落实战略发展规划,创建世界知名高水平大学

面对校内外良好的发展机遇,北航要实现"十五"发展目标,必须抓好战略发展规划.具体就如何确立学校办学和战略发展的理念、完善并落实学校学科建设"十五"规划、做好校园规划和建设工作三个方面进行了讨论.     

发达国家和地区优质学校发展的经验与启示

发达国家和地区优质学校发展的主流是学生和学校的可持续发展.优质学校的改革与发展在领导和管理、教师提高、学生发展、教与学、学校发展的外部支持、学校的内部发展机制建设等方面为我们提供了基本的借鉴,其重要启示是:学校要以学生为中心,要重视学校教师的发展,要重视以校为本,要重视学校发展的特色,也要重视学校发展的各种资源的优化组合.     

"三个代表"重要思想与高校的改革和发展

高等学校的主要任务是培养高素质的中国特色社会主义建设者和接班人,学校的各项工作都直接为发展先进生产力和先进文化,实现最广大人民的根本利益服务.高校一定要牢固确立"三个代表"重要思想在学校工作中的指导地位,自觉地用"三个代表"重要思想武装师生员工的头脑,统领高校的工作,不断推进学校的改革和发展,办好人民满意的大学.     

试论职业教育“双师型”教师专业发展的管理策略

从实践来看,职业教育"双师型"教师专业发展有赖于不同层面的管理策略.就自我管理而言,要重视专业养成和专业反思;就学校管理而言,要实施专业区分和专业激励;就国家管理而言,要完善专业制度和专业待遇.     

贯彻“三个代表”思想 促进高等教育发展

高等教育发展最能体现"三个代表"的要求,因此,高等学校要以"三个代表"重要思想为指导,把推进学校的创新,加快学校的发展作为学习贯彻"三个代表"的出发点和落脚点.     

教育资源网络扩张与均衡下的薄弱学校发展研究——兼论重庆落后地区的教育发展模式

利用网络传播优秀学校的优质教育资源,能够在保存优秀学校的优质教育资源、实现可持续发展的同时,又能有效地均衡教育资源,促进薄弱学校实现跨越式发展.在利用网络传播、使用优质教育资源的实践中,不但要将其视为系统工程,处理好包括选择中下难度教学资源、多方面合力解决网络设备架设、明晰网络教学资源使用权限等问题,还要对网络教学资源在薄弱学校进行"校本化"处理,使其适合于薄弱学校.同时,优质教育资源网络扩张这一教育资源均衡模式对于薄弱学校的改造、质量提升具有现实可行的价值.     

新形势下民族高校制定与实施发展规划的战略思考

大学发展规划是谋划学校在发展竞争中获得长远的、全局性的胜利的策略,是学校改革发展的顶层设计."十二五"时期是民族高校进一步提高办学层次,彰显办学特色,全面提升教育教学质量、科研水平和服务社会能力,促进学校发展的重要战略机遇期.民族高校"十二五"发展规划的编制与实施水平直接关系到能否解决好影响学校发展全局的重大问题.为此,本文深入分析了民族高校"十二五"期间事业发展面临的战略形势,提出了"十二五"时期事业发展的六个基本原则.     

新跨越发展条件下学院人才稳定与合理使用的建议

能否拥有一支高素质的教师队伍是学校实现新时期跨越式发展的关键因素之一,因此学校必须重视人才的稳定与如何对人才进行合理的使用。学校要重视中老年教师的稳定,积极发挥中老年教师的骨干作用;对待青年教师要培养与稳定并重。学校制定各项政策时应遵循"人尽其才,才尽其用"。新跨越发展条件下进行人才引进政策制定时必须高瞻远瞩,做长远规划,不可盲目引进大量人才,造成不可消化的局面。     

加强教师队伍建设的实践探索

正学校发展的关键在于教师,打造业务精湛、师德高尚的教师队伍是学校教育发展进步的根本。党的十八大报告中明确指出:"加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。"因而,从严治师,培养一支素质过硬的教师队伍成为教育综合改革的重要内容,也是学校领导必须着手主抓的工作。加强教师队伍建设的基点在于促进教师的高素质发展,这必须从培育具有荣誉感和责任感的教师群体入手。而培育这一群体的思路起点要高——强化高层次引领,过程要实——注重低重心运行,风格要新——鼓励个性化发展,这是赋予新理念的学校管理者智慧的一门艺术。     

论教师专业发展中的"马太效应"及其应对策略

"马太效应"所表现出的"好的更好"和"差的更差"的惯性作用在教师专业发展中有充分的显现.教师专业发展中"马太效应"的出现是由教师个体素质、学校环境和人们的思维定势等多方面的原因造成的,这一效应无论是对教师个体还是对学校整体的专业发展都有一定的消极的影响.从学校整体层面和教师个体层面来研究教师专业发展中的"马太效应"所带来的影响和预防策略,以保证教育公平和正义,使教师普遍分享增长和发展收益的机会,是教师专业发展应更多关注的.     

试论新一届中央领导集体关于发展问题的理论创新

以胡锦涛为总书记的新一届党中央领导集体,继承既有科学理论和实践经验,在明确时代大势和发展阶段、确定自身历史方位的基础上,紧紧抓住发展这个党执政兴国的第一要务,强调以先进性建设为平台,重点提高党领导发展的能力,努力实现加快发展、科学发展、和谐发展、和平发展的统一。     

论小城镇建设中的职业教育发展

在全面建设小康社会的现阶段,加快小城镇建设具有重要的战略意义。小城镇建设必然推动经济结构、产业结构、职业结构、就业结构的变化。应分析小城镇建设对人才培养的新要求,在职业教育体系的构建、专业设置、职业培训制度、有效转移农村剩余劳动力等方面与城镇经济和社会发展相适应,使农村城镇化过程成为职业教育发展新的增长点,为小城镇的现代化和可持续发展提供强有力的智力支持。     

黄河三角洲开发的历史之鉴

黄河三角洲开发可以追溯到元末明初的移民垦殖,但大规模开发始于建国以后,可分为五个阶段。回顾黄河三角洲开发历史,既有经验值得总结,也有教训应当汲取。在实施黄蓝国家战略的新时期,应当以史为镜,把确立战略目标作为谋划发展的根本所在,把坚持发展定位作为跨越发展的关键之举,把基础理论研究作为科学决策的主要依据,把完善基础设施作为开发建设的重要支撑,把培育主导产业作为转型发展的基本路径,把区域协调合作作为凝心聚力的必然选择,以此促进黄河三角洲地区又好又快发展。     

新型智库建设视阈下地方高校学报转型发展刍议

论述了在既有的体制机制下,地方高校学报需要在对接地方经济社会发展中拓宽发展空间,新型智库建设为地方高校学报的转型找到了聚焦的“着力点”。融入新型智库建设,在支撑地方经济社会发展中实现转型,是地方高校学报转型发展的重要路径。为此,作为学报主办方的地方高校,应当准确理解与把握学报融入地方新型智库建设的必要性与可能性,并在此基础上,围绕栏目内容、读者群体、发行模式等方面进行策略调整。     

以科学发展观为指导,加强辅导员队伍建设

辅导员队伍建设是大学生思想政治教育工作的重要组织保障。应以科学发展观为指导,加强辅导员队伍建设,坚持以发展为第一要义,坚持以人为本的建设理念,坚持统筹兼顾,实现辅导员队伍建设的全面协调可持续发展。     

“三个代表”重要思想对马克思劳动价值论的发展及其意义

"三个代表"重要思想对马克思劳动价值论的发展表现在以下五个方面(1) 突出强调科技劳动在社会经济发展中的重要性,强调要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动;(2) 强调要关注劳动报酬,更要关注贡献报酬;(3) 强调判断人们政治上先进与落后的新标准,为现阶段研究马克思劳动价值论指明方向;(4) 强调要加强对"总体工人"的研究,拓展马克思劳动价值论的发展空间;(5) 在经济全球化趋势加速发展的情况下,强调要积极加以应对,努力发挥自身的优势,提高商品和服务的国际竞争力.这些理论创新对于开创现代化建设事业新局面具有重要而深远的指导意义.     

知识视角下的创新与经济发展

本文在明确知识的本体地位的基础上指出,在经济发展中对"创新"的强调不仅仅是策略上的变化,更多地意味着对经济系统和经济发展过程的理解上的根本性改变,是从阿尔弗雷德·马歇尔开创的新古典经济学传统向约瑟夫·熊彼特经济学的转变.基于这一理论转变,在经济发展中,重要的不再是生产能力、产值等的增长,最根本的应该是新知识的创造、获取和利用等能力的增长.     

浅论女子院校的改革与发展问题——学习“三个代表”重要思想的几点认识

学习贯彻“三个代表”重要思想,要切实领会其科学内涵和精神实质,着力把握其科学态度和创新精神,解放思想,实事求是,与时俱进,坚持发展、创新,不断改善人民生活,在改造客观世界的同时改造主观世界,以改造主观世界的成效来推进客观世界的改造,认真研究解决女子院校改革发展中的关键问题,为建设特色、合格、优秀的女子院校而奋斗。     

特许经营方式:推进社会主义新农村基础设施建设的重要途径

本文分析了以特许经营方式进行农村基础设施建设的可行性及应采取的对策,认为用BOT方式进行农村基础设施建设,是推进我国社会主义新农村建设,带动农村经济发展和中西部大开发的有力支撑之一。     

学生事务工作对大学生可持续发展能力培养探析

学生事务工作的使命是促进大学生的身心成长,使他们成为和谐的人,以便更好地适应社会,不仅赢得现在的发展,更重要的是赢得未来的可持续发展。为此,学生事务不仅要关心学生做人,促进学生成人,还要鼓励学生学会做事,支持学生成才。学生事务工作者应通过发挥自身的示范作用、加强思想道德教育、强化大学生终身学习等理念、建立科学的综合评价体系、为大学生提供实践平台等途径,引导大学生培养可持续发展能力。