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热继电器的工作原理内容抽象,学生理解困难.教师用微课制作软件把热继电器做成微课,运用仿真、实训录像和flash动画的形式将热继电器展现给学生,把抽象的理论知识转化为可操作的技能训练.微课可反复观看,灵活控制,能够真正起到助学助教的作用. 相似文献
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本文以PLC实现电机正反转控制为例,探讨如何将微课资源应用到PLC应用技术课程的教学中,将教学实施设计成分析、接线、编程、调试和评价五个子任务,针对重难点将微课视频、动画等信息化资源通过网络课程平台实现课堂翻转. 相似文献
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多媒体技术是现代数育采用的最先进的教学手段.它用计算机把各种电子媒体(数字化的文字、图形、动画、图像、音频和视频等)集合起来,并在这些媒体之间建立逻辑连接以表示更丰富和复杂的信息.用更为通俗易懂的话来说,多媒体技术是指将计算机、录像机、录音机、实物投影仪、VCD教学软件、影碟等多种媒体集于一体,由教师根据不同课型的要求,灵活地用相关的媒体进行教学. 相似文献
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微课内容短小、形式灵活,能够对教师教学进行查漏补缺.教师在利用微课对高职生心理健康教育进行教学的过程中,可以利用微课生动形象的授课形式来吸引学生的注意力,让教学课堂变得更有趣味.此外,教师可以利用丰富多样的微课视频进行知识传授,如此不但能够为课堂增添教学趣味,还能够补足学生的知识缺漏,丰富学生的知识容量.因此,教师应该不断寻求适合自己的教学模式,积极利用微课进行教学实践,竭力将微课完美融入到高职生心理健康教育教学中去. 相似文献
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微课这种教学形式的出现丰富了教师的教学资源和教学方式,轻松实现创设虚拟训练场景,同时为学生自主学习、开放式学习、个性化学习提供了便利条件.学生可以随时随需随地获得英语学习的机会,解决了教学的一大难题.根据微课的特点,在职校英语课堂教学中合理有效运用微课,将会使职校的英语课堂效果达到事半功倍的效果.本文就如何用微课"激活"职校英语课堂进行了阐述. 相似文献
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基于微课的数字化资源开发,已经成为职业院校教学改革的重要方向和实践领域.本文对职业院校微课开发和应用情况进行了分析,通过问卷调查,了解职业院校教师对微课的认识、参与微课开发的程度,分析了职业院校的微课应用水平,对于微课开发走向标准化、规范化、专业化有着十分重要的意义. 相似文献
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目前,微课已成为我国教育信息化发展的重点和热点.在数字化"微"时代,微课将成为一种新的教学模式和学习方式.本文介绍了微课的概念和特点,并以Word 2007中文本框的教学为例,探讨了微课在中职院校计算机教学中的应用. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(7):136-137
微课正在被越来越多的英语教师所采用,用来增加课堂气氛,提高学生英语水平,促进学生学习英语的积极性,让学生形成自主学习的良好习惯。微课通过教学视频、形象的动画等多种教学手段,对学生进行英语教学,可以让枯燥的课堂,变得逸趣横生,富有生机,能够很好的引导学生自主学习。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2019,(5)
信息技术的使用以及英语教学的不断发展,使得微课的引入到高职英语的教学过程当中。而教师需要把握微课教学的总体特点以及在实际应用过程当中的效果,才能够充分的有效实现微课与高职英语教学的有机结合。本文主要分析了微课在高职英语教学过程当中使用的意义以及如何在高职英语教学过程当中使用微课提供了有效的指导,为全面的提高英语教学水平提供一定的借鉴和参考意义。 相似文献
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"说课"在高职专业课教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
"说课",作为一种教学、教研改革的手段,最早是由河南省新乡市红旗区教研室提出来的.此后,这项新兴的教学研究形式在各中小学校、各教学研究机构中相继开展起来.目前大多高职院校都是由中专学校合并或改制建立的,教学水平还有待提高,因此开展说课形式的教研活动是高职院校教师提高教学质量的有效途径.本文试从把握教材、选择教法、指导学法、开放教学等多方面探讨说课在<建筑初步>课程中的应用. 相似文献
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随着互联网及信息技术的快速发展,教育进入了"互联网+"的时代,"微课"和"翻转课堂"的教学改革也在技工院校内轰轰烈烈地开展,并产生了许多微课作品.但其中绝大部分为讲授型微课,形式老套,未能真正发挥"微课堂"的作用.笔者认为技工院校理论课教师在设计微课时,应多在表现形式上进行创新,以调动学生的积极性和求知欲. 相似文献
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本文就微课在技校汽车专业英语课堂教学中的应用进行探索.微课作为现今新的教学方式,有其明显优势,它以多媒体为载体,结合图片、声音、视频和字幕,记录教师在教学过程中围绕教学重难点或者某个知识点而开展的教学全过程.微课形式新颖,知识点集中,适当应用微课教学能激发汽车专业学生学习英语的兴趣,提高学习主动性,加深对学习内容的印象. 相似文献
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随着职业教育的不断发展,职业教育受到了广泛的重视,所以职业教育就需要大力提升人才培养质量,根据国家"三教"(教师""教材""教法")改革的提出,可见中职"三教"问题已经相当突出.开展淘汰"水课"打造"金课"就成了中职学校"三教"改革的趋势.本文通过分析中职"金课"的相关特征,从构建混合式教学模式、提高教师现代化教学培训和完善课程体系和教学内容这三面出发,初探"金课"的打造.这样可以提高学生的学习兴趣和实践能力,从而有效地提高课堂教学水平. 相似文献
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如何提高教师制作多媒体课件的水平 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,在公开课、示范课、展示课和优质课评选中,一般都采用多种电教手段,特别是集声音、动画、影像于一体的多媒体课件更是常见.在教学中,很多教师(特别是非计算机教师)制作的课件较单一,只是更多的文字和一些图片及少量音乐的集合,常出现"备课和黑板的搬家" "抄课本"的现象.那么如何提高教师制作多媒体课件及进行教学的水平呢? 相似文献
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在"互联网+"的理念推动下,慕课、微课、翻转课堂等新的教学模式相继诞生,这些新的教学模式打破了以往的传统模式,改变了以往技工院校应用文写作课堂上以教师授课为主、学生被动机械学习的传统模式,进一步促进了教学效果的提高. 相似文献