外来工子女人际信任与父母养育方式的关系

本研究采用父母养育方式评价量表（EMBU）和人际信任量表（ITS）,对639名广州外来工子女和本地城市居民子女进行了测试。以外来工子女中的初中生为研究组,本地城市初中生为对照组．对外来工子女人际信任度的特点以及与父母养育方式之间的关系进行了探讨。结果表明：（1）外来工子女的人际信任随年级上升而稳步提高,本地城市居民子女人际信任呈波浪状发展曲线;（2）外来工男女初中生的人际信任没有显著差异,本地居民子女人际信任性别差异显著;（3）相对而言,外来工子女的人际信任与父母养育方式的关系更密切。父保护与父关心两因子能很好地预测外来工子女的人际信任;父亲过度保护与关心理解能显著预测外来男生的人际信任,母关心理解能显著预测外来女初中生人际信任;母否认拒绝能显著预测外来工初一学生人际信任,父关心理解能显著预测外来工初二人际信任,母关心理解能显著预测外来工初三学生人际信任。     

常州市外来务工人员子女学前教育现状分析

文章运用问卷调查和访谈相结合的研究方法,对常州市区5所幼儿园的300名外来务工人员子女的学前教育现状进行了调查,发现外来务工人员家庭普遍存在幼儿入园流动性强、适应性差,家长教育方法不科学,亲子互动频率低,家园沟通存在盲目性等问题。针对上述问题,文章深入剖析其原因,并从政府、幼儿园及外来务工家庭三个层面提出了一些有针对性的解决策略。     

关爱困难家庭子女促进全面优质教育

南京市师范专科学校附属中学地处下关区宝善街老居民住宅区内．生源主要来自外来务工人员家庭、下岗工人家庭，有的家长离异、家庭解体，学生居无定所；有的家长赌博、打架斗殴甚至吸毒．属两劳释放人员。家庭教育的严重缺失使学生的行为习惯、思想品德、心理状况出现了较大偏差，学习上更存在很大困难。为此，学校在开学初本着“视人民如父母．把学生当子女”的办学宗旨．以保持共产党员先进性教育活动为契机．着力打造高素质的教师队伍．促进南京教育从全面普及向全面优质发展．为构建和谐社会作为应有贡献。     

子女受教育状况在农户非农 外出务工决策中的作用

文章旨在分析农户在非农外出务工决策过程中受子女受教育状况的影响程度。文章利用甘肃基础教育的调查数据，比较了不同类型农户的家庭特征和地区特征，并采用概率模型实证分析了子女受教育状况对农村地区非农外出务工决策的作用。研究结果表明，农户外出务工决策明显受到子女受教育状况的抑制影响，家庭中学龄前儿童、小学生和高中生人数每增加1人，家庭外出务工的概率将分别降低17．89％、3．93％、6．90％。这在一定程度上验证了代际因素在农户家庭决策中的重要作用。     

迈向家校合作的“最后一公里”——基于家长参与和大学生消极情绪的关系探讨

家校合作已成为优化教育生态的重要路径，但对高等教育阶段家长参与其中的积极作用尚未得到足够重视。通过对6 155位大学生的调查分析，发现增加学生与家长之间的沟通频率能显著降低学生对消极情绪的感知；具有高等教育经历的家长在与子女的沟通时能为子女提供更多的支持，在更大程度上降低子女的消极情绪。基于此，建议高校联合学生家庭资源，构建大学生心理健康的保障体系；帮助学生理顺个体成长与社会支持之间的关系，妥善处理与家长之间的疏离或过度依赖等问题；开设面向家长群体的参与能力培训，加强高校对家庭教育的指导力度，帮助家长更有效地参与到子女的成长之中。     

青少年强奸犯罪的成因与防控——北京市海淀区未成年人与在校生强奸犯罪的实证审视

北京市海淀区人民检察院2007—2009年办理的未成年人和在校生强奸犯罪的统计数据可以看出青少年强奸犯罪的数量呈直线上升、北京籍犯罪情势严峻、强奸犯罪被害人的自我保护意识差等特点。究其原因是多元的,包括中国性教育桎梏以及父母与孩子沟通障碍、互联网技术的发展并缺乏正确引导、外来务工青少年"性压抑"、城市管理缺位等。预防青少年强奸犯罪,主要应从以下几方面努力:强化企业社会责任,发挥教育的预防作用;学校应严抓不懈,专项开展性教育工作;家长要转变教育观念,维护子女的合法权益;监察机关应发挥预防犯罪职能,综合治理青少年强奸犯罪。     

进城务工农民子女义务教育问题与对策的思考

随着城镇化进程的加快,进城务工农民子女的教育问题日益凸显。本文探讨了进城务工农民子女义务教育存在的教育存量和增量资源均不足、教育教学体制不适应等主要问题,并提出缓解进城务工农民子女义务教育问题的对策建议。     

莫愁前路无知己西出阳关“有”故人——外来学生关爱教育的实践与探索

近年来，随着衢州经济的快速发展，外来民工的大量流入，位于衢州城郊的下张小学自然就成了外来民工子女重要的入学地。现在下张小学已有来自全国16个省的230余名外来学生，占学校学生总数的46％，而且还有逐年迅速增加的趋势。这些外来学生由于其父母长辈一般从事比较繁重的工作，照顾他们的时间十分有限，情感上也缺乏沟通，     

外来务工人员随迁未成年子女成长帮扶机制调查研究

做好外来务工人员随迁未成年子女成长帮扶工作对促进社会稳定、保障企业发展和维护外来务工人员随迁未成年子女权益具有重要作用,是帮助外来务工人员随迁未成年子女融入社会的重要举措。受政策、体制、文化等因素影响,外来务工人员随迁未成年子女在学业适应、心理适应和融入适应等方面存在一定的障碍。为此,应通过制度保障与社会行动相结合、社区组织与社会组织相结合,学校教育和家庭教育相结合,构建政府、用工企业、社区、学校、家庭五位一体的帮扶体系,为外来务工人员随迁未成年子女的成长保驾护航。     

“流动儿童”教育面临的问题与对策

范先佐在《当代教育论坛》2005年第2期撰文指出，所谓流动儿童是指随父母移居城市上学的进城务工就业农民子女，它与父母进城务工就业而将子女留在家乡的“留守儿童”相对应。从流动儿童的年龄结构来看，目前主要以小学生为主；从发展趋势来分析，随着大量农民进城务工就业和工作的日趋稳定，越来越多的农民工倾向将子女带到城里居住和上学。流动儿童是伴随着农村剩余劳动力转移所出现的一个特殊群体，     

兰州城区流动人口子女教育现状

对兰州城区部分6~14周岁的流动人口子女教育现状的调查表明:流动人口子女家庭教育的客观环境较差。在学校的义务教育中,被调查对象对学校基本满意;学校的教学和课程基本适应学生发展需要;老师对待本地孩子和流动人口子女差别不明显,个别方面有所差异;流动人口子女与同学关系总体来说比较好。大多数流动人口子女自我评价比较肯定和积极。流动人口子女的教育,不但需要家长树立科学、理性的教育观念,学校内也要建立平等的教育环境,政府方面更应采取一定的措施。     

安全关爱，让“小候鸟”们远离意外

苏州市万年社区常住人口11162人，外来人口3200余人。社区中来苏务工人员随迁子女安全照管存在许多问题。作为社会教育重要平台，社区有责任承担起外来务工人员子女的安全教育工作，以保障未成年人的各项权益，为外来务工人员排忧解难。     

父母外出务工与子女高中教育机会获得 ——基于劳务输出大省的实证研究

本文利用2013年河南省农民工监测数据,考察了父母特别是母亲外出务工对留守儿童高中教育机会获取的影响.研究发现,母亲外出务工不利于子女,特别是儿子获得高中入学机会.比较而言,父亲外出务工反而能促进子女获得高中入学机会.这意味着在推动农村劳动力外出务工、促进农民工市民化的同时,也要关注父母特别是母亲外出务工对留守儿童获得非义务教育机会的影响,避免父母在子女成长和接受基础教育的关键期"缺位",从而影响下一代的可持续发展.     

浦口区发放今秋幼儿助学券

为进一步发展学前教育、提高学前教育普及水平．我区从2011年秋季开始．实施幼儿助学券政策。发放对象：具有南京市常住户口。符合计划生育政策．在具备兑现助学券资格的幼儿园就读的3—6周岁适龄幼儿。外来务工人员子女．除满足上述要求之外．须参照省教育厅等六部门《关于进一步做好流动人口子女义务教教育工作的意见》（苏教基[2004]38号）执行．同时要求幼儿法定监护人在南京生活两年队上。发放标准：符合发放条件的在园幼儿．每人每年可以减免2000元的保育教育费．分两学期兑现，每学期1000元。     

与学生一起去家访

家访,是教师联系家长,了解学生在家庭的表现,同时向家长介绍学生在校的情况,共同教育孩子的一种重要的工作方式；是联系学校,家庭和社会的纽带。在传统的家访中,多数是教师一个人去学生家了解情况。但我觉得,教师如果组织合适的学生一起去家访,让同学参与发言,对被访学生进行评价,能收到更好的效果。因为教师不一定能全面掌握学生在学校的情况,家长也不一定能了解子女户外活动内容。而朝夕一起学习、生活的同学却相互了解甚深。教师、家长不了解的情况,同学大都能知道。所以同学作出的评价大多数是正确的。     

试论中小学学生操行评定的新特点

一、传统的操行评定的作用及局限 操行评定是对学生在一个阶段内的思想品德和行为作的全面总结。评定学生操行,既可以帮助学生发扬优点,改正缺点,鼓励他们不断上进,还可以帮助家长了解其子女在校的表观,以便更好地教育子女,也有利于上一级学校和社会有关部门对人才的选拔、培养和使用。对学生的操行评定既是对学生以往接受教育结果的评价,又是进一步教育学生的依据。而且操行评定的过程也是一次向学生进行思想品德教育的过程。操行评定的作用如此之大,因而无论是班主任还是学生本人及其家长,都十分重视这项工作。     

教育能够提高农民工就业质量吗?——基于CHIP外来务工住户调查数据的实证分析

采用中国家庭收入调查（CHIP）2013年外来务工住户数据,考察了教育对农民工就业质量的影响,并比较了教育对农民工就业质量影响的代际差异。研究表明：受教育程度越高,农民工就业质量越高,表现在教育能够提高工资、降低工作时间、提高稳定性和改善福利;接受职业教育能够显著提高农民工就业质量,但不同类型职业教育对农民工就业质量的影响存在差异;与老一代农民工相比,教育更能显著提高新生代农民工就业质量;性别、婚姻状况、健康状况、工作经验、务工距离和工作获取方式等个体特征变量对农民工就业质量具有一定影响,而且这些影响也存在代际差异。提出政府部门应重视教育对农民工就业质量的促进作用。     

新生代农民工对子女的教育选择及应对策略研究

与第一代农民工对子女的教育选择相比较,新生代农民工对子女的教育选择主要有3种:让子女随迁入城接受教育、让子女留守农村接受教育和让子女流动往返于城乡之间接受教育。从发展趋势来看,新生代农民工更倾向于选择让其子女随迁入城接受教育。这一选择倾向主要受到四大因素的影响:新生代农民工外出务工经历及其市民化诉求的影响、新生代农民工与父辈在家庭中的代际分工和家庭经济收入构成的影响、农村学校布局调整后教育空间压缩的影响和生育政策实施以及新生代农民工生育观念转变所导致的生源减少的客观影响。新生代农民工对子女的教育选择困境与城乡社会发展阶段密切相关,对此,应从城乡社会发展一体化的高度统筹安排。     

对农村未成年人思想道德建设工作的几点思考

农村地区未成年人思想道德存在农村未成年人思想道德存在失学未成年人教育被忽视;外出务工家长对留守子女物质生活的过分满足与家庭道德教育严重欠缺的矛盾;家长及社会上的"钱"、"势"观,对未成年人思想道德成长形成冲击;不良的影视、网络、出版物,造成未成年人思想道德观混乱;法律对未成年人的不良行为处罚过轻,满足了未成年人心理上的刺激等的问题。应采取成立专门机构,整合各职能部门,共同打造未成年人成长的良好环境;增加政府投入,建设青少年活动场所;加大农村寄宿制学校建设力度、建立农村留守儿童托管机制等措施,提高对未成年人思想道德建设工作实效。     

对农村未成年人思想道德建设工作的几点思考

农村地区未成年人思想道德存在农村未成年人思想道德存在失学未成年人教育被忽视;外出务工家长对留守子女物质生活的过分满足与家庭道德教育严重欠缺的矛盾;家长及社会上的“钱”、“势”观：对未成年人思想道德成长形成冲击;不良的影视、网络、出版物,造成未成年人思想道德观混乱;法律对未成年人的不良行为处罚过轻,满足了未成年人心理上的刺激等的问题。应采取成立专门机构,整合各职能部门,共同打造未成年人成长的良好环境;增加政府投入,建设青少年活动场所;加大农村寄宿制学校建设力度、建立农村留守儿童托管机制等措施,提高对未成年人思想道德建设工作实效。