五年制专科实验班素描教学对学生能力的培养

素描教学的根本任务是培养学生对客观物体的形、色、线条、比例等表象的把握和内在的美的本质分析。素描的核心是造型,素描的深入过程是艺术造型的过程———由客观形象到艺术形象的创造过程。在专业课的学习中,素描水平的高低直接影响到学生造型能力的提高和创造能力的培养。五年制试验班学生为初中毕业生升入高校经过五年的系统教育达到普通大学专科毕业的水平。由于学生的认识理解能力和思维水平的局限,在素描教学中遇到的问题就比较显著。因此,针对不同阶段学生的理解能力和思维水平在教学中采取种种不同的方式和侧重就显得非常必要。综…     

美术系五年制专科实验班素描教学初探

五年制专科实验班的教学应根据学生年龄小 ,对绘画理解能力差等特点 ,在教学中应把握五年制专科实验班的体制特征和学生的年龄特征 ,贯彻全面、系统的教学思想 ,认识素描在整个绘画过程中的重要作用 ,从而加强素描力度、合理安排素描教学内容 ,培养学生较强的艺术表现能力     

音乐专业五年制专科实验班声乐教学的“四化”

音乐专业五年制专科实验班声乐教学应根据学生年龄小 ,文化底子薄 ,对声乐知识知之甚少等特点 ,进行灵活的教学 ,具体在实践中应做到理论归纳通俗化、基础训练程序化、综合教育立体化、专业培养规范化。只有遵循上述四项基本原则 ,才能更好地完成音乐专业五年制专科实验班的声乐教学工作     

小学教育专业专科实验班课程结构的初步探索

小学教育专业专科学历培训的试点工作是在吉林省教委的直接关怀下进行的。小教专业专科教育是在小学教师岗位达标基础上旨在进一步提高小学教师队伍水平的一种新的教育层次,它的教学计划、课程设置、教学方法等都需要经过实验逐步确立和完善。本文就小教专业专科教育课程结构的设想及其实践作出简要报告。     

五年制高职学生的特点及思想政治教育对策

针对五年制高职学生思想不够成熟、自我约束能力差,厌学情绪突出、自主学习能力差,生活依赖性强、自理能力差,心理发展相对滞后、承受挫折能力差,伦理观念淡薄、道德修养能力差等特点,现阶段应从以下五方面入手,增强五年制高职学生思想政治教育工作的实效性：以学校教育为龙头,健全学校、社会、家庭“三位一体”的网络式教育体系;以思想政治理论课教学为主阵地,实现显性教育与隐性教育的有机结合;以思想政治工作队伍师德建设为主导,发挥教师魅力的示范引领作用;以改进传统教学模式为抓手,把学生的注意力吸引到学习上来;以施予更多人文关怀为着力点,加强学生心理健康教育。     

谈加强学生思想政治教育的常规管理

学生思想政治教育管理工作,在我们社会主义国家学校管理中,是一项不可忽视的工作。现阶段我国的根本任务是,坚持改革开放,建设有中国特色的社会主义。要推动     

五年制师范专科人才培养模式下的英语教学

五年制师范教育存在诸多问题,英语学习的问题主要是缺乏对学生学习兴趣和自主学习能力的培养.文章探讨怎样寻找有效的解决方法,从而达到培养合格基础教育人才的目的.     

针对专科师范学生特点进行思想素质教育

有关方面应针对师范专科学生特点 ,进行思想素质教育 ,使他们牢固树立共产主义的世界观、人生观和价值观 ;加强对他们意志力的培养 ;引导他们正确评价自己和他人 ,建立和谐的人际关系 ,促进其素质的全面发展     

民族预科学生心理与思想教育方法探

民族预科教育是我国民族高等教育重要组成部分，它起到了大学预备、承先启后的过渡作用，是一个特殊教学层次。对此阶段学生的政治思想工作，我们摸索了许多年，逐步积累了一些经验。我们认为首先必须了解学生的学业成绩、其次是民族、地域、风俗习惯以及心理特点等情况，才能有的放矢。多年来，我们在摸清学生心理特点与改革思想教育方法方面进行了有意义的探索并取得了良好的效果。一、民族预科生初人学的心理状态预科学生来自不同省区和地域，学生之间不仅存在着分数的悬殊，而且存在着习俗、志趣、气质等方面的差异，尤其人学后的心理变…     

高职学生思想现状及工作对策

讨论了高等职业技术教育中学生思想现状 ,并从师德教育、校风建设和增强德育工作针对性等方面论述了提高高职学生思想政治素质的新途径     

电大开放教育学生思想政治工作方法探析

开放教育是以在职人员业余学习为主体,学生以自主性学习为主,多种媒体学习为辅,因此学生在校接受教育机会少;再加上学生来自千行百业,年龄悬殊较大,思想道德素质良莠不齐。正确认识开放教育学生的特点,根据电大开放教育的办学特色,制定科学合理的工作方法,采取积极有效的措施对学生进行引导,促进学生思想政治素质不断提高。提高开放教育学生思想政治素质的主要方法有强化辅导员的思想政治教育功能,强化课堂的教育功效,发挥网络教育主渠道的作用,引导学生积极参加实践活动等。     

校园名词别解——兼谈学生的思想教育

校园名词都有其特定的含义,但也是发展变化的,总会打上时代的烙印。在教育实践中,教育工作者根据现代教育理念、素质教育要求、学生现实状况,对一些校园名词进行了适度拓展、新注、换角度的别解,运用于学生思想教育实践中,收到了较好的教育效果。本文就个人对一些校园名词新的认识、换角度别解的运用尝试,抖落出来,和同仁们切磋、分享。     

专科学生英语词汇学习策略

通过问卷调查和词汇测试练习，运用定量分析的方法研究了非英语专业专科学生在英语学习中词汇学习策略的特点和词汇策略对词汇成绩的影响。对专科生英语词汇学习策略的指导提出自己的看法。     

大数据时代学生思想政治教育方法创新研究

大数据思维和技术革新推动社会创新发展,引发社会各层面深层次思考与变革创新。思想政治教育在大数据时代面临新的机遇与挑战。在分析大数据时代学生思想政治教育方法创新的背景基础上,结合大数据时代下的云媒体技术、智能体技术、万物互联网络技术等,提出了从认识方法、工作方法、实施方法以及评估方法等方面对学生思想政治教育方法进行创新。     

专科学生英语词汇学习策略

通过问卷调查和词汇测试练习,运用定量分析的方法研究了非英语专业专科学生在英语学习中词汇学习策略的特点和词汇策略对词汇成绩的影响.对专科生英语词汇学习策略的指导提出自己的看法.     

函授学生思想政治素质教育

学校是培养人的地方,而高等院校是培养高层次人才的地方,因此,加强对高校学生思想政治素质教育尤其重要,结合自己从事班主任的实际工作,从函授学生思想政治素质教育的特点、指导思想、内容与原则两个方面出发,阐述了思想政治素质教育的重要性和紧迫性,提出了加强函授学生思想政治素质教育的几点看法和思想政治素质教育今后的努力方向。     

教育的战略地位与师范专科教育——学习邓小平教育思想的体会

《邓小平文选》第三卷内容丰富,博大精深.作为教育战线的同志,认真领会邓小平的教育思想,宣传教育的战略地位,把握教育改革和发展的正确方向,具有极其重要的现实意义.邓小平同志的教育思想,继承和发展了毛泽东教育思想,既总结了我国教育发展的历史经验,又具有改革开放新时期的时代特征.邓小平教育思想最主要的内容,就是明确了教育在社会主义建设中优先发展的战略地泣,在全党和全社会树立“百年大计,教育为本”的思想.