论组织社会经济典型调查的工作方法

《中共中央关于经济体制改革的决定》公布以后,各地领导机关组织多方面的人员在城乡进行以典型调查为主的社会经济调查研究,摸清情况,改善决策,推动改革。这预示典型调查方法在我国更广泛地运用,成为我们正确解决社会问题,合理调整社会经济关系的基本前提和重要手段之一。与此同时,我们组织社会经济典型调查的工作方法也迫切需要改进,要吸收现代的社会经济调查方法,提高我们社会经济典型调查工作的水平。 一、典型调查的适用条件 组织较大规模典型调查工作,组织者必须明了典型调查的适用条件。 典型调查是非全面调查中的一个主要方法,又称个案调查,是指在对被调查对象进行全面分析的基础上,依据调查目的不同,有计划地选择一个或几个典型单位进行调查。所谓典型,即指有代表性的个别事物,但不是随意选择,是在对被调查对象有了全面分析之后确定的。例如,我们要想了解农村中不同生产责任制对社会管理提出的要求,那么在对责任制全貌有初步了解、分析以后,只要选择代表各种责任制形式的几个不同典型村队进行调查,就可以找到初步的答案。因此,典型调查的特点便是它的个别性和代     

试论列宁关于个别和一般同一的科学方法论——学习《谈谈辩证法问题》

<正> 《谈谈辩证法问题》是列宁1915年写的一篇著名短文。在这篇短文中,列宁依据对辩证法世界观研究的成果和同第二国际诡辩论斗争的经验,对个别和一般同一的科学方法论的一般原则进行了研究。列宁关于个别和一般同一的方法论的一般原则,一方面是从对立统一规律发挥出来的,一方面是同第二国际诡辩论斗争中总结出来的,因此,我们也从这两方面来说明列宁关于个别和一般同一的科学方法论的几个主要原则。     

决策中的一般和个别范畴

一般和个别范畴是辩证法的一对基本范畴,运用这对范畴分析研究决策问题,将有助于决策科学化。研究决策中的一般和个别的关系,可以从两个角度入手:一个是从决策发展过程的角度,一个是从如何正确处理决策中的各种一般和个别的关系的角度。一、决策的发展过程是一般和个别的转化过程1、从认识总过程看,决策过程是从一般向个别逐渐转化的过程认识的总过程是由具体开始,经过思维抽象上升到一般,然后在一般指导下去认识新的个别,解决新的问题。在这个从个别(具体)——一般(抽象)——个别(具体)的认识总过程中,决策过程处于何种位置?这要先看一看决策的内容和作用。     

谈特殊化与一般化的解题思维方法

辩证法告诉我们，特殊与一般是对立统一的，人们认识事物，总是从特殊中探索一般，从一般中研究特殊。在中学数学中，特殊化和一般化也是解题的重要思维方法。一、一般化。一般化是由个别到普遍的认识方法。它的基本特点是从同类的个别对象中发现它们的共同性。由此，我们可以得出这样的解题思维方法：在遇到难以解决的个别的特殊问题时，先把它一般化，一般化的问题解决了，其特殊情况也解决了。这正是：“以进为退”的思维策略。例1 解方程e3X eX-e-3X-e-X 28X3=0。此题按常规方法求解，是很难的。但注意到原方程可表示为：（e3X-e-3X …     

关于新生思想心理状况的调查与思考

95年10月,我们对专科部九五届新生的心理状况进行了抽样调查。共抽样问卷四个班148名学生,并以座谈会个别交谈观察访问为补充调查形式。现就新生入校后的心态、环境适应、学习心理等方面的情况分析如下:     

调查研究科学性探讨

调查要有典型性近年来,随着调查条件的优越,调查技术的先进,较多地采用了普遍调查、抽样调查等方法进行调查研究。有的同志就以此否定典型调查,认为是“小生产式的”手工作业,不严密、不系统、不科学。甚至把过去我们在工作中由于单纯“抓典型”而忽视一般造成的失误,也归咎于典型调查方法本身。这种看法显然是片面的。不同的调查方法具有不同的功能。普遍调查的主要任务,在于通过对调查范围内所包括的个别的对象全部进行调查,提供基本的统计资料。抽样调查的主要任务在于通过对抽出的部分样本为     

关于江西非公有制发展情况的调查

关于江西非公有制发展情况的调查黄昌保现在理论界一般都将我国非公有制经济包括下面三个方面的主要内容，即个体经济、私营经济和国家资本主义经济（如外资经济等）。最近，我就这个问题在江西进行了一些调查。现将情况报告如下。一、发展情况（一）江西省个体、私营经济...     

维吾尔族妇女对计划生育政策的心理承受力的调查

计划生育是我国的一项基本国策。对此,维吾尔族群众的心理承受力和生育意愿如何?带着这些问题,笔者于1991年8月对阿克苏市的维吾尔族妇女进行了一次生育意愿的调查。在此项调查研究中,我们采用了现代心理学研究中使用较为广泛的问卷调查法和访谈法。采用判断与抽样相结合的方法,分别选择了市区的几个机关、学校、工厂、商店、居民点及市郊的农村,共散发问卷210份,回收有效问卷192份,除问卷调查外,还进行了个别访谈,了解了一些情况。根据课题的要求,调查对象     

关于一般与个别问题上两个命题的考察

在个别与一般的关系上有两个命题,这就是:1、任何个别都不能完全地进入一般之中;2、一般、普遍体现了个别的特殊的东西的全部丰富性。这两个命题都来自黑格尔,列宁在《哲学笔记》中都讲到了。那么,究竟应该怎样理解这两个命题及其相互关系呢?在一般与个别的问题上今天重提上述两个命题有什么意义呢?自然,个别与一般的关系本是一个很古老的哲学问题了,但问题古老并不等于没有新意,更不等于人们在理论上或实践上都能正确处理个别与一般的关系了。实际上,在整个人类认识的历史发展中,这个古老的哲学问题都一直贯穿于其中,成为历代哲学家经     

浅谈我省服装市场

一、服装市场研究的重要性和一般要求 市场调查和市场预测,是企业进行生产、经营活动的依据。要使企业的生产经营活动能够取得比较好的经济效益,就必须了解市场供求状况,生产出适销对路的产品。而研究市场的问题,关键在于掌握市场需求情况。因为在社会主义制度下,满足人民生活的需要,是我们进行经济活动的出发点。在研究了市场需求总量、需求构成以后,还     

宣传辩证法 克服片面性

我们一般都喜欢举出一些实际事例来证明自己的某种观点。这本来是对的。因为人们就是要经过实践,首先接触个别事物,通过大量的个别事物的接触,才能认识事物的一般规律和实质。所以要说明事物的实质,就要通过具体事物作例证。但是,我们有不少同志,往往以偏慨全,以个别代替一般,结果引出错误的结论。比如,有些人不是全面看问题,却抓住个别知识分子或知识分子的某些弱点,就把知识分子说得一无是处。又如,有的人抓住我们     

论个别和一般这对范畴的由来、发展和实质

个别和一般这对范畴,是个古老的命题。它最早起源于古希腊哲学。柏拉图(公元前427—347)认为,人们日常感觉到的个别事物,“总是变化不居的、不真实的。”只有通过理性所认识的永恒不变的一般概念,才是真实的“绝对存在”。例如,具体事物的美,是可变和不固定的,它因人因时而异,甲说美,乙说丑,此时美,彼时丑,因而不真实;只有一般的美,才是真正存在。因此,他认为,我们看到的个别人和个别房屋以外,还存在着一种     

论个别

论个别于海江个别，虽然常见，但是真正研究它的人并不多。为了弥补这个缺欠，我们将对个别的本质、对立面及其地位与作用加以初步探讨，以求引起学术界的重视与讨论。一、个别的本质个别，是由“个”与“别”两个词组成的。单讲“个”，是指一个个的个数；而“别”，则是...     

列宁关于社会预见的历史类比法

一、历史类比的一般性 历史类比的直接依据是社会发展的共同规律。规律作为事物内部的本质联系,首先反映了事物现象的一般。但是,这个一般在客观现实中任何时候都不是对象或过程的某种超然。而总是与个别交融在一起。列宁写道:“一般只能在个别中存在。……任何一般都是个别的(一部分,或一方面,或本质)。任何一般只是大致地包括一切个别事物。任何个别都不能完全地包括在一般之中”。     

不断深化对"三个规律"的认识

认识、遵循和把握规律是马克思主义的根本要求,也是我们党思想路线的根本体现,从理论的高度和实践的角度深化对具有从个别到一般、再从一般到个别内在统一性的共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,对我们建设有中国特色社会主义具有重要的指导意义.     

充分利用各种有利条件把我市社联工作做得更好

我想借此机会,把南京市社联情况汇报一下。南京市社联是八四年七月成立的,迄今二百天了。做了一些工作,局面也有所打开。刚成立时,市委领导就提出,要围绕两个文明建设开展社联工作。我们按照市委的要求做了。首先我们从调查研究入手,南大、南师大给了我们很大帮助,派了老师学生,在溧水,南京汽车工业公司分别就农村、城市的经济体制改革情况做了调查,调查后又组织了汇报     

论调查研究与决策

1.调查研究问题,是我们党历来十分重视的一个大问题 早在1930年,毛主席就告诫全党:“没有调查,就没有发言权。”1941年,党中央作了《关于调查研究的决定》和《关于实施调查研究的决定》。这两个决定明确指出,“领导机关的基本任务,就在于了解情况与掌握政策”。 我们党之所以十分重视、反复强调调查研究,是因为调查研究是科学决策的基     

中国人法律意识的基本构造及提高途径——以北京为中心的调查

中国人的法律意识状况如何,很难回答.中国既没有过这种调查,更无实证的研究.在《日本人的法律意识》、《现代日本人的法律意识》(分别为日本文化会议的两次调查)的影响下,我产生了在中国进行法律意识调查的愿望.想在北京作一次中国人法律意识调查,大致是效仿日本的做法.日本不是在全国范围,而是在东京都30公里以内地区进行的.我们的调查范围,比日本更广,但样本数比日本少些,受制于财力情况,其他做法类似.北京作为中国的首都,是政治、经济、文化的中心,高出全国的其他一般城市平均水平,是可以想象的.主要的问题是:包括郊区农民的数量较少,仅有65人约占调查总数的4.52%;占全国人口总数6%左右的56个少数民族的状况,更是无法包括.尽管如此,北京作为中国的一个城市,与东京都一样,仍不失其为中国的代表.我们充分意识到这项工作的艰巨性.在此之前中国没有这种经验.为了达到国际认可的水平,吸取日本在这一领域的宝贵经验,运用于我们调查研究中,我们曾亲自去日本考察访问一年.就法律意识的理论,调查的技法,日中间的若干比较等进行了研究,这对我们是有帮助的.     

自然辩证法研究与自然科学

一辩证法在自然界中是怎样存在的呢?它象一个个红苹果挂在树上那样吗?不,这是具体的物质的东西的存在。它象冬去春来或者化学反应或者物理规律那样存在吗?不,这些只限于某种自然现象或某个无机领域。自然辩证法只能作为自然界中的一般而存在,不能作为自然界中的特殊或个别而存在。一般不能脱离特殊或个别而存在,一般寓于特殊或个别之中。自然辩证法作为自然界中的一般,不能脱离特殊的自然规律或个别自然过程而存在,     

关于教师主导作用的思考

学校的教学活动是通过教师和学生的活动实现的。因此我们要通过研究师生的双边活动来探讨教和学的关系,而且通常是以研究具体的教师和学生的活动来进行。但是,教学活动并不是个别教师与个别学生的活动,也不是这种活动的简单总和。我们只能在研究这种活动的过程中,从个别到一般地分析、综合出其共同的特点,从而看到教和学的关系。 整个教学活动中教师是教的主体,是搞好教学的主要因素;学生是学的主体,是教师教学效果的体现因素。在这两个主要因素中,我们往往着重研究“教”,而把“学”放在从属的地位,于是,就过多地强调了“教”的主导作用,以致使人们误认为教学活动就是教的活动,而不是学的活动。由于这种误解,教师就单从“教”这一方面下功夫,对“学”这一方