与护士执业资格考试相结合的药理学教学评价体系的构建

药理学是护理专业必修课程之一,是护士执业资格考试(以下简称为护资考试)必考科目之一,其教学效果将会直接影响护资考试通过率.护资考试新大纲明确提出,护士工作任务之一就是进行安全用药.药理学从过去的一门以药物知识为主的专业基础课、桥梁课成为一门以用药护理为主的专业技能课.     

基于提高护资考试通过率的病原生物免疫学基础教学对策

一、护资考试的重要性 国家规定中职学校满三年的应届护理专业毕业生,完成实习8个月,就可以参加当年的全国护士执业资格考试(下文简称为护资考试),取得护资考试资格证明,方可从事护理工作.可见护资考试对护理专业毕业生的重要性.     

综合考评学习效果 全面提高学生素质

实施素质教育,培养实用性人才是当前职业教育面临的主要课题。而要培养高素质、实用性人才,不仅要根据市场需求,调整教育思想、教学内容、教学方法和教学手段,还需要建立与之相适应的科学的教学效果考评体系,改变过去一张试卷见高低的考试办法。近３年来,我们对学生的基本知识、基本技能、学习态度三方面进行了综合考评,制定了一套考核评价办法及措施,以全面客观地评价学生的学习效果,促进教学相长。现结合“基础护理学”（以下简称基护）的教学实践,介绍如下:一、考评体系的构成及考评方法对学生学习成绩的考评,分为基本知识（知识目标）、…     

“以学生为中心的教学”课程评价体系的构建与应用

本文提出在"以学生为中心的教学"的基本原则上,通过对课程内容的改革和建设,构建课程评价标准及课程考核标准。课程评价体系覆盖课程评价、教师评价、自我评价、小组评价等多元化评价,兼顾形成性评价和总结性评价,使评价方式具有过程评价、量化评价和多元主体评价特点,将以考试为主的教学评价向以教学过程为主的评价改变。     

加强工学一体化评价体系的探究

本文以PLC一体化课程的考核评价为例,论述了健全工学结合一体化评价体系的意义和具体方案,努力在考核知识技能、操作规范、学习方法掌握情况的同时,注重提升团队意识,塑造学生优秀的职业素养和职业可持续发展性。     

技工院校一体化教学学生课业考核评价模式研究

本文从一体化课程学生课业考核评价模式的内容、发展性评价在一体化课程学生课业考核评价中的应用、发展性评价的优势与不足等方面对技工院校一体化教学学生课业考核评价模式进行探析.     

金属切削机床课程教学改革研究

金属切削机床课程教学作为机械制造专业的一门重要的专业课程,致力于培养学生的机床结构认识和故障排除能力。本文探讨采用基于工作过程的教学模式进行课程教学改革,注重教学手段和方法改革,重新制定课程标准等教学文件,建立完善的课程考核评价体系,建立教学资料库供学生课下自学使用等,提高教学效果。     

浅探体育课堂灵活的评价方式

新《课标》突出强调:“要尊重教师和学生对教学内容的选择性,注重教学评价的多样性,使课程有利于激发学生的运动兴趣……促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展”. 因此,如何改变传统的评价体系,激发学生参与锻炼、主动锻炼的意识与兴趣,起到终身锻炼的目的,就成了广大体育教育工作者关注的焦点.本人在教学过程中,依据辩证唯物主义观念和新课程标准的理念,从体育课堂的实效性出发,从改革考核项目、考核过程、考核标准、考核办法等几方面作了一点尝试,收到了良好的效果.     

评价体系小改革职业技能大提升——引入企业产品验收标准构建教学评价体系

教学考核评价不仅是为了考查学生完成教学目标的程度,更重要的是为了检验学生的学习效果,完善教学过程,从而有效地促进学生综合能力的培养及职业技能的提高.本文针对原有工学一体化教学评价体系中的一些不足之处,从电气自动化设备安装与维修专业课程教学模式改革角度切入,提出对原有的教学评价体系进行改革,并在PLC控制系统装配与维修课程中试用,获得了良好的教学效果.     

《模拟法庭》考核方法的创新

法学从本质上来说是实践性学科,法学教育培养目标主要是培养法律实用型人才,培养法律人才的法律知识、法律技能与法律职业伦理。现阶段各高校模拟法庭课程的开设就是对学生实践能力的培养,但是目前模拟法庭教学的实施过程中,对于学生成绩考核评价机制却存在突出问题。针对模拟法庭教学的实施,应扩大学生实践能力考核范围、制定学生实践能力考核量化标准,建立一个多元化的考核评估体系的改革方案。     

《商务英语》考试改革理论与实践研究——以北京青年政治学院为例

《商务英语》课程是国际商务专业、工商管理专业和商务英语专业课程体系中的基础课程暨核心课程,要求学生掌握相关的商务知识与技能,并能在实际工作环境中运用所学知识与技能完成工作任务。传统考试方式存在的问题不利于教学目标的实现。北京青年政治学院英语系对《商务英语》课程进行了考试改革,通过课程结合的方式,提高了学生的兴趣和参与意识,使考试成为学生主动配合教师完成教学活动的一种手段,在完成本课程教学任务、实现教学目标、完善人才培养模式方面取得了明显效果。     

坚持教书育人注重培养能力——《公共关系》课教学的有益尝试

坚持既教书又育人,注重培养学生的素质和能力,造就一代德才兼备的新世纪专业人才,这是对职业教育、教学的基本要求,也是每一个专业课老师为之奋斗的主要目标.然而,怎样才能达到这一要求和实现这一目标,对于不同的教师和不同的课程来说,则是干差万别的.特别是如何做到"寓育人于教书之中,在传授知识的同时,启发学生注重塑造优良品德,培养实际能力,完善基本素质",则是一个难以处理的问题.笔者在《公共关系》(以下简称《公关》)课程的教学中,做了一些有益的尝试.……     

布鲁姆分类法在国际营销学课程考核中的具体应用

布鲁姆分类法有助于教师考核学生和评价教师教学。目前国际营销课程考试与布鲁姆分类法的要求存在差距。探讨了布鲁姆分类法在国际营销学课程考核中的具体应用,以便教师能够更好地掌握学生是否具备当今全球商业竞争必须获得的基本技能和能力。     

构建以职业活动为导向的项目化课程评价体系

一、本评价体系的内容 1.项目化课堂评价体系的构建原则 以职业活动为导向的项目化课程教学过程应以"职业活动为导向"、"注重实践".它取消了"试卷"的考核手段,采用项目实践过程作为评价工具.     

工作过程导向的公差配合课程教学情境设计

本文介绍了如何对机械行业有关单位进行调研和分析,根据学院公差配合与测量技术课程教学的实际情况,以工作过程为导向,划分教学单元,对该课程教学内容进行重整与重构,设计基于工作过程的课程教学情境,制定出考核评价体系,并在机械类专业学生中试点实施.     

高职建筑工程类专业考核方法的改革方案

高职建筑工程类专业的目标是培养适应建筑工程第一线需要的,懂技术、会管理的高等技术应用型人才.考试与考核是整个教学过程中的重要环节之一,考试考核方式的改革也是教学改革的重要组成部分. 一、高职建筑工程类现行考核方式的弊端 目前,高职院校的考试基本沿用本科考试方式,学生只求"60分万岁",对考核目的的认识较为模糊.教师对考试的创新较少,考试对学生的激励作用极不突出,主要表现在以下几个方面.     

将动态评价运用于平面设计课程的必要性

动态评价运用于项目教学法的平面设计课程中,改变了传统教学的静态考核模式.实施动态评价,更能客观地反映学生对知识的理解运用情况,有利于学生发挥个人优势,综合地理解运用所学知识,培养出合格的专业人才,更好地适应专业工作的需求.     

研讨式教学方法在世界当代史教学中的实践与探索

在突出学为主体的教学方式的转变过程中,结合世界当代史的课程特点,把研讨式的教学方法引入到教学中来,将学生的课外学习与课堂学习结合起来,将知识理论与实际运用结合起来,可以比较充分地调动学生的积极性,培养学生研究性学习的能力,在对学生的考核评价方面采取更加灵活的评价体系,更好地发挥学生的潜能。     

技工院校"一体化"教学改革之我见

技工院校课程体系的主干部分,分为专业基础课与专业实践课.专业基础课完整的理论学科体系,满眼的"知识点",但缺少与实际结合的实用知识.理论课考试,教师给出考试相关"知识点",学生死记硬背,考试结束后,学生还能记得的知识并不多.这样的结果是教师与学Ё生忽略了教学的意义,忽略了课程的作用,只看到考试分数的高低,而不思考课程内容的后续意义.     

考试也应注重能力的考核——公关原理课考试方法改革初探

公共关系学教学当以提高学生运用公关理论分析和解决问题的能力为重点。这种注重能力培养的特点,也应该反映在公关课程的考核上。目前,我国公共关系课程的考核大多采用闭卷考试的方法。题型也基本上采用其它课程考核通用的选择、填空、名词解释、简答、论述等类型。特别是公关原理课的考试,更难跳出这种模式。我感到这种考试方法脱离实际,偏重于所学理论的机械理解和