金融素养、创业培训与农民创业决策

从金融知识、金融能力、金融意识三个维度设计农民金融素养测度指标体系,引入创业培训,依据计划行为理论阐释创业培训调节作用下金融素养影响农民创业决策的理论逻辑,并采用陕西省908户农户调查数据,实证探究了农民金融素养的创业效应及创业培训对金融素养影响农民创业决策的调节作用。研究结果表明,农民金融素养具有创业效应,即金融素养水平的提高既可显著增加农民当前创业概率,也显著提升非创业农民未来创业倾向;金融知识对农民当前创业决策的影响程度依次大于金融意识和金融能力,而金融意识对非创业农民未来创业决策的影响程度依次大于金融知识和金融能力;且金融素养越高的农民越倾向于成为有雇员的创业者。研究还发现,创业培训在一定程度上增强了金融素养对农民创业决策的促进作用,但对两者关系的调节作用并不显著。据此提出通过多渠道提高农民金融素养水平、优化农民创业培训体系建设等提升农民创业发生率的政策建议。     

体验经济视角下的KAB创业培训

KAB是我国通过国际合作引入大学课程体系的第一个创业教育项目,旨在培养大学生的创业意识和创业能力.提出应用体验经济相关理论提高对KAB培训方法的深入理解,以提高大学生创业培训效果.     

创业培训、政策获取和农民工返乡创业绩效

农民工作为返乡创业人群的重要组成部分,是助推乡村振兴的重要力量.基于2019年全国返乡创业企业的调查数据,采用DID和PSM-DID的方法实证检验了返乡农民工创业培训扶持政策的效应,并引入政策获取作为中介变量,探讨了创业培训对农民工返乡创业绩效的作用机制.研究发现,返乡创业培训可以显著提升农民工返乡创业绩效.中介效应检验表明,返乡农民工参与创业培训提高了政策获取能力,从而提升了返乡创业绩效.异质性检验发现,较之于中西部,东部地区的扶持政策效果更好.从行业相关度来看,创业前后从事行业相同与行业相关的人群受政策影响显著;创业前后从事行业不同的人群,受政策影响不显著.因此,建议政府营造良好的返乡创业培训氛围,形成相对完整的培训体系,开展个性化的创业培训保证培训效果;并通过培训提升返乡创业农民工的政策获取能力,促进返乡农民工创业绩效的提升.     

创业资讯

内蒙古:促进大学生创新创业根据内蒙古自治区人民政府办公厅日前印发的《“创业内蒙古行动”实施方案(2022-2025年)》,内蒙古将主要从三方面促进大学生创新创业--第一,创新创业培训和教育。鼓励高校、培训机构、社会组织开发适合青年大学生的创业培训项目,教育部门围绕不同层次的大学生创业者,积极开展初创企业入门培训、创业训练营等,提高大学生创业能力。第二,实施高校毕业生等青年群体创业启航专项活动。通过专场招聘、创业论坛、创业大讲堂、创业训练营等形式全方位开展青年创业服务活动。     

以县农广校为基地构建创业培训新模式--基于武胜县农民创业培训调查的思考

创业培训是提高农民创业素质,取得创业成功的关键环节.本文在对农民工回乡创业的现状调查基础上,分析了农民创业受阻的主要影响因素,提出必须切实加强农民创业培训,提高创业素质的观点.并就以县农广校为基地来构建创业培训模式的优越性进行了阐述,进而对如何建立农民创业培训新模式做了初步探讨.     

重庆工学院大学生创业意识调查研究

创业教育是高等学校教育的重要内容,是大学生素质培养的全新课题。创业教育对提高大学生的综合素质水平,培养适应社会发展的创新意识与能力,有着重大的现实意义。笔者通过对重庆工学院大学生创业意识的调查,分析了当前大学生对于创业所持的观点,并客观反映出其中所存在的问题;提出高校应加强对大学生创业的指导和帮助,并在政策、资金、技术和管理培训方面提供帮助。     

创业经验与再创业创新绩效的关系研究

创业经验与再创业创新绩效的关系是当前再创业研究的热点问题,但二者间的作用机制与边界条件有待进一步探究。本文基于2015年中国小微企业调查数据,构建包含3589家企业的截面数据,利用Logit模型研究了创业经验对再创业创新绩效的影响,以及管理经验与行业协会的调节作用。研究发现：（1）创业经验对再创业创新绩效存在显著的正向影响;（2）管理经验在再创业创新活动中对创业经验存在显著的替代效应;（3）行业协会可以显著地增强管理经验对创业经验的替代效应。研究结果为再创业研究提供了新的经验证据,并从个人和企业层面拓展了现有文献对创业经验与再创业创新绩效间关系作用机制与边界条件的理解。     

创业资讯

上海:加强创业扶持《上海市就业促进条例》于2023年3月1日起施行,明确了创业扶持措施、创业培训、创业服务、创业载体建设等内容,鼓励创业带动就业。其中提到,教育、人力资源社会保障部门应当指导高等学校、职业学校(含技工学校)完善创新创业教育课程,促进专业教育与创新创业教育有机融合。     

连云港市创业培训模式的探索与实践

通过对连云港市创业培训现状的分析,探讨了连云港市创业培训方面存在的问题,并从设置指导服务机构、完善配套政策、加强师资队伍建设、做好后续服务、提高培训效果、加强监督评估、加大宣传力度、扩大培训范围等8个方面提出了对连云港市创业培训模式构建的对策。     

在创业中成长

他叫陈良，是启良网络科技（上海）有限公司的创办人。初次见面，你很难把眼前这个黑黑瘦瘦、有些腼腆的大男孩和一家网络公司的总经理联系起来。事实上，年仅23岁的他已有近四年的创业经历。谈及自己的创业旅程，陈良感慨地说：“创业会让你失去很多，其中的艰辛是一般的‘上班族’所体会不到的，它让我瞬间长大。”     

提高高校大学生网店创业培训有效性的途径

大学生网店创业培训有推广难度小、培训难度小、培训效果好、培训效果易评估、培训的默会性的独特优势。高校应充分调查研究,正视学生网店创业群体的存在,在教学安排上,给网店创业大学生以一定的扶持空间,积极改善师资条件,给予创业学生以切实的物质条件的扶持,帮助他们提升运营和管理水平,提高大学生网店创业培训的有效性。     

创业资讯

正对于想要创业的学生来说,在创业的起步阶段,缺少启动资金、缺乏融资信用等问题,往往是创业初期所面临的最大障碍。为支持广大青年学生创业,上海已相继推出了多项鼓励自主创业的优惠扶持政策,涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面,本栏目将对此进行详细的介绍。对打算创业的青年学生来     

论面向农村的科技创业教育与培训

从创业教育、科技创业的概念入手,探讨了科技创新创业人才应具有的共同特征,阐明了面向农村的科技创业教育与培训的内涵及意义,在分析农村创业教育的特殊性和困难性的基础上,提出了相应的措施、对策及建议。     

高校创业教育基地发展现状与建设办法

高校创业教育既应兼顾理论性又应兼顾实践性,因此建设既包含创业的理论培训功能又包含实践指导功能的高校创业教育基地则非常具有迫切性。辽宁省高校创业教育基地建设在制定基地总体指引方针的基础上,应构建基地组织架构并进到人员配备,同时兼顾创业理论培训和创业实践指导双重功能的实现。     

经济转型视角下大学生创业培训模式优化研究

经济转型需要新型创业者。大学生作为拥有创新思维和能够快速掌握新技术的年轻群体,是新经济时代创业的主要力量。创业培训是提升大学生创业能力的重要途径。但是,当前大学生创业培训模式难以满足经济转型过程中的创业需求。本文从经济转型视角研究大学生创业,探讨我国当前社会组织与高校合作开展的三种典型创业培训模式的特征,分析大学生创业培训模式存在的问题,并提出大学生创业培训模式的优化对策。     

我创业 我自豪——2009第四届上海青年创业夏令营启动

为鼓励、帮助中职生和大学生树立创业意识,提高创业能力,今年暑假,上海教育报刊总社成才与就业杂志社和上海市慈善教育培训中心将举办“2009第四届上海青年创业夏令营”。     

培养大学生创业意识的实践与探索

大学生就业已经成为现实社会发展不可忽视的问题,大学生创业为解决该问题提供了新的思路,而实现大学生创业首先需要培养大学生的创业意识。影响大学生创业意识形成的主要因素有个体特征、成长环境、创业环境等,对此与大学生创业相关各社会主体要通过不同的途径实现对大学生创业意识的培养,如政府要打造良好的创业政策环境、企业要为大学生创业活动提供理论和实践指导、高校要加强大学生创业教育,搭建创业平台。     

大学生创业意识特征的调查研究

在综合国内外文献的基础上,提出创业意识是由创业需要动机意识、创业过程意识、创业风险意识、创业手段意识、创业价值意识组成的个性心理系统,并对当代大学生创业意识特征进行了探究。     

影响农民创业因素的实证研究——基于常州市71名农民创业者的调查

本文基于对常州市71名农民创业者的创业情况进行的实地调查,运用Logit离散选择模型,对农民创业行为的影响因素进行了实证分析,并得出结论:家庭环境因素、经济资本及人力资本培训都对农民创业有一定影响。在这一基础上,提出了若干鼓励农民创业的政策建议。     

我创业 我自豪——2009第四届上海青年创业夏令营启动

为鼓励、帮助中职生和大学生树立创业意识，提高创业能力，今年暑假，上海教育报刊总社成才与就业杂志社和上海市慈善教育培训中心将举办“2009第四届上海青年创业夏令营”活动。