种状况,制约了教师的专业发展,不利于教师的成长,特别是在农村中小学,这种现状影响了学生的发展和教育教学水平的提高。随着新课程改革的深入,教育教学观念的更新,教师的专业发展越来越成为人们关注的问题,反思是促进教师专业发展的有效途径之一,作为初中数学教师更应该在教学中学会反思教师专业发展,以利于更好地教学。     

经济学中最优化范式反思

随着经济学各种学派不断发展,现代主流经济学正面临着严重危机。很多经济学家认为现代主流经济学:在研究内容上,排挤伦理学内容而越来越狭隘化;在行为假设上,抽象为原子经济人而撇开对真实人性探讨;在数理建模上,日益机械进而形式数理化道路离现实越来越远;在意识形态上,崇尚单一个人主义而窒息思想自由;在知识结构上,强调统一专业训练而忽视作为一门社会科学所需要知识多样性。正因如此,经济学思想越来越枯萎,不可避免地越来越衰落;在很大程度上,现代主流经济学正处在新危机之中,其理论发展越来越有赖于其他学科中过时思想以及出身于其他学科学者。那么,现代经济学如果摒弃"最优化范式"这一理论体系能否更好地发展呢?本文观点认为:在目前经济学发展阶段来看,只有在"理性人"这一前提假设下通过"最优化范式"对经济学进行研究和发展才是具有意义。本文就此观点进行反思和论证。     

在文本阅读中提高语文素养

中学语文教学应该立足于文本阅读,在文本阅读中学习语言,在文本阅读中感受语言的力量,在文本阅读中思考世界和人生,才能达到提高语文素养的目标。