期刊编校质量的波动与管控

编校质量是期刊质量的重要组成部分,一般通过差错率这一核心指标来衡量。根据差错率标准,编校质量有合格与不合格之分,质检中的“伪差错”亦可能因申辩成功而转为“合格”,可见,编校质量结果存在着较大不确定性。期刊编校质量的不确定性是指期刊编校的质量差异与质量波动。这种不确定性是编校过程中多种因素影响的结果,解决此问题需要从流程、人员、知识管理等方面对编校工作进行全方位、全要素、全过程系统管理,规范审编校出版工作流程,加强编校知识管理体系建设,强化监督检查。     

图书编校质量问题及其对策

以第四次全国教辅图书质检结果和2008年皖版图书质检结果为例,分析了目前图书编校质量方面存在的一些问题。在此基础上,提出提高编校人员的素质、加强图书质量保障体系的建立、营造提高图书质量的氛围等解决办法。     

提高科技期刊编校质量的途径

刊物的质量主要取决它的思想内容和学术水平,不过其内容则是通过语言文字来表达的.然而,当前科技期刊的编校质量却令人堪忧,已经影响了它的出版质量和水平.我们认为,在科技期刊中,有时一个字、一个符号、一个数字的极小错误都会使文章的内容相差甚远,不仅令读者费解难懂,而且还会直接影响到相关科技成果的推广和应用,造成非常严重的后果.     

高校学报编校质量问题新探

对高校学报中常见的典型差错进行了分析.要减少高校学报编校差错,提高编校质量,编校人员思想重视是前提,不断提高业务素质是关键,严格执行工作程序是保证.     

河南省报刊编校质量评审瞻顾

全省报刊编校人员培训班的举办,对我省新闻出版事业的繁荣和发展,尤其是提高报刊的编校质量将会有很大的推动作用,这是省新闻出版局领导对提高报刊质量采取的行之有效的得力措施之一。从１９９３年至今河南省报刊的编校评审工作进行了多次。这里就有关报刊如何进行评审及一些评审标准的掌握情况、今后要注意的问题等,分几个方面具体谈一谈。一、报刊编校质量的回顾编校工作是报刊出版工作的重要环节,编校质量在很大程度上决定或影响着报刊的总体质量。它不仅要求从事这项工作的人员责任心强,具有爱岗敬业的精神,而且还要求他们具有渊…     

高校学术期刊编校质量保障体系的建立

该文就高校学术期刊编校中出现的问题及其成因进行了分析,并从编校质量保障的内部和外部二方面进行了探讨,建立了高校学术期刊编校质量保障体系。     

提高科技期刊编校质量的对策探讨

从一般科技论文的基本组成中,列举分析了科技期刊编校过程的常见差错及其出现原因,并提出了相应的规避措施,为提高科技期刊的编校质量提供借鉴。     

我刊编校质量受到上级表彰

20 0 3- 2 0 0 4年度全省社会科学期刊编校质量抽查情况 2月揭晓 ,我刊差错率为 1 .98/1 0 0 0 0 ,受到省新闻出版局的通报表彰。全省 1 35种社会科学期刊参加了本次编校质量抽查 ,其中高校社科学报近 60家 ,差错率低于 2 /1 0 0 0 0的 41种期刊中 ,高校学报仅 8家。被誉为“反映我省报刊质量状况的质检报告”和“报刊编校人员的严师诤友”的《河南报刊动态》 ,2 0 0 5年第 1期刊发的审读员文章《〈河南科技大学学报〉(社科版 )办得有特色》 ,对我刊也给予了充分肯定和高度评价 :以光大河洛文化、复兴中原经济为己任 ,充分结合洛阳的历史文…     

准确使用标点符号 提高期刊编校质量

标点符号是文章的重要组成部分,但在实际运用中往往被忽视,因此造成了非常多的错误。文章从标点符号的重要性入手,重点分析了文章中常见的标点符号使用错误,最终落脚在正确使用标点符号、提高期刊编校质量的途径上。     

图书编校质量滑坡的根源探析

近年来市场上图书质量问题屡屡出现,尤其是图书编校质量总体上呈滑坡趋势.造成图书编校质量滑坡的根源有以下几个方面:编辑加工作用正在弱化、图书出版的时效性限制、编辑职责"后移"现象加剧、社会价值观与评价体系的影响和编辑队伍建设不够完善等.     

提升图书编校质量推动出版强国建设——图书编校质量检查中的常见差错分析与对策

质量是产品的生命,图书质量也不例外.而且图书作为传播文化、传播知识的媒介,更是肩负了不可替代的重要的使命.本文从图书编校质量检查现状和常见差错分析入手,提出避免出现这些常见错误的有效对策,旨在以编辑人员的角度,通过提升专业素养和实务能力,与出版单位、发行单位和新闻出版管理部门形成合力,在整个出版行业,甚至全社会营造人人...     

关于提高图书编校质量的若干思考

该文认为，出版社及其编辑人员应对图书的整体质量全面负责，不能仅仅满足于纠正文字及标点符号方面的差错．为了提高编校质量，首先应在提高图书的内容质量上下功夫，不断推出精品书、特色书和优秀的畅搞书，第二应充实编核力量，使之与编书工作总量相适应；第三应建立审读员队伍，切实抓好审读员管理和考核工作；第四应改进分配制度，充分调动编校人员的积极住和创造性；第五应健全学习进修制度，不断提高编校人员的政治、业务水平；第六应加强对编校、出版、印刷等各个环节的监控工作，层层把好质量关．     

社会发展质量诉求与我国社会政策价值导向——基于社会质量理论的回应

社会质量理论是近年来在欧洲流行起来的一种新的社会理论。为应对福利危机,欧洲学者提出"社会质量"概念架构及其指标体系来分析和考察各国社会发展的状况,影响其社会政策的制定。社会质量理论以倡导社会和谐和社会建设为其基本的价值导向,把握到了社会发展的目标和本质所在。近年来,我国提出构建和谐社会以提升社会发展质量,这与社会质量理论蕴含的社会发展理念正相契合。社会质量理论及其社会经济保障、社会包容、社会赋权、社会凝聚四维度理念的提出对于我国正在进行的和谐社会建设具有一定的启发和借鉴作用,可以使我们深入思考社会建设问题,调整社会政策价值导向。     

提高学报编校质量的一个重要手段——谈电子计算机在学报编校中的作用

本文指出,充分利用计算机技术对于及时掌握信息,减少编辑决策失误,实现编排标准化、规范化,提高学报编校质量具有积极作用。     

1998年经济增长目标与政策导向

本文认为,１９９８年我国经济增长问题,因东南亚金融危机,支撑经济增长的投资、消费和出口三大主体因素中,出口总量势必下降,为保障ＧＤＰ增长８％的目标,只有从启动基础设施投资和住房消费两方面入手     

论编校关系及“编校合一”

在新闻出版工作中，编辑和校对既是两种性质不同的工作，不能相互替代，又是紧密衔接的整体，相辅相成。编辑应成为“第一校对人”，校对应成为“最后的编辑”。采编电脑化并不导向“编校合一”，未来的校对同样具有不可替代的地位和作用。     

少儿图书中存在的编校质量问题及措施

本文简述了近些年来少儿图书编校质量状况和普遍存在的一些问题，并对这些问题进行了分析。在此基础上，提出了提高编辑人员的素养和加强出版单位的管理工作的解决办法。     

提高学报编校质量的有效学习机制的建立

在全面分析导致高校学报编校质量下降的原因的基础上,指出编辑的业务能力和工作态度是决定学报编校质量的关键所在。因此,除编辑在主观意识上要加强认识外,在外部还应该建立起有效学习机制来全面提升编辑的业务素质和专业素质,并在加强学习的同时公正地执行有关奖惩制度,以促进编辑端正工作态度,使编辑在业务上和思想上都实现质的飞跃,从而确实有效地全面提高学报的编校质量。