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实习、实训教学已成为职业学校教学工作的第一要务。如何加强实习、实训教学管理,最大化地提高实习、实训教学的效率是摆在我们面前的重要课题。笔者所在学校新实习大楼的落成标志着学校的实习、实训教学又提升到了一个新的高度。 相似文献
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在教育系统中,高等院校是为国家培养高级技术、技能型人才的专业机构。教学管理高等院校办学目标得以有效实现的主要形式和载体。在新的时代背景下,高等院校教学管理需结合时代发展需求,不断进行管理改革和创新,促进管理模式不断完善,提高教学学校的管理质量,促进学生发展。 相似文献
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军事化管理进入课堂是笔者所在学校教学管理中的重要举措,也是一种新的实习教学管理模式.把军事化管理引进课堂,能提高学生的自我管理能力,最终达到使学生自主管理的目的. 相似文献
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浅析如何实现教学管理的科学化 总被引:1,自引:0,他引:1
教学管理是学校管理的核心,是管理者以教学的全过程为对象,通过计划、组织、控制、激励、领导等职能,协调全部教学资源,最大限度地调动教师和学生的积极性,实现教育教学目标的活动。随着现代管理理论在教学管理中的运用,教学管理明显地体现出了科层式管理的特征和倾向。 相似文献
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我国的高等教学管理是高校中很重要的一个部分,但是目前我国很多高校的管理存在着这样和那样的问题,教学管理是开展教学的基本环节,提高教学质量是一个学校要想发展的很重要的环节,但是有很多高校没有注意到这点,没有加强教学管理的思考,没有提高教学管理水平,这对提高教学质量是十分有害的,这些学校没有意识到教学管理水平决定着学校的发展水平,要积极的引进人才,提高管理人员的水平,加强教学管理制度和水平的创新,健全管理各种运行机制,加强教学管理的各种工作的投入,推动教学方法的改革,提高教学管理水平的提高。 相似文献
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随着技工院校办学规模的扩大和办学层次的提升,原来以教务处(科)为教务教学管理核心的管理模式已不能适应学校发展的要求.本文就技工院校院系两级管理下教学部门的职能进行研究,提出应厘清教学部门的管理职能,将教学管理重心下移到系,实行教务与教学管理分离是教学管理体制改革的重要途径. 相似文献
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在职业技术院校的教学与学生管理中,受学校条件限制,学生无法了解企业管理的实际情况。笔者将通过本文浅论将企业管理制度引入教学管理的重要性。 相似文献
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实训是中职教育的重要环节,学生在学校里的高质量实训,能为以后在企业工作打下坚实的基础,由于实训比较苦和累,学生怕实训。如何才能提升学生的实训质量和效率,本文运用人本管理理论探索建立教学评价体系提升实训效率的路径。 相似文献
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技工院校在院系二级教学管理模式下,教学计划管理、教学运行管理的模式、内涵需重新研究和界定,这也是研究技工院校二级教学管理路径体系的重要组成部分。通过规范二级教学计划、教学运行管理模式,合理配置教学资源服务于二级教学管理各环节,才能不断提高技工院校教学管理工作水平,促进教学质量的提高和学生素质的全面发展。 相似文献
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一、中职教学管理应全面体现"以人为本"的观念
1.树立"以人为本"的观念
教学管理工作是教学工作的基石,是正常教学秩序的保证,新形势下的教学管理应体现"以人为本"的管理理念。在学校管理的所有要素中,教师是第一要素,起决定作用。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(19)
教学管理工作是高校管理中的一项重要任务,在高校管理中有着十分重要的地位和作用,直接影响着培养人才质量的高低。精细化管理由企业延伸到教育领域,成为教学管理的一种重要理念、模式、文化和方法。精细化管理要求管理精心、环节精细和多出精品,是一种用心工作、爱心育人、真心服务教育理念的具体表现。教学秘书工作事项多且重要,怎么才能分清工作轻重,既提高工作效率,又保证工作质量,在教学教务管理中实施精细化管理是一个比较好的途径。 相似文献
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中等职业学校实训场所的地位一直处于“企业车间”和“学校教室”的中间地带,其管理定位比较模糊。本文提出以企业“6s”管理理念来实施学校实训场所管理,提升学生职业素养。 相似文献
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顶岗实习是高等职业教育人才培养的重要内容,是提升学生职业能力和职业素质的重要环节,企业和学校需共同完成顶岗实习教学任务.围绕现有顶岗实习管理中存在的问题,结合高职院校顶岗实习管理模式的特点,对顶岗实习教学管理过程进行了梳理,构建顶岗实习教学管理模式. 相似文献
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当前大学教学管理中管理观念滞后、管理制度刚性化,管理集权化及管理队伍受限。这些表现出大学教学管理人本理念的缺失。大学教学管理的入本化理念就是指在教学管理过程中尊重人的存在,以人的发展为出发点,管理的一切是为了人的发展,以人为中心开展教学管理活动。 相似文献
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试论大学学分制管理特点下的教材建设 总被引:1,自引:0,他引:1
一、学分制的教学特点
中国高等教育自20世纪50年代以来一直实行学年制的教学管理体制,这种管理体制自有它的优越性,然而,其局限性也随着市场经济的发展而日益暴露出来,这就需要对其进行改革,推行学分制教学管理就是一个很明显的改革内容。“学分制是一种以学分进行教学组织和管理的运行机制,起源于18世纪末德国的‘选课制’,是以学生选课为前提和基础,以学分为计算单位衡量学生学习能力和学习状况的教学管理制度”。总体来看,学分制具有以下一些特点: 相似文献
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随着时代的发展、学生心理特点的变化,加强学生在教学管理工作中的参与性势在必行。本文着重探讨了学生参与教学管理工作的应用,学生参与教学管理,有利于优化教学环境,通过开展注重以人为本的管理模式不断提高学生学习的主动性,提高教学质量。 相似文献