物理演示实验在创新教学中的探究

物理演示实验是物理教学的重要手段。在新形势下,要突破演示实验原有的模式,不断进行改进创新、努力探索,发挥演示实验在创新教学中的积极作用,这样才能激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与到实验中去,深入理解理论知识,积极思维。     

浅谈初中物理学习兴趣的培养

本文从发挥教师教学艺术方面的善用语言、适当的赞美、有趣的故事、引导观察物理现象四个方面,以及改革实验教学方面的新奇的物理实验演示、实验导入新课、实验探索三个方面,探讨了培养初中学生学习物理的兴趣,希望能给广大物理教学者一些启示.     

中学物理实验教学的重要性及其方法探讨

本文对实验教学的重要性及实验方法进行了简单的探讨。重点论述实验教学在物理学中的重要地位;介绍课堂演示实验、学生分组实验、课外实验的方法、要求及注意事项。     

虚拟实验教学平台的设计与实现

多媒体技术和信息技术的发展为课程教学及实验带来了新的契机.文章通过对虚拟实验教学特点的分析,探讨了基于虚拟实验平台的教学设计,提出了平台的设计思路和实现方法,构建了一个网络虚拟实验教学平台.     

职校物理演示实验的设计和改进的探讨

本文针对职校某些物理演示实验所存在的问题提出作者个人的看法,并对某些演示实验需进行改进或自行设计演示实验,以充实课本中缺少演示实验的章节问题进行探讨.     

小学数学教学法课程案例教学的实验研究——以X师范专科学校为例

通过对实验班与对照班实施不同的教学策略,探讨了案例教学对小学数学教学法课的影响。结果表明:案例教学使得教学效果得到了改善。主要表现在以下几个方面:一是案例教学提高了学生学习小学数学教学法课的兴趣。二是案例教学使得学生更好地掌握教育理论在。三是案例教学提高了学生的教学设计能力。四是案例教学提高了学生的教学实施能力。五是案例教学提高了学生的教学评价能力。     

关于大学物理实验教学的思考与构想

针对大学物理实验教学的现状,以培养学生的科学素质和创新意识为目的,提出了增加开放设计性实验的重要性,提倡在物理实验中引入计算机辅助教学,同时强调在物理实验教学中优化学生的实验心理.     

探索以《百家讲坛》形式制作《VB程序设计》教学视频

电大《VB程序设计》是一门既有理论性,又有操作性的理工类计算机课程,多年来教学效果一直不甚理想。《百家讲坛》是央视一档深受广大观众喜爱的讲座式节目。本人首先以"百家讲坛"的形式进行《VB程序设计》教学视频的录制;然后制作插入图片、PPT演示文稿、VB内容讲解视频、VB软件操作视频;最后利用软件进行后期编辑,生成完整的多媒体教学视频,供电大学生远程学习。     

中学物理教学如何用好启发式

本文从启发式教学的产生和发展阐明了启发式教学不仅是一种教学方法，而且是运用教学方法的一种指导思想．并对如何在中学物理教学中用好启发式教学，从教师备课、了解学生、课堂教学组织、演示实睑、课后练习等六个方面作了有益的探讨，以期提高物理教学效果。     

实验与仿真在光纤通信教学改革中的应用研究

以"光纤通信"自制实验和仿真辅助教学软件的设计为例,介绍了一种把自制实验仿真及专用仿真软件融入《光纤通信》课程教学的方法和思路,并阐述了该新型教学模式与教学方法的意义.     

高级语言程序综合性实验的教学探索和实践

计算机高级语言的实验是非常重要的教学部分,通过开发和设计综合性实验可以有机地结合教学重点和难点,克服教学过程中实验示例陈旧、单一的缺点,同时通过综合性实验要求学生掌握综合的知识,培养综合考虑问题的思维方式,运用综合的方法、手段分析问题、解决问题。本文通过两个实验示例展示了对高级语言程序设计课程中的实验问题的研究和探索。     

虚拟食品添加剂安全实验的设计与实现

虚拟食品添加剂安全实验的设计和开发是为了满足青少年加强食品安全知识、提高选购安全食品能力的现实需求.该文以体验式教学理论为设计依据,将虚拟食品添加剂安全实验分为激发动力、实践感受、体验内化和反馈外化四个阶段,阐述了该虚拟实验的功能和架构设计,介绍了四大模块的实现方法.     

学科教学论课程实地试教训练模式的设计及实验

本文提出了在学科教学论课程教学过程中有效提高师范生教学能力的方案———实地试教训练模式 ,并阐述了这一模式设计的原理 ,以及在语文教学论课程教学中所进行的实验的情况。     

加强立体图形教学培养空间想象能力

本文论述如何加强立体图形教学,培养中学生的空间想象能力.分别从模型演示、观察比较、采用多媒体辅助教学、教给学生正确的识图绘图规律和方法、图形的转化、提高课堂教学的学生参与程度等六个方面进行了阐述.     

谈谈兴趣教学法

兴趣教学法在教学的整个过程中起着不可低估的积极作用。它是通过互动交流、现场演示、角色扮演、案例分析、实践演练等方式,来达到提高学生学习兴趣、增强学习动力的目的的。因此,在教学实践中进行推广非常必要。     

物理学波动的计算机程序演示

本文对物理学中的波动教学,提出用计算机程序动画演示的一条方法,用直观的方式模拟波的形成、传播、叠加以及波动学在波动光学中的应用-杨氏双缝干涉演示,较DOS下程序设计而言,Windows程序设计在图形显示上体现出它本质的优势。另外,本文对非计算机专业学科的学生学习程序设计在专业上的应用有一定的探索性。     

谈中学物理教学中学生实验能力的培养

本文探讨如何在物理教学中培养学生的实验能力，重点在观察能力的培养，操作能力的培养，设计能力的培养等方面。并作了实际操作的分析。     

谈形体教学的导入技能

从微格教学的角度 ,根据形体教学的特点和大学生的心理生理特征 ,笔者分析和阐述了形体教学课的导入要利用 :实际需要、直观演示、运动处方、对比示范、设疑、形象模仿、竞争心理七个方面的因素 ,精心设计 ,为课堂教学的成功奠定基础。     

基于校园内测量实践的教学场地布设及优化

高级应用型人才培养离不开实践教学环节的有力支持,《测量学》作为土木工程专业较早接触的专业基础课之一,对于培养学生正确的工程观念与意识、严谨治学精神和刻苦耐劳品格等良好职业素养有着重要意义,其中,测量实验与实习是最好的着力点和立脚点.文章结合测量综合开放实验项目的设计与开展,提出校园内测量实践教学场地布设及优化等方面的举措与建议.     

我国教学设计研究的回顾与反思

教学设计的成功与否直接影响到教学活动的有效性和可控性。本文通过从 1978到 1999年来我国学术界对教学设计研究的历史回顾 ,肯定了教学设计研究日趋繁荣的局面及取得的成果 ,逐渐从仅仅介绍引进西方有关教育技术学基础上的教学设计思想而发展到不断的拓展研究视野 ,使教学设计的研究更加趋向人文化、科技化和网络化。同时 ,本文对教学设计研究中存在的问题 :从对教学设计本体的认识观到教学设计研究的各个基本要素做了逐一深刻的反思 ,并指出了教学设计研究的未来发展趋势。