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刘良华 《福建论坛(社科教育版)》2006,(10):60-61
快乐和幸福是人的终极追求。良好的教育就是让学校里的教师和学生因此而更加快乐和幸福地生活。教师的快乐与幸福感是重要的,如果教师不快乐,他的学生往往就不会有好日子过。如果教师万一不能拥有完整的快乐与幸福,但他至少要想办法让自己过得有希望。如果教师的生活没有了希望和梦想,教育就会发生危机。有幸福感的人,是那些拥有创造性的生活的人,是那些“生活在自己的作品中”的人;所谓痛苦的人,就是那些生活在种种束缚中的人,是那些一直在为他人做嫁衣裳而没有自己作品的人。对于教师来说,他的作品可能是他曾经改变了某个学生,可能是他上… 相似文献
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左申珍 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2002,23(2):150-150,156
重视记诵是我国语文学习的优良传统之一。但是,古代的私塾先生却很少指导学生理解性记诵,大半是让学生自己涵咏和体悟,在此基础上借助多读来记诵。这样记诵,效果可想而知。鲁迅先生对此曾有过描述,他说:“我们先前学古文也同样的方法,老师并不讲解,只要你死读,自己去记住、分析、比较去,弄得好,是终于能够有些懂,并且竟可以写出几句来的,然而到底弄不通的也多得很。”然而,现如今我们学生的记诵情况怎么样呢?只要我们稍加观察,不难发现,不少老师对记诵的方法指导较少。这样做,使我们学生的记诵活动陷入黑胡同,效果不佳。… 相似文献
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正施凯文现在付出所有精力所做的一件事,就是让他创建的Jing.fm网站尽快走上正轨。这个网站提供的服务是为用户找音乐,如果你不知道歌名,不知道演唱者是谁,甚至不知道你想听什么歌,只要能描述出你想要的感觉,比如"忧伤、失恋、老歌、清晨……"它就能为你找出歌来供你选择。施凯文这样描述他想 相似文献
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伏悦铭 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2002,(Z1)
传说有这样一个人 ,不管什么石头 ,只要他用手一指 ,立刻就会变成金子。一次他对救命恩人说 :“无论你要什么 ,我都给你。”这个人思索了一下说 :“我就要你那个手指。”如果把黄金比作知识 ,那么手指就是获得知识的能力。教会学生点石成金的本领 ,要比送给他们金子珍贵得多。《红楼梦》中甄士隐对“好了歌” ,有这么一句注解 :“金满箱 ,银满箱 ,展眼乞丐人皆谤。”看来 ,曹雪芹对此已早有理解。现在的家长 ,大多只有一个孩子 ,他们总想给孩子创造一个美好的世界 ,让孩子在这个美好世界中顺利地度过一生。这个出发点是好的 ,但作为一种教育… 相似文献
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教师是学生成长的启蒙者和教育者。学生信念的树立,品德的培养,意志的锤炼,能力的提高等,都同教师自身的行为有着密切的联系。苏联著名的政治家、教育家加里宁曾经说过,“教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。这点往往是察觉不出来的。”“如果教师很有威信,那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”因此,教师为了在学校教育和管理工作 相似文献
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张文质 《福建论坛(社科教育版)》2004,(2)
同学:在这之前你有没有想过自己明天会成为怎么样的人? 张文质(以下简称张):说实在,还真没有想过,人的可能性真是很复杂,但人只要能够顽强地活着,只要对自己还有信心,只要有一技之长,人生就可能还是比较美好的,还是能够实现你某个目标的。所以我当时虽然没有想过自己会成为 相似文献