论法学专业学生素质的培养

在法学专业教育中注重培养学生的素质,是我国法学教育的重要任务。法学素质教育的内容包括形成扎实宽厚的知识结构、具有较高的法律创新能力、以培养法律精神为核心,针对影响法学专业学生素质培养的主要因素进行研究,提出法学专业学生素质培养的实现方式。     

论法学本科学生专业素质的培养

本文首先论述了当前法学本科教育的培养目标为应用型法律人才,然后从理论知识和实践能力两个方面具体论述了法学本科学生应具备的专业素质,最后立足于提高学生专业素质,提出改革传统教学方式,即采用案例教学、辩论教学、诊所式法律教育、参加法律实践活动等途径弥补传统的课堂讲授方式之不足。     

论农业院校大学生数学素质培养

数学素质是数学的科学素质和人文素质的概括。农业院校大学生数学素质教育存在注重数学科学知识的传授,而忽视了数学人文素质的培养的问题,提出了要重视科学教育与人文教育的融合,构建数学科学教育与人文教育相融合的课程体系,立足大学数学基础课课堂教学实施数学素质教育以及提高教师的数学人文素质等解决问题的方法和途径。     

论国际化法学人才的培养模式

面对全球化的挑战,培养国际化法学人才成为法学教育的目标。国际化法学人才是具有全球视野与理念,能够适应全球竞争的专业人才。在国际化法学人才的培养上,有多种途径与模式,不同的模式有不同的特点。从现有的国际法学人才培养的模式看,还应在人才培养目标与理念、国际化的教学环境、国际化的师资、多元化的教学模式、资源共享等多个方面进行完善,以进一步推动我国法学人才培养的国际化程度。     

论法学教育中的素质教育

21世纪的教育应是以人文本的教育理念,如今,中国的法学教育稳步向前,经过近一个世纪的历程,已经形成了一定的规模,取得了不菲的成绩,随着中国法学教育的急剧膨胀和大众化的、粗放式的发展,再加上教育模式上的种种弊端和学生本身的学习方法和理念的问题,导致如今法学本科生的数量庞大,整体素质却差强人意,本文就将论述法学素质教育的目标和方法。     

论法学专业教育与素质教育的关系

法学素质教育是在大学素质教育兴起的背景下,为了克服过于狭隘的法学专业教育[1]所带来的种种弊端,以适应新时期社会对高素质法律人才的需要,适应我国法治建设的要求而提出来的。笔者认为:高等院校的法学本科教育本质上属于素质教育。法学专业教育与素质教育不是对立的关系,二者具有内在的统一性。法学素质教育应当,也必须围绕法学专业教育而展开,而法学专业教育必须以素质教育作为指导。     

大学生综合素质培养探析

培养学生综合素质是马克思主义教育观的重要内容，新的历史形势下，实现过于单一的专业教育向学生综合素质教育转轨，是市场经济和社会发展的客观要求。培养学生具有政治、品德、业务、能力、心理、身体等多方面素质结构，促进学生全面素质发展是高等教育的重要职责。     

论大学生管理素质的教育

管理是现代社会发展的倍增器 ,它使潜在的生产力变成现实的生产力 ,并使生产力的整体效能得到放大 ,管理也是提高经济效益和社会效率的决定因素。管理者和被管理者的素质如何是提高管理效能的基础 ,它直接制约和决定着管理能够达到的水平。当代大学生是未来现代化建设大军的“军官” ,提高他们的管理素养 ,对建设有中国特色社会主义宏伟大业有着重大意义。高等院校要注重培养大学生的基本管理素质 ,培养他们形成管理者应具备的人格品质 ,特别是人际协调素质、管理控制素质和意志品质。高等学校应该把培养学生的管理素养纳入培养目标 ,开设专业课程、改革教育方式 ,使管理素质教育做到有目的、有计划、有步骤、有保证。     

论大学生信息素质的培养

信息素质是当代大学生必备的一项基本素质。高校应通过建立信息素质教育的课程体系、营造良好的信息环 境、加强对大学生信息活动的服务等途径,大力培养大学生的信息素质。     

论大学生信息素质的培养

论述了信息素质的基本涵义、信息素质培养的目的、对大学生信息素质培养的必要性 ,提出了加强对大学生信息素质培养的一些措施     

论法学素质教育

法学教育作为高等教育的重要组成部分 ,其培养人才的特殊性 ,要求全面实施法学素质教育。法学素质教育既是一种培养目标与模式 ,更是一种教育思想和观念。在新的历史条件下 ,法学素质教育观念的更新 ,培养目标与培养模式的确定 ,有着极其重要的意义     

谈大学生数学素质培养与非专业素质教育

高等数学是许多工科专业学生的基础课程,数学教育不仅为学生今后的学习提供一个工具,同时对于健全学生的世界观、人生观、价值观和加强学生的美学修养、科技修养、创造性思维等非专业素质方面也有着重要的作用。本文全面讨论了大学生的数学素质培养的重要性,同时也讨论了数学教育和非专业素质教育的关系。     

论大学生工程素质的培养

根据当前工科院校大学生的素质状况 ,提出了培养大学生工程素质的概念 ,并指出如何培养和提高大学生的工程素质     

高校文科研究生哲学素质培养初探

哲学素质的内涵和基本要素契合了文科研究生的专业和研究方法的特点。哲学索质的缺失是我国文科研究生质量下降的一个重要表现。传统的哲学教学模式存在的缺陷是高校文科研究生哲学素质缺失的主要原因。因此,高校文科研究生哲学素质提高的现实途径是进行课程结构、教学模式、教学内容和考试方式的改革。     

试论素质教育与大学生素质结构和培养

本文从素质教育的产生与发展、素质与素质教育的内涵、素质教育概念的应用、大学生应具备的基本素质以及大学生素质培养等方面，较系统深入地论述了素质教育问题     

论大学生国际素质培养

大学生国际素质是高校素质教育的重要组成部分,它是经济全球化的大趋势所要求的现代高级人才的基本素质,具体表现为具有广阔的国际视野和国际理解的胸怀,具有关注世界发展新动向的意识和高度敏感性,在知识、能力和素质诸方面具有国际交流和国际竞争的素养.我国高等教育应当而且必须在教育国际化的进程中,将大学生国际素质培养工作作为我们的自觉行动,在教育工作的全过程中加以实施.     

论大学生专业素质的培养

专业素质教育是大学生素质教育的内容之一 ,它直接关系到大学生服务于社会的本领的形成。高校必须采取切实有效的措施来培养大学生的专业素质 ,才能够为社会培养更多的高级专门人才     

试论法学教育对医学院校学生素质的影响

在阐述医学院校学生素质现状的基础上,对我国目前医务人员素质下降的原因进行了分析,并由此引申到医学院校法学教育对现阶段临床医学教育的重要性。从教学人力资源分配、教学课程结构设计和教学方法等3个方面对医学院校法学教育的资源整合与结构改革提出了相关建议。     

论大学生信息素质的培养

信息素质包括信息意识、能力、道德的识别、筛选、利用、评价、创新,是大学生综合素质的重要组成。大学生信息素质教育的必要性在于,适应信息化社会发展、完善学生素质结构、推动终身学习。必须正视大学生信息素质教育与现状的缺陷、强化高等教育面向信息化的观念、完善文献检索课教学、重视图书馆文献信息中心的作用。