优化校园文化建设打造和谐书香校园

校园文化是学校教育的重要组成部分,是学校环境、氛围、校风、学风、行为规范、制度文化等因素的总和,它包括物质文化、精神文化和践行文化.先进的校园文化是学校实施素质教育的必要的环境条件.校园文化的发展和繁荣是构建和谐校园的一个重要特征.     

重校园文化建设抓教学精细管理

一、狠抓校园文化建设,强化校园精神提炼 环境有重要的育人功能,校园应有自己的文化特色.学校应建设自己的校园文化,提炼自己的校园精神.因为,校园精神是一个学校的灵魂,它将统帅我们的思想,指导我们的行动.一所学校,如果没有自己的精神,就激发不起全体师生热爱校园的热情,就激发不起全体师生的斗志,就难以把全体师生的思想统去为了共旧的目标而奋斗.     

浅论高中校园文化建设的管理导向

校园文化是学校的环境氛围和办学风格的反映,它包括校容校貌、校风校纪,师生的道德规范、行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等方面的内容,透射出独特的校园精神的凝聚力,感染力和震撼力.学校的教育管理,重要的一个方面是对校园文化建设的管理,校长在校园文化管理上的导向性作用,对于校园文化建没十分的重要.校长的校园文化管理导向,是校园文化建设中一种心理导向.     

浅议校园文化建设

校园文化是社会主义精神文明在学校的体现,是一所学校独特的精神风貌.优良的校园文化有利于陶冶学生情操,构建学生健康人格,发挥学生特长,发展学生个性,增长才干,促进学生全面发展.它包括精神文化,物质文化,制度文化和活动文化.     

打造和谐校园文化 走内涵式发展道路

建设和谐的校园文化是建设和谐社会的重要组成部分,建设积极向上、健康和谐的校园文化也是学校实施素质教育的要求。校园文化可以分为物质文化、制度文化、精神文化等。学校要把构建和谐的校园文化放在工作的首位,在范围上渗透到学校的各个领域,从而营造一种健康、文明、高品位的文化氛围,丰富师生的精神文化生活,培养和提高学生的情趣、品质和人格,充分体现学校内涵发展的精神底蕴。     

浅论高中校园文化建设的管理导向

校园文化是学校的环境氛围和办学风格的反映,它包括校容校貌、校风校纪、师生的道德规范、行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等方面的内容,透射出独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力。学校的教育管理,重要的一个方面是对校园文化建设的管理,校长在校园文化管理上的导向性作用,对于校园文化建设十分的重要。校长的校园文化管理导向,是校园文化建设中一种心理导向。     

构建文化校园促进学生品德和谐发展

文化校园建设是学校精神文明建设的重要内容,是一种隐性的教育方式,在学校工作中有着特殊的地位和作用.文化校园建设,应本着“促进学生身心健康,增长学生知识,提高学生素质,培养学会做人”为宗旨.不断改革创新,强化校园文化,创建一个健康向上、生动活泼的校园文化氛围,充分发挥校园文化的主导作用,让学生在潜移默化中受到的感染和熏陶.因此,如何充分利用学校资源,构建具有人文性、教育性、科学性的校园文化,使其发挥学校的育人功能.     

浅谈校园文化在学校教育中的潜在功能

校园文化是一种群体文化,它体现在学校的一切活动之中.良好的校园文化对学生思想品德、道德情操的形成具有潜移默化的作用,对陶冶和塑造学生美好心灵会产生积极的影响.在学校发展中,尤其在素质教育不断推进的今天,人们越来越重视校园文化的建设,并将校园文化建设作为素质教育的一个重要手段.下面,笔者谈谈校园文化在学校教育中的几种潜在功能.     

立足民族特色 创新校园文化

校园文化是长期的教育过程和学校管理中不断形成和积淀的校园精神、校园制度和校园氛围以及承载这些精神、制度、文化氛围的活动形象和物质形式.民族学校因有特殊的文化传统,文化心理,文化人格,所以在构建校园文化时,必须立足民族特色,创造符合民族文化品味、心理的校园文化.     

浅议校园文化建设

校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌。优良的校园文化有利于陶冶学生情操，构建学生健康人格，发挥学生特长，发展学生个性，增长才干，促进学生全面发展。它包括精神文化，物质文化，制度文化和活动文化。     

浅谈计算机硬件建设对校园文化建设的促进作用

校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态,是学校在自身发展过程中有意无意形成的独特的文化形态.它可以细分为校园物质文化、组织制度文化、精神文化以及课程活动文化等.校园物质文化是校园文化的基础载体,如校园环境、教育场所、设备设施、校园网络建设等,计算机硬件建设作为校园物质文化建设的组成部分,在校园文化建设中的优势在哪里?又如何更好的发挥精神文化建设载体作用呢?笔者对此进行了分析和阐述.     

浅谈校园文化的育人功能

在素质教育深入发展的今天,校园文化建设是一项综合性的育人工程,它与学校思想政治工作有着十分密切的关系.校园文化主要是指校园文化素质观与文化活动两个方而,它是以师生为主体,以校园为主要活动空间,以校园精神为主要特征的群体文化,是素质教育的重要环境.     

阳光雨露禾苗壮——开县丰乐中学主题文化建构探索

文化是一个团队在发展过程中积淀的重要精神符号,是一种氛围,也是一种方式,还是一种力量.文化在不经意间充溢一个团队的现在、过去和将来,学校文化建设既要注意传承,又要注意创新,更要注意以各种形式进行固化.学校主题文化集中体现学校文化内容及特色,是学校直观的精神表象和形象表现.     

校园文化彰显学校发展的独特理念

校园文化,是一种特殊的文化,它既有人文特征,又有教育特征,它是一个学校长期传承下来的思想观念、学术精神、价值观、思维习惯、人文传统、制度建设等精神因素和校园各项物质建设因素的总和.     

建设具有职业学校特色的校园文化实践探索

校园文化是学校教育的重要组成部分,是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现,具有重要的育人功能。加强中等职业学校校园文化建设,对于贯彻落实党的教育方针,优化育人环境,促进中职学生全面发展具有十分重要的意义。职业学校的校园文化建设必须坚持育人为本,德育为先,弘扬社会主义先进文化,建设平安、健康、文明、和谐校园,推动学校形成务实向上的校园文明风尚,建设体现社会主义特点、时代特征和职业学校特色的校园文化,促进学生全面发展和健康成长。     

职业学校校园文化建设的思考与实践

校园文化是一个学校的精神核心,在很大程度上影响着学校的生存和可持续发展。校园文化建设,精神文化建设是基础,制度文化建设是保障,专业文化建设是核心,形成高尚的行为文化是目的。     

阳光雨露禾苗壮——开县丰乐中学主题文化建构探索

文化是一个团队在发展过程中积淀的重要精神符号，是一种氛围，也是一种方式，还是一种力量。文化在不经意间充溢一个团队的现在、过去和将来，学校文化建设既要注意传承，又要注意创新，更要注意以各种形式进行固化。学校主题文化集中体现学校文化内容及特色，是学校直观的精神表象和形象表现。     

建设具有职业学校特色的校园文化实践探索

校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，具有重要的育人功能。加强中等职业学校校园文化建设，对于贯彻落实党的教育方针，优化育人环境，促进中职学生全面发展具有十分重要的意义。职业学校的校园文化建设必须坚持育人为本，德育为先，弘扬社会主义先进文化，建设平安、健康、文明、和谐校园，推动学校形成务实向上的校园文明风尚，建设体现社会主义特点、时代特征和职业学校特色的校园文化，促进学生全面发展和健康成长。     

校园文化的定位与发展思路

校园文化是由校园成员共同创建的精神环境、文化观念和行为方式,具有凝聚人心、增强高效吸引力的重要作用.创建高品位的校园文化,必须以载体为手段,以机制为保证.以往对校园文化认识上的片面性影响了校园文化的健康发展,对此进行理论上的探讨具有重要价值.     

加强校园文化建设 促进学校内涵发展

校园文化体现了一所学校的办学理念及学校精神、风气与传统的行为文化、精神文化、物质文化等。它是学校隐性德育的主渠道,对学生的人生观和价值观等都起着润物细无声的作用。本文从激活校园文化的角度,认真研究和分析中职学校校园文化建设工作中存在的问题及原因,探索寻求提升学校品位的科学途径,通过对学校办学思想、教育理念、共同价值观等文化要素的研究来促进学校的内涵发展。