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李雅琴 《山西高等学校社会科学学报》2000,12(11):65-67
目前 ,在大学生中加强文化素质教育 ,已成为高等学校教育改革的一个重要内容 ,已成为广大师生共同关心和参与的一项重要工作 ,也已成为高等学校全面推进素质教育 ,不断深化教学改革的重要切入点。本文论述了对大学生加强文化素质教育的必要性 ,以及高校图书馆对大学生加强文化素质教育的必要性 ,并就如何对大学生进行文化素质教育工作予以了重点思考 相似文献
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李晓峰 《佳木斯大学社会科学学报》2001,19(5):122-123
随着高等教育改革的深入 ,全教会已提出要全面推进素质教育。本文从文化素质的内涵为切入点 ,详细阐述了实施文化素质教育的培养目标、有效途径和基本条件 ,旨在深化教育改革 ,培养出高素质创新型人才。 相似文献
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我国高校的文化素质教育,经过近15年的实践探索,取得了较为显著的成绩,目前已进入深入发展阶段。为了进一步深化文化素质教育,高校要着力提高教师的文化素养,加强大学生的创新素质教育和人格培养,以及中国优秀传统文化的学习。 相似文献
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文化素质教育的背景分析及其实施途径 总被引:2,自引:0,他引:2
1995年,原国家教委在选取52所高校试点的基础上,提出加强高校文化素质教育工作,立即得到众多高校的积极响应,形成高校教育改革一个新的亮点和热点。站在高等教育发展的时代高度,分析高校文化素质教育兴起的背景原因,并积极探讨实施高校文化素质教育的有效途径,对于深化高等教育改革,培养高素质的优秀人才,具有深远的现实意义。一、加强高校文化素质教育的背景分析文化素质教育于二十世纪末二十一世纪初在中国高校的蔚然兴起,其背景原因主要有以下几方面:1、对外开放与社会经济大发展的负面影响随着对外开放的深入,国门渐开,使禁锢已久的中国… 相似文献
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在大学生应具备的素质中,思想政治素质是核心,文化素质是基础。适应现代科学发展高度综合的特点,适应经济发展和社会进步的需要,对大学生进行文化素质教育,有利于克服功利主义教育价值观,有利于培养具有丰富创造力的优秀人才。大学生文化素质教育当前应继续解决好以下问题:一是要端正教育思想,更新教育观念;二是要开拓创新,建立科学的文化素质教育体系;三是要在学校的各项工作中融入文化素质教育 相似文献
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研究型大学以培养高素质的创新型人才为根本任务,完善的文化素质教育课程体系是完成该任务的重要基础和途径。研究型大学的文化素质教育课程体系应有不同的侧重点和独特性。首先,研究型大学应发挥自身的优势,构建高质量的文化素质教育课程体系;其次,研究型大学应立足创新型人才的培养,重新定位文化素质教育课程体系的目标;第三,研究型大学应具有全球化的视野,实现文化素质教育课程体系的结构性转变;第四,研究型大学应瞄准学科前沿,打造文化素质教育精品课程。 相似文献
10.
论文化素质教育与人才创新素质的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
闫蕊珍 《山西高等学校社会科学学报》2001,13(12):103-105
大学文化素质教育是一种创新意识的教育,大学文化素质教育可以有效地促进人才的创新思维.文化素质教育与科技创新教育有着异曲同工之妙,二者都离不开想象力,在创作灵感上都有相似性,二者都具有渗透性. 相似文献