以现代教学论指导普通物理教学

本文针对师范院校非物理专业的“普通物理”教与学的矛盾,以现代教学理论为指导,近年来探索新的教学策略,并致力实施,调动了学习积极性和改进评价,取得了较好效果。     

在工科大学物理教学中引入纳米科技

在简单介绍纳米科技的同时;讨论了在工科物理教学中引入纳米科技的必要性和措施.     

浅谈大学生科技活动探索与实践

大学生科技活动是指学校为培养大学生的科技意识、科研精神，提高大学生创新能力与实践能力而开展的活动。在过去的几年中，我院先后举办了许多颇受师生欢迎的活动。这些活动内容和形式都比较新颖，不但丰富了校园生活，而且活跃了学习气氛。在同学们中间造成了良好影响，使大家把实践和动手能力相结合，同时也带动了大家参加科技活动的兴趣。因此，我们有必要对以往的经验进行归纳整理，充分认识到在工作中的优势和不足，以便于今后工作更好的展开。     

中学课外科技活动的存在问题及对策

本文较为详细地分析我们在１９９８ 年上半年进行的“广州 市中学生课外科技活动问卷调查”的数据, 指出广州市中学生课外科技 活动存在着师资力量不足、考核制度不完善等问题, 文章最后提出了解 决上述问题的意见和看法     

基础物理教学的现状及对策

从思想观念、教材选择、课时设置、教学内容、教学方法、教学手段、实验教学、总成绩的评定、师资队伍建设几个方面表述了对职工大学基础物理课程教学改革的几点思考     

论活动教学模式的构建

教学模式是教学过程中的师生可照着做的标准形式、样式和范式,是为组织教学活动提供的结构、程序和步骤。活动教学模式就是活动教学的活动结构,就是在活动教学过程中应该遵循的图式、程式、招式和套路。《基础教育课程改革纲要》指出,教师在教学中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养     

关于开展大学生科技活动的思考

大学生科技活动已成为高校校园文化的主流,是学校实施创新教育和人才培养的重要途径.据此就开展学生科技活动的意义和作用、实现途径及其保障措施分别进行了论述.     

关于改革开放30年评价问题的若干观点述评

怎样理解和评价中国改革开放30年,国内学界有多种看法.本文就较有代表性的四位学者的观点,即吴敬琏的改革目标模式论、秦晖的改革返正论、甘阳的改革延续论、胡承槐的社会形态转型论进行述评.     

论大学生的科技创新活动

大学生就业难已经成为当今社会一个不争的事实,除就业市场等客观因素外,大学生的创新能力还相当欠缺,达不到用人单位的要求,而创新能力的培养是通过开展大学生科技创新活动来提高的,因此,大学生科技创新活动的意义是重大的,虽然目前大学生科技创新活动取得了相当可喜的成绩,但还存在一定的问题,应从制度建设、建立竞赛机制、加强指导教师和学生科技创新骨干队伍建设、推进实验室开放、建立大学生科技创新基地等几个方面来开创大学生科技创新活动的新局面,使之得到健康、深入、持久的发展。     

大学生科技创新活动的现状与思考

大学生科技创新活动是高等教育进行素质教育的重要形式和内容。多年来,各高校由于认识偏差、经验不足、经费紧张以及缺乏长效机制等因素影响,目前学生科技创新活动发展水平参差不齐。通过对当前大学生科技创新活动进行现状分析、原因探索,为高校的学生科技创新活动提出相应的对策建议,以推动大学生科技创新活动健康持续地开展。     

科技创新应注意的若干问题

当今的国际竞争,某种意义上说就是科学技术的竞争。美国之所以成为世界上最强大的国家,最重要的就是因为它的科学技术独占鳌头。新中国的成立,改革开放,为我国的科技发展开辟了广     

智力因素与非智力因素相结合应成为物理教学的原则

本文讨论了智力因素与非智力因素相结合作为物理教学原则的意义,智力因素与非智力因素的关系,以及在物理教学中如何培养良好的非智力因素。     

《逻辑学》课程教学需要深究的若干内容

为课堂教学服务的教材编写,当然不能因循守旧而应不断创新。只有这样,才能持续推动学术研究发展,更好地为经济社会服务。虽然如此,但创新必须建立在求真基础上,绝不能为创新而创新。否则,不仅达不到创新目的,有时反而会因别出心裁的新概念及其定义、划分的逻辑混乱等,导致学生无所适从甚或盲从。本文择其要者问题,以供讲授《逻辑学》课程老师教学参考:这即关于相关章节中的规则或规律问题,关于从判断到命题的创新问题,关于划分根据和子项相容的关系问题,关于推理种类的划分问题,关于归谬法的归属问题等。     

金融调控权的若干基本问题

金融调控权是国家通过货币政策,抑制通胀、稳定币值达到实现资源优化配置、稳定经济、促进经济增长的宏观调控目标,而创设或调整金融制度的权能,其金融监管和金融规制有着本质区别,除具有宏观调控权的特征外还有自身的特点,金融调控权的主体为全国人大及其常委会和中国人民银行。金融调控权的内容为货币政策制定权和货币政策执行权,由于金融调控权的特殊性,金融调控权的目标应是抑制通胀、稳定物价。     

基于DEA的地区科技活动效率研究

依据2000—2007年省级面板数据,用DEA方法和Malmquist指数测度30个省科技活动效率及其变动趋势的结果表明,技术进步仍是效率提高的主导因素。科技活动效率的地区比较显示,中部地区虽是我国重要的科研教育中心,但其科技效率不但低于东部、西部地区,增长情况也不理想。必须注重提高中部科技效率,增强科技实力,为实现中原崛起提供支撑。     

谨慎性原则运用中存在的问题及对策

在现代经济活动中 ,由于经济结果的不确定因素大量存在 ,使谨慎性原则在会计核算中得到了越来越多的运用。本文分析了谨慎性原则在运用中产生的具体问题 ,并提出了解决问题的相应对策     

我国统计学高等教育若干问题的思考

统计学是2 0世纪人类取得突出成就的学科之一,统计学是以数据为研究对象,是研究数据的采集、组织、总结、表达和分析以及如何根据数据的分析结果进行统计推断的方法及规律性的具有方法论特征的复合性、综合性学科。随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立与完善,无论是进行宏观的国民经济管理,还是进行微观的企业经营决策,都需要准确地把握有关经济运行的各类数量信息。统计作为认识客观世界数量规律的工具,如何在新的形式下明确高校统计学教育的办学模式,追赶国际统计学的发展潮流和培养统计人才,应亟需从实践与理论两方面予以解决。1.目…     

科学哲学史研究的若干突出问题

科学哲学史研究的基本问题,当然包括科学哲学发展各阶段典型代表人物和学派的科学哲学思想及其特点和主题转变,也包括各分支科学哲学的发展及其历史演变和重要特征。但是,在常规研究中,还存在一些突出问题应当引起充分重视,例如另类科学哲学发展的定位问题,科学哲学基本问题史的拿捏问题,中国科学哲学演化的研究维度问题,科学哲学史研究目标的选择问题。对这些问题研究的不断深入与推进,不仅有利于科学哲学史的总体理解与把握,而且将大大丰富科学哲学史的内容。     

论活动教学的教育观

活动教学是一种在活动课程思想的指导下,旨在克服传统教学中单一的采用抽象的符号形式学习的弊端,充分调动学生的多种感官和学习兴趣,把感知学习与实践操作融合在一起的教学思想和方法。活动教学的教育观主要体现在课程观、教学观、教材观、学习观、教师观、学生观等方面。活动教学有利于传统应试教学思想偏差,改变学科教学的传统教学方式,提高学生整体素质,为此,中小学应积极提倡活动教学,以此来改变传统学科教学的旧模式,构建现代课堂教学新模式。