浅谈高职院校会计专业教学改革

会计专业作为高职院校中的一个重要专业,其培养的人才应用于社会的各行各业,会计教育质量如何,直接关系到未来会计人才的能力和整个会计工作的质量,正因此高职院校会计专业教育被提到了重中之重的地位。文中针对社会需求、学生就业与高职院校会计教学中存在的问题进行了分析,阐述了高职院校会计教学改革之构想。     

会计专业实践性教学改革探讨

会计专业是一个实践性很强的专业,高职院校会计专业教育特色主要是通过教学改革来具体体现,文章在剖析目前高职院校会计专业实践教学方面存在问题的基础上,提出了会计专业实践性教学改革的具体措施,以便培养满足社会需要的应用型会计人才。     

浅谈高职院校会计专业一体化教学改革

近年来,高职教育为我国经济发展培养、输送了大量优秀的专业技术人才.会计专业是高职教育的热门专业,社会对会计人才的职业素养提出了新的标准要求.因此,高职院校应积极推动会计专业一体化教学改革,提高会计专业毕业生的综合素质,以满足企业需求.     

关于高职会计专业实践教学改革的探讨

高职会计教育要求培养适应社会经济发展需要的高素质、高层次的应用型会计人才。实践性教学是培养应用型会计人才的重要环节，加强会计专业的实践性教学，对提高高职教学质量，办出高职特色，具有重要意义。文章揭示了目前我国高职会计专业实践教学中存在的一些问题，并就如何改进会计专业实践教学提出了建议。     

高职院校会计综合模拟实训教学的完善

高职院校会计综合模拟实训是将会计理论与实践成功结合的一门会计类教学方式,是重在培养学生的实践操作能力,所以是高职类院校会计专业实践培训的重点,也是高职学院教学的特色环节。本文针对当前高职院校会计综合模拟实训教学存在的问题,做了一些研究及讨论,提出了以下几方面改善措施及建议。     

浅谈对比教学法在《企业财务会计》教学中的运用

中等职业教育肩负着培养高素质劳动者和初级专门人才的重任,具体到会计专业,其培养的学生,既应具备一定会计基础知识,又要较好地掌握会计核算能力和熟练的计算技能,并能在实际环境中运用会计专业知识来分析、解决具体的问题.对比教学理念及教学方法是提高高职会计专业教育教学质量,激发学生学习积极性与创造性的有效方法和措施.     

基于会计职业岗位群能力的会计专业实践教学研究

高素质技能型专门人才的培养决定了高职院校会计专业的教学既要注重专业的理论知识教学,更要强化专业的“基于实际工作过程”的实践性教学环节.高职院校会计专业职业岗位能力培养作为引导思路是高职教育特色化和会计专业人才培养模式创新的核心内容,也是对高等职业教育其他学科实践教学拓展和延伸起到标杆作用.     

高职院校非会计专业基础会计课程教学改革研究

高职院校经济管理类非会计专业常常设置基础会计课程作为其基础课,学习人数众多,影响面广,但其教学效果却需要改进。本文在分析了非会计专业基础会计的定位及其教学目标后,针对目前存在于教与学各个环节的问题进行了深入剖析,最终提出了相应的改革措施。     

高职院校会计专业教学团队建设的实践探索

本文通过对高职院校会计专业教学团队建设的调查和研究,分析出建设优秀的教学团队的重要途径,为高职院校会计教学团队建设提供参考。     

注重实践教学 培养应用型会计人才

经济全球化和会计国际化,使我国的会计环境发生了很大变化,高职会计专业教学如何适应新的会计环境,是摆在教师面前的一个非常现实而迫切的问题。高职教育改革的关键在于是否办出了特色,而实践教学是高职教育的核心。因此,突出实践教学是高职会计专业今后生存和发展的前提。     

高职院校推行LCCI国际职业证照考证项目实证研究

作为职业教育主体的高职院校推行LCCI国际职业证照考证项目,对提升职业教育质量,实现"双证制"教育及课程体系改革具有重要意义。目前,我院作为LCCIEB福建省唯一运行中的考试中心,正在会计专业推行LCCI book-keeping会计证书的考证工作,执行过程已取得一定阶段性成果。本文以笔者所在院校会计专业LCCI考证实践研究为案例,对高职院校推行LCCI国际职业证照考证项目进行实证研究,旨在通过本文的研究成果对高职院校推行该考证项目的拓展与提升起到进一步推进作用。     

加强高职院校会计专业学生职业道德教育的对策

"诚信为本,操守为重,坚持准则,不做假账",这是朱镕基在第十六届世界会计师大会上给所有会计审计人员提出的工作要求。会计职业道德教育不仅要从会计人员抓起,更要从源头抓起,从会计专业的学生抓起。高职院校会计专业作为培养未来会计从业人员的摇篮,不仅要传授知识,更要加强对学生职业道德的教育。本文将围绕职业道德教育课程建设与改革进行深入论述。     

浅析高职会计专业教学资源库建设

目前,高职院校会计专业教学质量还有待提高,其中的关键是教学资源库的建设。文章就如何建设与完善高职院校会计专业教学资源库问题进行探析。     

依托校企合作,构建高职会计实践教学模式

高职教育要以学生发展为本,以市场和职业资格的要求培养人才.会计专业随着社会经济和形势的发展,要求走出校门的学生既具备会计专业理论知识,又要掌握会计实际操作技能.近几年,从各省市高职院校应届毕业生与用人单位双向洽谈会的实际情况以及对毕业生就业情况的调查,笔者了解到,当前会计专业毕业生的动手能力不强,无法满足用人单位需要的情况越来越为普遍.     

搞好高职院校学生会计职业道德教育之浅见

会计职业道德之于会计职业,如同社会道德之于一个国家的社会风气,涉及的是一个根本性的职业生态环境问题。美国拉尔森教授在其第十二版《会计学原理》中以"道德是最基本的会计学原理"为开场白,专门进行了讨论。会计职业道德建设要从启蒙抓起,从在校学生抓起,做好高职院校会计专业学生的职业道德教育工作,是会计职业道德建设的重要环节之一。一、当前职校会计职业道德建设的误区我国正处于会计制度建立和完善的时期,各职校十分重视会计学科的建设和学生专业技能的培养。但是教学中对学生会计职业道德的培养却重视不够,总认为会计职业道德问题在学校中并不重要,或者认为那是学生自己或毕     

高职会计专业学生“专业技能”培养的教学模式研究

高职会计教育的目的在于培养实用型的会计人才,为提高高职会计专业学生的素质,提高学生的专业技能和实际动手能力,高职会计教学必须对现有的会计教学进行改革,从而培养出适应社会需求的、高素质、高技能的会计人才。     

对高等职业院校会计教学模式改革的思考

高职会计学专业的主要目标是为社会经济发展提供技术型应用人才。当下的高职院校会计学专业有必要对传统的教育目标进行调整,转变为以培育“素质高、能力强、具有高度创新精神”的新时代高等会计专业应用型人才为目标,这样才更符合社会经济发展的需要。本文分析了当下高等职业院校会计实践性教学中的某些弊端,并且提出了关于当前会计教学模式的几点建议。     

关于高职会计专业课课堂教学的反思

随着高职教育的发展,高职课程改革理念已深入人心,普遍走进了课堂,高职会计专业课堂教学,形式多样,取得了良好的效果. 一、高职会计专业课课堂教学的现状 在高职会计专业课教学中,理实一体教学模式被较多地应用于课堂,项目教学、任务中心及案例教学等教学方法也在积极推动.从总体上讲,课堂教学改革的力度不够,课堂教学不够灵活,具体体现在以下几个方面:     

基于会计职业技能大赛提高会计教学质量的几点思考

2012年以来,全国会计技能大赛已经成功举办了五届,作为财经类高职院校,在实践教学重于理论教学的情况下,更应该搞好会计职业技能大赛。而且不能仅仅是为了比赛获奖,更应该做到通过比赛来提高教学水平,通过把比赛内容普及到每一位会计专业学生,来真正提高学生的会计职业能力。     

浅谈如何培养高职会计专业学生的工匠精神

"工匠精神"是一种在高职会计专业教育过程中值得塑造的价值观,本文介绍了会计工匠精神的诚、巧、精三个内涵,从企业、学校、学生三方谈培养会计专业学生工匠精神的意义,提出了通过环境、教学、师资等三种不同途径来培养会计专业学生的工匠精神。