培养"高精尖"人才助力中国制造2025

尚处在培养阶段的技工院校学生,就已经列入军工央企科研一线的"人才订单",近日,北京市工贸技师学院与中国航天科工三院一五九厂(以下简称"三院一五九厂")举行校企合作签约仪式.企业到底需要学校培养出怎样的人才?到底什么样的人才培养模式,才能实现校企合作的无缝对接?为此,记者采访了北京工贸技师学院副院长贾芹芹和三院人力资源部副部长周振浩.     

促进校企深度合作实现职业教育集团化办学

实现职业教育集团化的目的是解决学生的就业问题，促进校企对接，服务本地区经济发展。本文提出，校企合作模式、内容以及途径是其中的关键。     

对技工院校校企文化对接的思考

加强技工院校校园文化建设,实现校企文化的无缝对接,对培养高素质的技能人才意义深远。     

校园文化与企业文化有效对接的途径——以交通职业院校为例

随着中国交通事业的飞速发展,新生产技术、先进生产理念广泛运用于交通生产一线,这对交通职业院校培养高技能、＂零对接＂型人才提出了更高的要求。如何实现立足交通企业的需求培养高素质人才,融入交通市场寻求发展已成为交通职业院校探寻校企合作的新方向,寻找交通校企文化对接点,力求校企文化完美融合,     

职业教育校企合作可持续发展的实践与思考

校企合作在提升职业教育质量、推进职业教育可持续发展中发挥着不可替代的作用。但是毋庸置疑,校企合作的人才培养模式还处于摸索和探索阶段,需要在实践和思考中不断总结,探索出适应不同行业和职业岗位的校企合作培养模式。浙江工业职业技术学院房地产估价与营销专业在与上海同策公司的合作中,坚持立足校企实际情况,通过加强校内外岗位实践机会,专业对接行业,实现了深度产教融合。     

校企合作开发自动控制实训设备

校企合作是提高职业学校教学质量的关键,可以真正做到人才培养的零对接,向企业输送合格的人才。笔者仅就校企合作开发基于PLC的自动控制实训设备项目做一介绍。     

基于校企合作的汽车专业品牌化教学体系构建与实践

笔者认为,以校企合作为基础,构建汽车专业品牌化教学体系,有利于实现汽车专业品牌化、个性化教学,从而达到为汽车品牌4S店培养零距离对接的实用人才的目的。     

企校共育技能人才新模式探析

技工院校历来以培养技能人才为职责,以"校企合作、产教融合"为办学方向.本文阐述了从"课堂"到"车间"、变"顶岗实习"为"轮岗实习"、以真实产品代替模拟课题的技能人才培养模式,通过这一模式实现专业与产业对接、课程内容与职业资格标准对接、教学内容与技术发展对接、教学过程与生产过程对接,以实境提高专业技艺、培育工匠精神.     

高职校园文化与企业文化对接的研究

高职教育是一种与市场和企业联系最为紧密的教育类型,因此,高职校园文化与企业文化对接的研究具有重要意义。从高职生就业、企业对人才的需求、高职生学习情况、高职院校发展等方面可以看出校企文化对接的紧迫性和必要性。而从校园环境建设、师生文明建设、课程文化建设及校企文化活动等方面可以寻找校企文化有效对接的途径和方法,探索一条有利于高职院校发展、有利于高职生顺利就业的道路。     

“四位一体，五项对接”育人模式的探索

本文针对技工院校工业机器人应用与维护专业校企合作“四位一体，五项对接”育人模式进行研究，提出了学校教师和企业师傅对接、学校管理与企业管理对接、学校场所与工作场所对接、学校理论学习与企业实践对接、学校评价与企业评价对接等措施，以期实现高质量人才培养。     

企业熔炉百炼钢 暑期教师成长忙——杭州市中职学校启动“百名教师下企业”活动

学校与地方产业对接、专业与行业企业对接、学生与企业岗位对接的"三层对接",是实现校企深度融合的标准与归宿。为推动中职教育主动对接企业,提升服务区域经济的贡献率,杭州市中等职业学校"百名教师下企业"活动启动仪式暨职业教育创新创业大赛活动,近日在杭州市中策职业学校隆重举行。     

政府搭台推进校企合作深度发展--杭州经济技术开发区举行校企合作对接洽谈会

近几年，杭州经济技术开发区经济发展势头强劲，产业转型升级，高端高新产业集聚。为了合理利用职校人才资源，进一步促进下沙新区的经济发展，探索校企合作持续发展的新路子，10月18日，浙江省教育厅联合杭州经济技术开发区人事劳动社会保障局举行杭州经济技术开发区人力资源形势分析暨校企合作对接洽谈会。浙江省教育厅、杭州经济技术开发区相关领导以及全省10多所职业学校、12家企业的相关领导就校企对接合作发展的经验进行了交流共享。     

校企协同中职烹饪大师工作室 课程开发初探

本文阐述了学校在立足"产教融合""校企共赢"的校企深度合作,成立中餐烹饪专业大师工作室以及课程开发方面的具体运作机制,搭建"校企共赢"合作平台;校企专家联合,开发与产业深度对接的理实一体课程;校企合作共赢,打造"三位一体"高素质课程团队.     

关于普通高等院校校企对接模式的研究

本文从分析当前校企合作方式的优点和不足入手,归纳出校企对接应从专业、课程、教法、实训、教师、科研、评价等七个维度实施内涵对接,并据此提出了三种有推广意义的校企对接模式。     

关于高职院校校企协同创新育人机制的探索

校企一体,协同育人,是高职院校谋求自身可持续发展,实现学校办学与行业、企业充分对接,提高办学质量和办学竞争力,有针对性地培养社会需求人才的重要措施,也是企业获得优质人力资源的重要渠道.因此,本文提出,研究和探索建立创新的校企协同育人机制,对降低企业生产成本,推动产业转型升级,支持国家现代职业教育人才培养战略实现,增强高职院校教育教学质量和社会服务能力,提升学生全面发展能力,充分体现高职院校办学特色具有深远意义.     

校企文化交融对提高高职学生就业质量的作用

通过对校企文化的对比研究，促进校企文化的对接与交融，并能够初步形成两者间的过渡带，使受过高等职业教育的毕业生能尽快地适应企业的文化环境，实现高质量的就业，并成为企业文化的倡导者与建设者。     

高职光伏专业"项目载体,能力递进"人才培养模式探索与实践

近年来,国家大力倡导新能源的发展利用,我国的光伏产业从产品研发、成品制造到光伏应用都已经得到了飞速发展.与之相配套的是国内院校光伏专业开设大幅增多,与之相匹配的人才培养研究提上日程.本文阐述了分解光伏行业的特点,提出从三个方面实现校企对接,并在实践中实现将企业真实项目引入学校教学中的项目载体,设计能力递进课程体系,为光伏产业转型升级背景下高职院校光伏应用技术专业课程体系的开发和设置提供参考和实践经验.     

浅谈职业院校的校企合作

职业院校的发展离不开企业,校企合作是高技能人才培养的基本途径,也是职业院校特色办学的重要依托.如何将企业参与教学的积极性调动起来,充分发挥校企双方的优势,取长补短,实现共赢,是校企合作亟待解决的问题.本文就职业院校校企合作的意义和模式进行了深入的探讨.     

职业院校校企联合路径探析

职业院校是培养高技能人才的主要阵地，为社会输送了一批又一批懂技术、会操作的技能型人才，成为企业用工的主要来源。职业院校与企业形成了密不可分的关系，一方面，企业需要职业院校培养人才；另一方面，职业院校需要企业接纳学生。那么，职业院校如何与企业无缝对接，成为至关重要的问题。多年的教育实践证明，加强校企联合，实现工学一体，是职业教育健康发展的必由之路。本文就职业院校校企联合路径进行探析。     

加强校企深度合作，实现职业岗位对接--深度校企合作典型案例

国务院《关于大力发展职业教育的决定》中指出：“职业教育要改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,大力推行工学结合、校企合作的培养模式。”教育部也明确提出：“职业教育要大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式,积极鼓励校企合一、形成产教研结合、校企共进、互惠双赢的良性循环职业教育模式。”本文以我国公办重点职业院校之一的江苏省扬州技师学院为例,介绍了加强校企深度合作,实现职业岗位对接的具体做法和成果。