社会主义核心价值观嵌入日常生活的内在机理与实现路径

社会主义核心价值观嵌入日常生活的本质在于获取"意识形态领导权",产生基于认同的共识。社会主义核心价值观的日常生活向度,表明社会主义核心价值观与日常生活在内在机理方面有内合之处,决定了社会主义核心价值观可以嵌入日常生活。而要寻找社会主义核心价值观嵌入日常生活的实现路径,关键在于塑造二者之间的契合点:包括利益需求、认知图式、情感诉求,最终将社会主义核心价值观落实、落细、落小到日常生活之中。     

培育社会主义核心价值观,建构美好生活共识

社会主义核心价值观与美好生活存在着本质上的统一.然而现实中社会主义核心价值观疏离日常生活,日常生活又缺乏美好生活共识已成为一个不争的事实.如何使核心价值观培育扎根日常生活,建构美好生活是一个紧迫的实践主题.培育社会主义核心价值观,建构美好生活共识需要转换话语,融入基层文化建设以及推动公民道德建设.     

高职院校培育践行社会主义核心价值观长效机制构建

高职院校培育践行社会主义核心价值观长效机制建设需要整体构建和持续创新。其核心可细化为加强组织领导机制、宣传教育机制、社会实践机制、师资队伍机制、网络平台机制、联动协调机制、利益导向机制、考评表彰机制、创新推动机制、保障投入机制等常态化长效化建设。     

社会主义核心价值观培育的日常生活视角

日常生活是培育社会主义核心价值观的重要视域和现实场域.这一方面根基于社会主义核心价值观本就源于日常生活,另一方面也是中西方不同境遇的日常生活批判理论殊途同归的价值指向.在日常生活研究视域和思维框架内培育社会主义核心价值观,必然要遵循日常认同的特点和规律,经常化、具象化、文化化、制度化是社会主义核心价值观日常生活培育的必要选择和实践要求.     

培育和践行社会主义核心价值观的实践路径探析

培育和践行社会主义核心价值观离不开公民道德建设。建国以来,尤其是改革开放以来,我们党致力于公民道德建设的经验和做法,为探索培育和践行社会主义核心价值观的路径和方法奠定了基础。党的十八大以后,全国各地在公民道德建设方面的有益探索,极大地推动了社会主义核心价值观的落细、落小、落实。总结这些实践经验,有助于进一步推动社会主义核心价值观培育的常态化。     

大学生社会主义核心价值观培育研究— — —以马克思主义日常生活理论为视角

从日常生活视角培育大学生社会主义核心价值观,是当前高校开展价值观教育的一个重要路径,既有充分的理论依据,又有明确的现实诉求?从学理层面分析,马恩的日常生活理论,奠定了日常生活培育大学生社会主义核心价值观的重要思想基础;从现实角度审视,大学生主体的价值观认知问题和高校价值观教育问题,构成了日常生活培育大学生社会主义核心价值观的现实诉求?围绕着对现实问题的思考与解决路向,从价值观教育的路径?目标?内容和机制上着手,探索建构一套从日常生活培育大学生社会主义核心价值观的科学教育体系,即完善发展大学生日常生活需要的教育目标?深化吸收大学生日常生活的思想教育内容?创新符合大学生网络话语表达的教育形式和建立健全多元主体协同推进的教育机制?     

高校拔尖创新人才培养中的社会主义核心价值观培育

社会主义核心价值观对高校拔尖创新人才的人生动力、人格塑造、创新能力培养具有独特意义.文章从高校拔尖创新人才特点、国际国内环境分析了高校拔尖创新人才价值观培育面临的挑战,提出应从以下方面优化高校拔尖创新人才社会主义核心价值观培育:推进“四个结合”,构建高校拔尖创新人才社会主义核心价值观培育体系;尊重高校拔尖创新人才主体性,加强高校社会主义核心价值观培育的制度设计;瞄准人才成长需求,将社会主义核心价值观培育嵌入高校拔尖创新人才日常生活;构建高校拔尖创新人才成长大数据,加强社会主义核心价值观培育监测.     

知行合一:社会主义核心价值观大众认同的实践自觉

培育社会主义核心价值观重在实现大众认同,使每个人都能感悟它,进而内化为精神追求,外化为实际行动.而要实现这一目标,必须具备高度的实践理性:继续深度凝练核心价值观表述语以便大众记忆和传播;植根民众生活沃土以保障核心价值观落地生根;立足优秀传统文化以增强核心价值观的大众共鸣效应;着力于落细、落小、落实以保证核心价值观常态化建设.     

日常生活新常态:大学生社会主义核心价值观培育的新视角

高校肩负着培育大学生践行社会主义核心价值观的重要使命,是传播思想文化的重要场所。大学生是社会主义核心价值观的推动者和践行者,承担着引领社会风尚、推动文明进步的重要责任。培育大学生在日常生活中践行社会主义核心价值观的坚定性和自觉性,必须以马克思主义日常生活理论为指导,以日常生活为中心,并把日常生活新常态作为大学生践行核心价值观的一个新视角。日常生活新常态是社会主义核心价值观教育的必然要求;融入日常生活是践行社会主义核心价值观教育的基本途径;树立榜样是践行核心价值观教育的契合点;日常生活新常态是促进核心价值观教育大众化的抓手。只有实现日常生活新常态,大学生才能牢牢掌握好核心价值观这把总钥匙。     

社会主义核心价值观融入民生法治建设研究——内在逻辑、基本原则与实践路径

民生法治是法治国家建设的重要内容,需要社会主义核心价值观为其提供价值关照和精神指引。社会主义核心价值观与民生法治建设在逻辑层面具有内在价值的共通性、治理实践的一致性以及人权保障的同一性。社会主义核心价值观融入民生法治建设需要须遵循宪法原则、科学立法原则、民主参与原则和以人为本原则等,不仅要将社会主义核心价值观融入劳动就业、社会保障、教育法治以及全民健康等民生法治建设的全领域,而且要把社会主义核心价值观融入民生立法、民生执法、民生司法和民生法治监督的全过程。     

新时代社会主义核心价值观培育、践行及路径选择

中国社会发展进入新时代,社会主义核心价值观培育和践行仍是当前和今后相当长的一段时期适应思想宣传工作、实现中华民族伟大复兴的内在要求.培育和践行社会主义核心价值观一定要和整体国民素质结合起来,融入到经济发展和社会治理工作中,成为社会思潮的引领者和凝聚共识的集结者.基本路径:在社会利益调整、文化建设、网络管理创新中积极培育和践行,形成常态化的宣传和践行机制.     

社会主义核心价值观三题——新时期马克思主义价值构建研究之九

社会主义核心价值观研究是新时期我国文化建设的重大战略任务。准确理解社会主义核心价值观的科学内涵,努力凝练社会主义核心价值观的最终表达,积极探索培育和践行社会主义核心价值观的实践路径,这是社会主义核心价值观研究的三个基本问题。     

日常文化活动中的社会主义核心价值观培育研究

日常文化活动是指与日常生活密切联系的广大群众的文化活动。主要指的是群众作为社会实践的主体根据美的规律进行自我完善的客观需要,在满足社会化的过程中所逐渐形成的文化活动。本文分析了社会主义核心价值观培育视角下的我国日常文化活动存在的几个问题,继而研究如何加强在日常文化活动中的社会主义核心价值观的培育,从而为社会主义核心价值体系建设提供有力的平台和依托。     

高校社会主义核心价值观教育有效性探析

高校增强社会主义核心价值观教育方法的有效性研究,才能使社会主义核心价值观真正内化为大学生的思想认识和外化的实践行动,高校是当代大学生素质教育和精神文明建设的主要阵地,通过高校思想政治教育理论课、专业课及辅导员老师、校园文化建设、社会舆论、社会实践等途径不断提升高校社会主义核心价值观教育的有效性。     

习近平社会主义核心价值观战略思想研究

推进社会主义核心价值观建设,是党和国家面临的一项重大战略课题。习近平同志围绕社会主义核心价值观的战略意义、精神根脉与思想资源、价值内蕴、培育路径等做出了系列重要论述,深刻回答了为什么要积极弘扬和培育社会主义核心价值观、如何积极弘扬和培育社会主义核心价值观的问题,形成了系统性而又富有创造性的关于社会主义核心价值观及其弘扬培育的科学理论,构成为其治国理政思想的重要组成部分,确立了社会主义核心价值观建设的理论指导与实践指南。     

加强高校培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的思考

加强高校培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设,需要在深入认识高校培育和践行社会主义核心价值观的内涵、实质与着眼点的基础上,积极拓宽和深化机制建设思路,以社会主义核心价值观引领高校办学方向、制度建设和文化建设等,把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节。     

社会主义核心价值观引领下高校隐性德育探析

以社会主义核心价值观引领高校隐性德育具有其必然性,这是由社会主义核心价值观自身的特质决定的,也是提高高校隐性德育有效性之所需。社会主义核心价值观引领高校隐性德育主要通过发挥教育者在引领中的作用;制度建设要蕴含和体现社会主义核心价值观的内容和要求;实践活动和校园文化建设要体现社会主义核心价值观的要求等途径来实现。     

社会主义核心价值观的内化困境与原因分析——基于L市80、90后青年调查的探讨

L市80、90后青年对社会主义核心价值体系的运用和掌握程度不容乐观,总体陷入概念符号的外在捆绑与核心价值内化艰难的双重困境中。未能科学把握核心价值体系和核心价值观的正确关系、学术界理论整合的差异、近代以来的某些偏颇实践、当前社会结构的剧烈变动、不可阻挡的全球化进程伴随着网络传播对青年思想观念的冲击等因素,使社会主义核心价值体系建设遭遇巨大阻力,同时导致社会主义核心价值观难以有效内化到青年人的日常生活和学习实践中,从而对当代青年群体公民精神理念的培养造成了阻碍。     

试论社会主义核心价值观融入大众生活世界

社会主义核心价值观如何与大众日常生活世界建立有机联系,真正实现与大众的生产、生活实践紧密结合,是一个需要不断研究解决的问题。大众是传播、弘扬社会主义核心价值观的主体力量,大众的日常生活世界是社会主义核心价值观真实、完整的载体,是社会主义核心价值观得以产生、得以检验,并发挥其功能作用的最重要、最基础的场域。从根本上说,社会主义核心价值观的有效传播取决于其在当代中国发展实践中的实际作用,也即取决于其能否真正融于大众的行为准则、生活方式和生活习惯中。     

以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设

我们以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设,全面提高学生的素质,特别是思想政治素质,具有鲜明的时代意义和现实意义。用社会主义核心价值观引领高校校园文化建设必须坚持马克思主义指导思想,要坚定中国特色社会主义共同理想,要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,要树立和践行社会主义荣辱观。用社会主义核心价值观引领高校校园文化建设要进一步提高认识,加强领导,加强有关调查研究工作;高校领导的领导者、教育者要先学一步;要进一步完善充实对高校学生社会主义核心价值观教育内容;坚持教育与实践相结合,突出实践特色;要注意总结推广先进经验。