任务型语言教学法在医学英语教学中的必要性

提出了任务型语言教学法的特点,分析了医学英语存在的问题,结合教学要求,分析了任务型语言教学法在医学英语教学中的必要性。     

角色互换教学法在医学微生物学教学中的应用

医学微生物学作为医学专业学生的一门基础课程,涉及的微生物种类繁多,尤其是各论部分内容繁絮,我们通过将部分学习内容分配到学生,由学生自学并在班级进行讲授的角色互换法来进行教学尝试,大大提高了学生的学习兴趣,增强了学习主动性,取得了良好的教学效果。     

案例教学法在中职医学统计学教学中的应用

根据学生理论与实践的测试成绩,比较在中职医学统计学教学中案例教学法与传统教学法的应用效果。结果显示：两种教学效果差异有显著性（p〈0．05）,案例教学法的教学效果明显优于传统教学法,有利于学生职业能力的培养。     

协同融合视角下的职业院校创新创业教育问题、原因及对策研究

本文基于协同融合视角,采用实地调研法和文献研究法,以职业院校创新创业人才培养为研究对象,分析职业院校创新创业教育存在的问题及其原因,并提出解决问题的对策.     

虚拟现实技术在高校医学教学中的应用及展望

当前科学技术日益发达,我国医学教育领域为进一步深化改革,在教学中进行了不懈的探索。在实际的医学教学中,由于医学知识本身较为抽象、高校医学实验资源不足、手术教学不足等原因,医学教学工作难以有效开展。近年来虚拟现实技术不断受到人们的关注,它的应用为医学教学的发展提供了动力,通过营造逼真的学习环境加深了学生的记忆,提供了良好的操作平台,切实推动了医学教学的改革。     

初探大学生思想政治教育协同创新体系的构建

高校思想政治教育是我党巩固大学生乃至全国人民的思想基础的重要手段。目前,单纯的用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对大学生进行灌溉式影响,已然得不到更好的效果。协同创新是思想政治教育的新主路线。文章阐述了思想政治教育协同创新体系的重大意义,并进一步分析思想政治教育协同创新体系构建的过程中存在的问题,从而提出适合大学生的思想政治教育协同创新体系构建构想。     

大学生职业生涯规划与创新创业教育协同发展路径

随着我国经济社会的快速发展,大学生就业压力逐年增大。为了提高大学生的就业竞争力,创新创业教育已成为高等教育的重要组成部分。本文通过分析大学生职业生涯规划与创新创业教育的关系,探讨两者协同发展的路径,以期为我国高等教育改革提供参考。     

创新教学法在金属材料与热处理中的运用

教师在金属材料与热处理教学过程中,应打破传统教学模式,采用创新教学方法,运用多媒体的手段,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,增强教学效果。     

翻转课堂模式在医学教学中的应用

我国网络技术不断进行快速发展,随之出现各种各样的网络教育模式,其中,翻转课堂模式是新型的教育模式,在实际翻转课堂教育模式,以此激发学生学习欲望,提升其专业技能,从而为我国医疗卫生事业发展不断培养优秀人才。     

微信在医学免疫学辅助教学中的应用

微信是应用最广泛的移动互联网交流平台,是人们获取信息主要的渠道之一,对学习、生活、工作产生了巨大的影响。本文简要说明了目前大学医学免疫学教学中存在的问题;微信移动互联网平台的优势和特点,微信在医学免疫学辅助教学中的作用。微信移动互联网平台作为新型辅助教学工具对提高学生学习兴趣、增进师生之见的互信关系、激发教师教学创新热情和促进教师间的教学经验交流都是受益匪浅的。     

新时代背景下高职院校思想政治教育的协同创新

新时代背景下,大学思想政治教育在开展过程中除了要夯实教育基础、积极创新教育模式之外,还要结合大学思想政治教育的实际特点,根据大学思想政治教育的现实需要,构建协同创新的教育体系,使大学思想政治教育能够在开展的全面性、针对性和有效性方面得到全面提升,为大学思想政治教育提供有力的方法支持和经验保证,解决大学思想政治教育在开展中存在的方法不足和教育体系不完善的现象。因此,了解大学思想政治教育特点,并积极开展思想政治教学,是现阶段大学教育的重要任务。     

协同创新模式下高校英语教师专业发展研究

协同创新是高校深入发展的战略模式,是高校培养创新人才的必由之路。协同创新模式下,高校英语教师专业化发展势在必行。为适应新的科研创新教育环境,高校英语教师必须提高科研水平及创新能力,以适应新时期高校教育对职业发展提出的新要求。根据目前高校英语教师的专业发展现状,需要通过意识更新、知行合一、体制改革等多种方式促进教师专业化的发展。     

游戏教学法在高职教学中的应用研究

高职教育以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才为根本任务,强调学生的动手能力养成。游戏教学作为一种创新性的教学方法,有效并适度地运用能增强学生的动手实践能力,提高学习兴趣,提高高职课堂的教学有效性。     

多元融合线上教学在医学免疫学中的应用探索

探讨网络教学平台+微信群、QQ群+直播课多元融合线上教学模式在专科院校医学免疫学教学中的应用与效果。选取2019级中药学01班(实验班级)、2018级中药学01班(对照班级)大专生作为研究对象,对照班级采用线下课堂教学模式,实验班级采用多元融合线上教学模式,通过期末考试成绩和学生主观评价来评估教学效果。研究结果显示,实验班级与对照班级平均成绩相近,成绩分析结果显示P> 0.05,学生主观评价总体学习效果较满意。多元融合线上教学形式取得了与传统课堂教学相似的教学效果。     

基于"协同创新"的警务信息技术实践教学体系探索

随着警务信息化的发展,警务信息技术专业应运而生,其实践教学体系的构建对该专业应用型人才的培养具有重要意义.本文运用协同创新理念,提出充分发挥学校、公安实战单位在人才培养上的优势与长处,以贴近实战为目标,构建警务信息技术专业实践教学体系,旨在培养具有较强实战能力的警务信息技术专业人才.     

沉浸式教学法在心理健康教育中的应用研究

将沉浸式教学法融入心理健康教育,以丰富、生动的情境素材为基础,构建心理健康课程框架,使学生主动参与课堂活动、产生情感体验并形成意义,有利于将中国传统文化、社会主义核心价值观等思政要素与心理健康教育有机融合,避免了心理健康教育理论与实践脱节、心理健康课程思政手段单一、问题导向不足、脱离学生生活实际等问题,更加有利于学生深刻理解心理健康知识,主动构建知识,做到知行合一、全面发展。     

师生协同原则在英语教学中的应用研究

近年来,小学英语对学生学习方式的要求越来越具体化,而影响学生学习的因素主要体现为认知因素与非认知因素两个方面,非认知因素即认知因素以外的相关认知,它在结构变量与发展水平上都与认知结构有着明显的差异与区别,而学习动机是其核心因素,具体表现为指引方向、集中注意、增加活力,提高学生思想水平等,它在学生的学习过程中起着非常重要的作用。在教学手段日益多样化的今天,笔者发现师生协同原则在教学中的作用日趋明显,文章利用问卷调查、数理统计等对师生协同原则进行粗浅研究,从师生协同原则的内在结构及其应用入手,旨在在小学英语教学中更好地推广与应用师生协同原则。     

任务型教学法在综合英语口语教学中的应用

任务型教学法是种以学习者为中心、以应用为动力、以应用为目的、以应用为核心,培养学生综合语言运用能力的有效途径.本文探讨如何将任务型教学法应用到《综合英语》课程教学中,提高学生的实际应用能力.     

浅析中职医学检验技术专业教学模式的改革与创新

随着近年来我国公共卫生事业的发展,中职医学检验技术专业受到社会欢迎。但是中职医学检验技术专业的教学却没有受到相应的重视,亟待进行教学的改革和创新,以提高教学的质量和效果。本文主要针对中职医学检验技术专业教学中存在的问题以及现状,提出了相应的教学改革思路和措施,希望有助于中职医学检验技术专业教学质量的提高。