能源教育：节约型社会建设的重要途径

节约型社会建设目标的提出,进一步对节能工作提出了挑战。加强节约型社会建设和提高节能工作的效果,从国外经验来看,能源教育是一个现实和有效的途径。本文从能源教育的必要性及国外能源教育的经验入手,提出了中国发展能源教育的若干建议。     

美国能源教育发展及其启示

美国从1980年启动了“美国能源教育开发”项目,从不同层面开展对国民的能源教育,由此构建了覆盖全国的能源教育体系,找到了应对能源危机的教育途径,在提高国民的能源意识、增强国民的节能技术和节能自觉性,化解能源危机等方面取得了显著成就。美国能源教育开发的经验值得我们借鉴。     

完善我国节能法律法规的若干思考

能源是国家的硬实力,能否科学实施能源战略关系到国家兴衰成败。建立、完善能源法律制度和节约能源法律制度是促进我国经济繁荣发展的重要组成部分。分析节能法制建设情况及存在的问题,通过完善政府、企业、市场等节能机制,使节能工作纳入到法制化的轨道,改变节能落后的局面,更加有效地促进节能工作。     

构建我国完善的节能政策体系的基本构想

能源是人类社会生存和发展的物质基础,也是制约经济、社会持续发展的资源因素。制定并实施节能政策是实现经济和社会可持续发展的需要,是保障国家能源安全的重要举措。构建完善的节能政策体系应确立合理的政策导向：充分发挥市场机制的作用、运用经济手段实现节能目标、鼓励引导全民参与、鼓励和保护技术创新与应用、发挥教育与宣传的原则。完善的节能政策体系包括节能经济政策、节能产业政策、节能技术政策、节能设备能效标准标识和认证政策、能源管理政策、节能优惠与奖励政策、节能宣传政策。     

北京市能源节约策略研究

能源节约与环境保护是北京市经济社会持续发展中的重要现实问题。本文首先介绍北京市能源发展现状,然后分析北京市能源发展存在的风险。最后结合国外各国先进节能经验,从经济发展模式、从产业结构调整、行业结构布局等方面来探讨降低北京市能源强度的路径选择策略和节能政策建议。     

实施可持续能源发展战略促进广东经济可持续发展

广东经济发展要求能源可持续发展。但广东能源发展存在常规能源供求矛盾,节能技术、工业结构与能源效率的矛盾,能源消费结构与保护的矛盾等。为此,要制订和实施节能专项规划和标准,建立节能专项基金,对外合作、对内储备,保障能源供给的稳定,加快天然气、核电的生产与消费,调整工业结构。     

新疆节能形势及推进工业节能政策与措施研究

＂十二五＂时期,是新疆跨越式发展、全面建设小康社会的机遇期,为了保障经济发展可持续和生态环境的可持续,必须抓紧抓好能源节能工作。工业是能源消费的主体。因此,工业节能是当前一项极为紧迫的任务。文章分析了当前新疆工业节能的目标,从技术进步、加工转换、淘汰落后等方面预测了节能的潜力,论证了推进工业节能的政策和保障措施。     

低碳经济时代节能减排政策对我国就业的影响研究

在分析目前我国能源损耗与就业现状的基础上,通过构建计量经济学模型估算7个行业的能源投入就业弹性。结果表明,节能减排政策在短期内会导致就业水平尤其是工业部门就业水平的降低,但从长期看节能减排有助于促进就业。因此,政府需要构建节能减排长效机制,提高工业部门能源利用效率,发展农业和服务业以实现就业低碳化。     

我国能源和节能形势分析及对策措施

阐述了我国能源和节能形势,指出我国能源需求矛盾突出。2003年开始能源出现短缺,面临资源、环境、交通和安全的严峻挑战,能源利用效率低下,与国外先进水平差距甚大。节能工作受追求经济速度增长的影响,处于既无压力,又缺乏动力的状况。提出了加强我国节能工作的七大对策措施。建议从转变经济增长模式入手,优化能源结构,走低炭发展之路。同时要高度重视节能,从法律和科技双向入手加强节能减排,实现我国经济、能源、环境协调发展。     

浅谈山西省新能源产业发展

随着传统化石能源的日趋枯竭和全球对气候变化问题的关注,新能源已成为实现能源多样化、应对全球气候变化和实现可持续发展的重要替代能源。山西是我国重要的能源重化工基地,在新的发展形势下,发展新能源产业是调整产业结构、优化能源结构、加强节能减排、发展低碳经济的必然要求。     

高校思想政治教育的新拓展：资源节约教育

高校作为“节约型社会”构建的子系统,必须努力探讨适应建设“节约型社会”的人才培养和教育模式。节约资源是保护生态环境的根本举措,但在高校思想政治教育中,似乎更多关注生态环境教育,忽视了资源节约教育,导致高校思想政治理论课内容结构和体例上不完善,必须重新审视资源节约教育在高校思想政治教育中的价值,探索高校思想政治教育引入资源节约教育的内容以及有效实现形式,并落实在高校思想政治理论课内容上资源节约的道德教育与法律教育的双重构建,为建设节约型社会、确保经济社会的可持续发展提供思想保障。     

高校节能型水电管理问题的症结及措施

节能是我国经济和社会发展的一项长远战略方针,节能型高校的建设也是政府运用科学发展观,建立和谐社会的一个长远规划。它需要从整体上建立高等学校校园运行节能监管体系。除了政府预算投入、学校领导高度重视、以及加大对师生的宣传教育力度外,还需要在高校形成低碳节能的文化氛围,才能做到制度落实,切实有效地节水节电,保证高校教学的可持续发展。     

新时期高校"行为节能"管理效益与构建初探

我国的能源使用效率处于世界落后状态,广袤的国度,造成的无功无为浪费是惊人的。节能是我国当前社会的突出问题,体现科学管理的“行为节能”是节能方式的重要组成部分。据粗略统计,在高校有7％的能源是人为浪费了。利用“行为节能”管理方式节约能源,使节能从有意识行为上升到“下意识行为”时,校园乃至社会的科学发展也必将提高到一个崭新的台阶。     

中国能源教育发展的现状、问题与对策

从20世纪70年代以来,国际能源教育发展方兴未艾。随着经济的迅速发展和社会消费转型,中国的能源问题日益突出。建设节约型社会需要加强能源节约,需要借鉴国际社会应对能源问题的经验,大力加强能源教育。中国的能源教育发展起步较晚,虽然取得了一些成绩,但能源教育深入发展既缺乏立法保障,又缺乏平台支撑。中国能源教育发展的现状、问题需要加强能源教育的国际比较研究,尽快构建中国能源教育发展的支撑体系。     

农林高校实施生态文明教育的教学模式探索

生态文明是人类在改造自然过程中为实现人与自然和谐发展的成果。高校作为生态文明教育的重要基地,应加强生态文明教育活动。顺应国家“实施生态文明,构建美丽中国”的中国梦构想,西北农林科技大学于2012年暑期首次开展生态文明教育,探索农林类高校生态文明教育教学模式的构建,分析生态文明教育的教学成效,对培养高素质创新人才进行了有益的探索。从教学目标的确立、课程设置、教学组织形式等方面对农林高校生态文明教学的教学模式进行了探索,农林高校生态文明教育应立足自身优势资源,把握生态文明教学目标,结合体验性、学生自主性和趣味性等特点开展教学,在认知、情感和行为三个层面加深学生对生态文明的理解。     

节约型高校建设与示范

节能减排已成为当代社会科学发展的主旋律。高校节约型校园建设是应＂两型校园建设＂的要求,并作为一项长期工作写入了多数高校总体规划中,实现节支和绿色生态校园的双赢。大学作为社会文明与进步的播火者,在国家国策的践行中,同样可率先垂范和培养具生态文明理念的接班人。要固守低碳生活的理念,将节俭美德作为高校育人的重要内容。该文将对正在进行的节约型校园建设,提供一些有益的经验参照。     

创新与保守：大学核心竞争力构建的双重维度

本文从操作的角度认为，创新与保守是大学核心竞争力构建的两个维度，并且缺一不可。在高等教育的市场竞争中，创新与保守对于大学核心竞争力的构建同等重要，高校既要积极开拓，又要审慎行事。大学应该在保持传统价值和性质的同时学会应对市场竞争的压力，形成可持续的创造力和创新。     

科学发展观理念下的高校节能环保

节约资源、保护环境是我国的基本国策,关系经济社会可持续发展,关系广大人民群众切身利益。主校是我国节约能源法所规定的重点用能单位,高校在运营管理中,应遵行科学发展观,充分体现节能、节地、节水、节材、保护环境的管理理念,建设节约型校园。     

高校教职工大学文化建设长效机制的构建

构建教职工大学文化建设长效机制是高等教育内涵式发展的必然要求和高校文化传承创新职能的内在需要,也是高校培育和弘扬大学精神、增强文化软实力、发挥文化育人功能、提高教育质量的重要途径。在高校大学文化建设过程中,要积极探索并构建教职工大学文化建设长效机制,建立校领导主管、校工会负责、各基层工会具体组织、教职工全员参与的文化发展格局,形成教职工大学文化建设的强大合力,凝聚高校改革和发展的正能量,推动高等教育事业的科学发展。