知识经济时代的人才培养

知识经济的本质是创新 ,知识创新的基础在教育 ,创新的关键在人才。人力资源是知识经济资源中的核心资源。根据知识经济时代人才复合型、高素质、易流动、知识更新快、创新能力强的特征 ,提出了知识经济时代人才培养的途径及目标     

创新人才培养与高等教育创新

创新人才是知识经济时代最重要的人力资源,培养创新人才必须进行高等教育的创新,而教育创新必须适应培养创新人才的需要。高等教育的创新要从教育观念、体制、内容、方法、手段和教师等方面进行,以培养创新人才适应时代的需求。     

知识经济时代农广校教育创新的思考

本文主要从知识经济发展所需要的劳动力素质和知识经济时代农广校教育改革的思路两个方面,揭示了在巨大的农村人口负担向人才资源转化过程中,农广校应以知识经济对农业优质人才的需求为标准,着力教育改革和创新,构建新时期农民教育创新体系,发掘农村人力资源的潜能,为农业经济的转型培养更多的高素质的人才,承担起知识经济时代农村人力资源开发的使命.     

知识经济背景下的人才资源管理创新

21世纪是以知识经济为主导的知识型社会,知识经济呼唤创新。本文主要分析了知识经济的缘起及其与创新的关系,并从管理、技术、服务的角度阐述知识经济背景下的人力资源管理创新。     

知识经济时代人本管理的理论模式

知识经济时代意味着企业管理方式的创新与变革,尤其是人力资源管理方式的创新与变革。文章从知识经济时代组织结构的变革、对人力资本理论的重新认识、人本管理体系的构建等方面分析了我国企业人力资源管理的创新问题。     

浅议林业创新系统中人才的培养结构

21世纪是知识经济的时代。知识要素和人力资源 (即人才 )是知识经济的两个重要因素 ,知识的传播和人才的培养都离不开教育。该文以国家创新系统的人才层次结构为依据 ,提出林业创新系统的人才层次结构和林业创新人才的层次结构 ,并通过分析北京林业大学历年教师、学生的数据 ,得出在中国林业发展的三大阶段中林业创新人才培养的实际结构和未来结构 ,指出在知识创新的情况下 ,培养未来林业人才的趋势     

教育与人力资源开发浅析

知识经济时代,人力资源开发意义重大,而教育是人力资源开发的重要手段。我国现阶段教育中在人力资源开发方面存在着一些问题,需要认真探讨,寻求解决的措施。     

论促进我国知识经济发展的有效对策

知识经济在世界范围内已蓬勃兴起,它对促进各国经济发展和社会进步起着举足轻重的作用。本文论述我国知识经济发展的对策,即强化教育;重视人力资源开发;工业化和知识经济同步发展;建立国家创新体系;发挥政府调控作用;集中力量开办工业园区     

知识经济与教育改革

教育作为传播、发散和创新知识的重要基地 ,肩负着为社会提供充分的合格的人力资源的重任。知识经济初现端倪 ,给教育改革提出了极为迫切和严格的要求。为此 ,必须大力普及知识经济意识 ,增强教育改革的紧迫性和危机感 ;必须切实增强教育投入 ,落实“科教兴国”战略 ;必须积极推行素质教育 ,增强学生的创新意识和能力 ;必须在全社会兴起全民终身教育的良好风气     

知识经济与创新教育问题初探

二十一世纪是知识经济占主导地位的时代。知识经济的灵魂是创新。高等教育应适应时代的要求,开展创新教育,培养创新人才。创新教育势在必行,研究实施创新教育的对策是当务之急。     

试论知识经济时代的图书管理资源建设

在知识经济时代背景下,图书馆发挥着知识服务、知识教育以及知识创新的责任和作用。其不仅是知识和信息的收集者,更是新知识的创造者,图书馆已经发展成为了知识经济时代不可或缺的组成部分。本文从阐述知识经济时代图书馆的重要性出发,具体分析了知识经济时代下图书管理资源建设的三个方面:图书管理信息资源建设、图书管理人力资源建设以及图书管理创新性建设。希望能够为相关研究提供一定的借鉴。     

关于优先发展教育建设人力资源强省的战略思考

随着知识经济时代的到来,人力资源的开发已成为经济社会和人类文明发展的战略重点,作为人类资源开发先导的教育也自然摆在了优先发展的战略地位.充分发挥教育在人力资源建设中的作用,是建设人力资源强省的必然选择.首先,教育是把人口压力转化为人力资源优势的根本途径;其次,建设人力资源强省的必由之路就是优先发展教育.要使教育成为建设人力资源强省的重要支撑,第一,要全面实施素质教育,为人力资源强省的建设奠定坚实的基础;第二,要推行义务教育均衡发展,促进教育公平;第三,要积极推进职业教育改革,构建技能型人才培养体系;第四,要切实提高高等教育质量,培养高层次创新人才;第五,要发展继续教育,完善现代国民终身教育体系;第五,要大力加强教师队伍建设,增强人力资源建设的能力.     

知识经济与我国教育创新

教育是知识经济竞争的基础，是知识经济时代社会生活的核心。教育创新是知识经济内在的要求，知识经济时代将是教育的时代。面对知识经济的挑战，需要对教育进行创新，包括树立正确的教育观，构建多元化的教育模式，转变教育行政管理模式，改革课堂教育方式，建立教育效果评价制度。面对知识经济的挑战，要加强智能教育，实施通才教育，推行终身教育，重视管理教育，为社会主义现代化建设培养高素质的，具有创新精神的优秀人才。     

开发我国人力资源创新能力的对策研究

创新是推动社会发展的动力 ,特别是在知识经济时代 ,一个国家竞争能力的强弱主要依赖于创新 ,而创新源于具有创新能力的人才。笔者从分析影响人力资源创新能力的心理因素和社会环境因素入手 ,针对这些影响因素提出了开发我国人力资源创新能力的对策。     

知识经济与创新教育

人是知识经济的主体,创新是知识经济的生命.要培养适合发展知识经济的创新人才,就必须建构与之相吻合的教育机制.我们应从旧的教育模式中,探究创新教育的必由之路.     

知识经济背景下高等教育改革

知识经济是以知识为基础,以科技为核心,以人力资源为依托,建立在知识的生产、创新、流通、分配和应用上的经济模式,同时又是信息化、网络化、创新化和智力化的新型经济形态.知识经济作为一个新经济形态,为高等教育提供了广阔的发展空间,知识经济的发展依赖于教育的发展.我们要注重教育方式的变革,提高学生对知识创新能力的培养,使学生具有独立获取知识的能力,具有开拓精神,使我们的高等教育培养出千千万万知识经济时代需要的高级人才.     

试论知识经济时代我国人力资源的开发

人力资源的开发是社会进步的前提,知识经济时代加大人力资源开发力度具有极其重要的意义.我国现阶段人力资源开发的状况不容乐观.开发人力资源的主要途径,是控制人口数量,大力发展各级各类教育,优化人力资源配置,建立人才激励竞争机制.     

知识经济时代的图书馆建设

1996年经济合作与发展组织 ( OECD)在年度报告中明确指出 ,世界已经进入了知识经济时代 ,知识经济下的国家创新体系是社会经济可持续发展的基础。图书馆是国家创新体系中必要的一环 ,其建设应注重数字图书的建设 ;机制的重组 ;人力资源的开发 ;全方位地普及工作。     

高校人力资源管理机制创新的探索

知识经济时代对高校人力资源管理提出了新的要求,本文对高校人力资源管理机制创新进行了探索与研究,提出了高校人才资源总量提高机制、高校现有人才资源优化机制以及高校人力资源管理使用机制等,并对实现高校人力资源管理机制创新的对策进行了阐述。     

能力培养,大学生素质教育的重中之重

当代中国市场经济和知识经济内在要求确立能力本位的核心理念,有必要加强人力资源的能力建设。新世纪中国高等教育是以提高大学生整体素质为目标的全面教育,能力培养是当今能力社会建设中大学生素质教育的重中之重。高校应以能力培养为重点,采取各种措施,深化教育教学改革和创新,全面加强大学生素质和能力培养。