拥抱生活,撷取素材——指导初中学生从生活中积累作文素材的探索与实践

对初中学生来说,作文难写,有苦说不出。成天"两点一线",像书呆子似的"两耳不闻窗外事","四体不勤"、"五谷不分",怎能写出好作文?那生活与作文到底有何关系?指给学生写好作文的路又在何方?本人结合课改实践以及正在进行的课题研究,总结出了以下几条途径:1、观察生活、捕捉素材;2、体验生活、寻找素材;3、学好课文、积累素材;4、课外阅读、扩充素材。相信会对正苦于这方面探索的老师有所启迪。     

刍议初中语文写作教学素材积累现状和引导策略

在初中语文教学活动中,教师要切实地结合好学生的实际情况,引导学生认真观察生活、留心生活中的点滴小事,以此来 积累到更多高效的写作素材。本文针对初中语文写作教学之素材积累的引导策略展开深入分析,谈谈如何能够有效引导学生积累写作 素材、创造出更高质量的文章。     

小学语文作文教学的素材积累

作文教学作为小学语文教学的主要内容之一，其对学生语言表达能力造成的影响是非常大的。学生要想写好作文。最重要的一点就是要积累素材，没有素材，就无法写出好的作文。因此，在小学语文作文教学中。教师应该重视学生对作文素材的积累情况，只有如此，学生的写作水平才能得到有效的提高。本文主要从语文教材、现实生活、课外书籍、自然环境等几个方面论述了作文素材的积累方法。     

初中生如何积累阅读中的写作素材

初中学段是学生积累素材的最佳阶段,而阅读是积累知识的最佳方式。初中生不仅要阅读教材文本,更要从中积累写作素材,并运用到写作中去。积累的方式主要有归纳积累、摘录积累、背诵积累,通过这些方式的有效运用达到促进初中生写作能力提升的目的。     

多媒体课件素材的积累、处理及应用

多媒体课件制作的质量直接关乎教学效果。因此我们应着重于首先扩大教师在多媒体课件素材的搜集及积累的途径;其次培养教师多媒体素材的编辑处理技巧和应用能力。     

积累,语文教学的奠基工程

语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法。"课程设计思路"中也强调"语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。"由此可见,积累对语文教学的重要性。     

低碳生活,就在你身边

低能量、低消耗、低开支的简约生活方式,代表着更健康、更自然、更安全的生活态度。我们不需要降低自己的生活幸福指数,只要小小的改变就可以实现低碳生活,提升健康指数。     

例谈中职计算机教学任务素材的选择

教学任务素材是学生获得知识,解决实际问题,提升信息素养的基本载体,是学生联系计算机与生活、体验信息技术价值的重要资源。教学任务素材是课堂教学的起点,学生课堂中的学习活动都将围绕它展开,教学任务素材的选择是否合理,直接决定着一节课的成败,直接影响着教学效果。本文结合课堂教学实际,从任务素材选择的趣味化、任务素材选择的专业化、素材选择的生活化、素材选择的时代化四个方面阐述中职计算机教学任务素材的选择的方法及应注意的问题。     

关于让生活成为学生作文源泉的思考

生活是写作的源泉,唯有善于观察,做生活的有心人;感悟生活,积累情感;留心生活,提炼生活;广泛阅读,厚积薄发;丰富生活,广开"材路",才能获得丰富的写作素材,摆脱无话可写、无情可抒的尴尬境地。教师要从生活入手,引导学生深入生活,将生活化为体验、情感和文字。     

教师在大学英语教材文化素材二次开发中的角色和作用

在大学英语教材文化素材的二次开发中,教师的作用举足轻重。本文论述大学英语教材文化素材二次开发的理论价值和现实意义;在此过程中,教师应担任不同角色,充分发挥自身作用,积极探索实践这种有效的文化教学方法;引导学生积极参与文化素材的二次开发,在教学实践中培养学生在大学英语教材中理解文化的主体认知能力,从而提高文化教学的效果。     

有效使用生活素材 创设高效合理的小学数学课堂

随着素质教育理念的深入人心,小学数学教学更侧重学生应用与操作能力的培养,因此小学数学教学与生活关联更加密切,而生活素材实现了小学数学教学的丰富补充,在小学数学课堂教学中得到广泛应用。本文主要就小学数学课堂中生活素材的运用进行探讨,以期创设高效合理的小学数学课堂。     

从就课取材谈词句的积累和运用

语言的内化需要多读书,需要积累语言。教师若能充分挖掘教材资源,就课取材,就能让学生既熟悉课文内容,又能从模仿练习中扩展学习内容和应用实例。学生的语言能力就会在不断的积累与运用中获得长足进步。     

兜了一大圈,幸福就在身边

<正>我挣扎着跌下床,胃里翻江倒海的难受,几乎是半爬着进了卫生间,以后不能再喝这么多酒了。趴在马桶上吐了出来,天啊,是红色的,我吓了个半死,竟然吐血了?脑子一阵眩晕,强撑着回到卧室摸出手机,拨给峻南:"我吐血了,救我……"然     

论游戏教学在小学英语教学中的运用

游戏教学是小学英语教学中一种非常重要的教学手段,它能激发小学生学习英语的兴趣,提升其运用语言的能力,促进小学生的多元智能发展。在小学英语教学中,教师应对游戏教学全面、深入地设计,充分发挥其在教学中的作用。     

浅谈在电大汉语言文学教学中引导学生更多地积累知识

作为广播电视大学的教师,不仅要在知识传授本身多下工夫,还要教会学生如何能够挤出时间学习更多的知识。从相互交流中学习知识;为学生提供必要的视频;加强课外阅读三个方面的论述,都旨在引导广播电视大学汉语言文学专业的学生更多地积累知识。     

身边的牛顿——生活中的牛顿定律

在物理学科的学习中,笔者发现了很多与生活具有紧密关系的知识点,这也说明了物理学科与生活之间具有着紧密的关联,也决定了在物理学习中,我们需要具有一双善于观察与发现的眼睛。本文以牛顿定律在生活中的体现为研究内容,分别对牛顿第一定律、第二定律和第三定律在生活中的体现做出了阐述与探讨。     

少数民族学生的作文教学

我县是以彝族为主的少数民族聚居县,学生对汉语言的表达能力、理解能力、作文写作都与内地纯汉族学生之间存在很大差别,同音字意思混淆、倒装句、文不达题等现象极为普遍,要让学生写出中心明确、条理清楚、内容具体、语句通顺、思想健康的一篇好作文来,是比较困难的。这就要求老师在语文教学中认真指导学生作文。那么要怎样指导学生作文呢?这就要从内容入手。这也是长期以来广大语文教师进行作文教学改革实践经验的科学总结,它提示了作文教学的基本规律,为提高小学作文教学的效率指引了正确的路子。     

浅析情感教学在英语教学中的运用

英语教学是语言的传递和交流过程，亦是师生之间情感和作品内涵的交流过程。教师应具备合理的教学语言向学生讲解作品，同时借助一定的内外部条件来表达情感，为学生创设积极的英语学习环境。     

在英语课堂中如何有效融入文化教学

文化在英语教学中具有极其重要的作用，这一观点已经得到了英语界的广泛认可。而学生文化背景知识的匮乏在很大程度上妨碍了英语教学，成为英语教学中一个比较严重的问题。本文探索了如何在英语课堂上有效地融入文化教学，帮助学生克服母语的干扰，更好地掌握语言，从而提高英语教学质量。     

浅谈分层教学在技工学校英语教学中的应用

技工学校学生普遍存在着文化基础不扎实、学习兴趣不浓的问题，英语教师在教学实践过程中应用分层教学势在必行，本文就分层教学在技工学校的实施方案、教学目标与教学方法进行讨论。