技术作为“应用科学”之观念的历史溯源——以美国为例

对美国把技术解释为“科学应用”并成为一种流行的观念的复杂历史演变过程及其演变动因进行了探究。美国关于技术的流行观念形成过程分三个阶段:逐渐形成了把科学应用于“实用技艺”的观念;技术观念演变为“应用科学不过是纯科学的应用”;把科学到技术的过程理解为基础研究—应用研究—开发—生产经营的过程,即“技术程式”的观念深入人心。通过对美国技术史的研究,指出关于技术的流行观念是一个围绕科学与技术的关系问题为主线,科学共同体和技术共同体的社会地位、群体利益等因素参与了技术流行观念的建构。认为关于技术概念的观念是一个社会建构的产物。     

心理学研究划分的类别与优先的顺序

心理学研究的类别有两种区分方式。一种是把心理学的研究划分为基础研究和应用研究。一种是把 心理学的研究划分为理论研究、方法研究、技术研究。基础研究和应用研究的研究目的不同，评价标准不同。     

深圳人力资源开发的战略地位、责任与举措

把巨大的人口压力转化为人力资源优势是深圳加快发展、持续发展的前提和基础。在战略上,应当把人力资源作为深圳发展的第一资源;在职能上,要明确政府承担着人力资源开发的第一责任;在举措上,要加快高等教育发展,推进终身教育,建设学习型城市;要加快构建城市自主创新体系;要优化人力资源开发管理制度;大力推进人力资源区域合作;还应该实行积极的户口政策。     

基于地方高校转型的应用技术大学的科研定位

在地方高校转型发展的背景下,应用技术大学应结合自身科研条件,根据教育教学和地方经济社会发展的实际需要,将科研重点定位在把最新技术研发成果向教学内容的转化上,广泛开展以提高教学质量为目的的教学研究;定位在科学技术研究开发长链的中、下游,突出应用开发研究和技术推广与服务工作;定位在与地方经济社会和文化的结合上,着力推动区域科技和地域文化的发展.     

发挥学校优势加强科技创新

“九五”以来 ,华中农业大学从学校优势出发 ,围绕学科发展和生产需要 ,不断开展科技创新 ,在农业基础研究与应用开发、农业生物技术等许多领域取得积极进展。重视科技基地建设 ,构筑创新平台 ,一个以重点实验室、工程 (技术 )研究中心、大学科技园为主的基地体系日渐完善 ;不断加快成果转化 ,努力服务经济建设 ,坚持开展科技推广、科技下乡、科技扶贫、科技移民和技术普及活动 ,取得了显著的社会和经济效益     

强化学科教师电化教学意识是现代教育技术发展的必然要求

随着教育改革的不断深入和现代教育技术的进一步发展 ,把教学模式、教学手段、教学方法的改革与教育思想、教育体系、教学内容的改革融为一体 ;从学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践这一教育技术的定义去认识和加强高校电化教学工作是面向二十一世纪高等教育改革和高校建设的必然要求。课堂电化教学是高校电化教学的重点 ,只有学科教师掌握现代教育技术理论及其应用 ,才能积极开发并应用多媒体从事课堂电化教学。因此 ,加强学科教师电化教学理论、技能培训 ,强化电化教学意识是发展高校电化教学的重要方面。一、…     

论基础研究与应用研究之区分在专利法上的表达

基础研究和应用研究具有不同的性质.基础研究宜由政府推动,而应用研究则应由企业承担.专利作为科技进步手段的一种,更适合于应用研究而非基础研究.专利法上实用性要件的内在规定性、标准高低的可变性以及因产业而多元化的特点,使该制度能充分有效地保障和促进应用研究的发展,同时把基础研究排除在可专利性范围之外.专利实用性要件是执行专利法区分基础研究和应用研究这一价值目标的合适工具.     

论人力资本理论的应用价值

人力资本理论对企业人力资源开发提供了理论根据、指明了具体内容和开发路径 ;人力资本理论有很强的应用价值 ,它从不同的角度为企业提高核心竞争力、进行人力资本投资和人力资源管理奠定基础。企业可以把人力资本理论演化为理念、机制、流程和操作行为 ,并与人力资源管理有机结合 ,更好地为提升企业素质服务     

基于“三环递进”项目群的项目效用提升研究

构建基础研究、应用研究、开发研究＂三环递进＂项目群,以基础研究促进应用研究,以应用研究促进开发研究,使得学-研-用-产贯穿于研究生培养过程的始终,将理论创新转化为实践创新,从而发挥项目群的综合效用。     

基于PKI网络信任系统的研究和应用

随着Internet电子商务和网络通信技术的发展,人们把越来越多的精力投入到了PKI产品及服务上来,PKI技术已成为各种不同安全应用的基础和重要工具.通过对PKI技术、数字证书认证系统的研究,并以恩施州数字证书认证中心的构建为例,论述和分析了PKI网络信任系统的应用.     

方法论视野下的恩格斯军事技术思想研究

恩格斯军事技术思想把经验性作为思考军事技术的哲学基础,强调要充分考察军事技术客体的物理构造,要在具体的军事应用中解读军事技术;在研究发展历史中对军事技术进行功能解释,强调要围绕进攻和防御的功能演化发展,要突出机动功能和后勤功能;在实践分析中实现军事技术的应然判断,军事技术具有社会建构性,研发过程要注意军民结合,要具有必要的经济基础。恩格斯军事技术思想的主题和方法,与技术哲学家强调的"经验转向"是一致的,在主题上是客观的而不是非描述的、道德的,在方法上采用更多的是描述而不是规范来处理技术。这一点对于军事技术哲学研究具有方法论意义。     

物理定律与传感器

微型计算机的应用有着十分广泛的领域。在这些应用中传感器起着十分重要的作用,而传感器技术在理论基础、原理、应用开发上与各种物理定律有着密切的联系。本文从微型计算机应用角度出发对传感器技术与某些物理定律的关系及物理定律对新型传感器的开发应用的指导作用作一些粗略探讨,供大家参考。     

俄罗斯技术科学哲学问题研究

技术科学哲学是对技术理论或技术知识的哲学思考，也就是技术认识论。俄罗斯学者非常重视技术科学与自然科学的区分，指出不能把技术科学等同于应用自然科学，认为技术科学和自然科学应该是平等的学科。和自然科学一样，技术科学也可以划分为基础研究和应用研究两个层次。上述观点对我国的技术认识论研究有所启发。     

近年来我国知识管理研究综述

知识管理是一个对人和信息资源进行动态管理的过程.它以知识创新为目的,又是知识创新的基础和手段.广义的知识管理内容,包括对知识、知识设施、知识人员、知识活动等诸要素的管理;狭义的知识管理即对知识本身的管理.目前,人们已经把知识管理理论与技术应用于各种行业,国内对知识管理的研究也不断升温.综述有关知识管理的研究,有助于我们了解知识管理的基础理论、发展现状和相关技术与应用.     

技术异化及其消解可能性问题新解

技术是一种复杂的多重矛盾统一体,技术异化源于技术矛盾及其运动,具有深刻的社会文化根源与人性基础,必然导致人性扭曲与社会畸形发展。面对众多现代技术异化现象,我们不仅可以有所作为,而且也应当积极应对。通过干预和调节技术发展方向、重塑人性、重建精神文明等途径,现代人能够自觉抵御技术异化的侵袭与扩大。以近几年我国高铁技术发展历程为研究对象,分析其开发、调控和完善过程,探讨技术异化消解的可能性。     

浅谈人才资源开发

<正>所谓人才资源开发是指把人的智慧、知识、经验、技能、创造性当作资源加以挖掘、培养、发展和利用.人口资源丰富,智力高是一回事,能不能把这种能量转化为强大的社会主义建设的动力又是另一回事.这种能量的转化工作就是人才资源的开发.人才开发就是指有效地发挥人的才干和积极提高人的才干的一系列活动.它要求既要充分有效地利用现有的人才资源,尽力发挥他们的作用;同时又要培养造就尽可能多的各种专门人才以及具有较高科学文化知识和技术能力的劳动者.人力资源开发的核心从一定意义上讲,在于提高个体的素质,因为每一个体素质的提高,必将形成高水平的人力资源能量.     

积极心理学在课堂教学中的渗透与应用

积极心理学致力于研究人的发展潜力和美德,强调教育不只是对学生纠正错误、改造问题、克服缺点,而主要是发掘、研究学生的各种积极品质,并在实践中进行扩展和培育这些积极品质。在高校课堂教学中渗透和应用积极心理学,关注和培养大学生积极的心理品质,对于调动和提高大学生学习的积极性和主动性、增强课堂教学效果、开发学生的潜能具有特殊意义。     

高技术企业核心生产能力的建设与评估

核心生产技术是高技术企业核心生产能力的基础。高技术企业核心生产能力的建设包括R&D能力及其核心人力资源的储备与开发、核心生产技术的获取与开发、核心生产技术秘密的积累与保护和优化组合生产要素的组织结构的开发与应用。高技术企业核心生产能力的评估,应当围绕核心技术与技术平台、核心产品与产品平台和创业团队进行系统考察。     

智能结构设计技术与应用

给出了智能结构的定义,分析了智能结构的组成、特性,以及在航天、航空、机械制造加工系统、汽车工业、机器人技术及其他领域中的应用.并对智能结构的研究内容作了展望,为今后进一步开发研究奠定了基础.     

〈同时相对性〉CAI课件

现代计算机硬件技术的高度发展，使得计算机在诸多方面大显身手，同时也促使它在基础科学领域中发挥更积极的作用。计算机参与教学的软件开发就是一例。1985年计算机工业巨人──IBM公司的沃斯顿研究所完成了历史上第一个计算机辅助教育系统[Comnute—AidedInstructionSystem]，缩写为CAI。经过近十年的长期不懈的努力，CAI技术高速发展，各大学和研究所竞相开发CAI软件一课件［。。ursewarej。现已开拓了智能CAI，并在重要课题k有所突破。国内的CAI技术尚未普遍应用。近年来，多所著名大学积极倡导发展CAI技术，但开发的大多是普…