中职课程《商品学》课堂生活化教学初探

国家课程改革的基本思想是:"以学生发展为本,关心学生需要,以改变学生学习方式为落脚点,强调课堂教学要联系学生实际,强调学生充分运用已具备的经验潜力进行建构性学习."由此可见,课堂生活化教学已成为教学改革的基本趋势.笔者从事中等职业学校商业类专业<商品学>教学多年,对课堂生活化教学也进行了一些探索,本文将结合个人的实践经验,对课堂生活化教学进行一些探索.     

浅谈职业院校《药事法规》课程的教学改革

<药事法规>是一门与药品研究、生产、经营、使用密切相关的重要必修课程,在药学教育中有重要的地位.随着我国改革开放的不断深入,我国药学事业快速发展,相关法律法规不断出台,国内大多数医药院校或职业院校医药专业相继开设了<药事法规>课程.该课程的教学目的是让学生掌握药事法规基本知识,树立依法从事药事活动的观念,对学生日后从事药品研发、生产、流通、使用等环节的监督与管理工作,具有重要的指导作用.     

“商品学”理论课程实践化教学方法初探

"商品学"课程是物流专业一门重要的专业课,占有举足轻重的地位,在基础课和实训课之间起着承上启下的桥梁的作用.要开展好这门课的课堂理论教学,必须在教学方法上进行大胆创新,使商品学的教学更加贴近物流的实际工作,真正让商品学的理论教学与实践相结合.     

《商品学概论》教学体会浅析

商品学是研究商品使用价值及其实现的科学,随着社会的快速发展,商品已渗透到人类生存和生活的每一个领域,成为在人们生活中出现频率最高的词汇之一,而《商品学概论》课程作为工科学生的专业选修课程,提高商品学的教学质量不仅能提高学生的专业能力、拓宽学生的专业视野,而且对于学生今后的职业发展及科学地指导消费均有着重大的现实意义。本文先简述商品学课程的主要内容,继而指出我国高校当前商品学教学中存在的问题,最后提出改进商品学教学效果的几点对策。     

商品学教学中的样品展示

商品学教学中的样品展示周家萍，周长茂商品学是一门研究商品使用价值的科学。技校商品学的教学任务就是要围绕商品的质量向学生传授商品的原料成分、结构、原理、性能、使用维护、保管等方面的知识。为了达到这一教学目的，在教学中常常借助教臭，进行样品展示。这种耳儒...     

巧用生活实例教活《机械制图》

<机械制图>是工科类专业的一门专业基础课,它与基础文化课有着本质的区别,学习这门课需要空间思维能力.它是学生进入职业学习阶段首先要接触的专业基础课之一,学生的形象思维能力不足,学习起来难度较大.教师恰当地运用生活实例,对学生学习这门课起着举足轻重的作用.     

浅谈医药类中职学校的计算机教学

随着计算机技术成为当今各个行业应用最广泛的技术,其影响力已经深入到各个的方方面面,社会各行业对计算机应用的要求也在不断变化、提高.在医药领域,药品生产、药品营销都需要计算机技能和专业技能同样过硬的基础型人才.     

浅谈《公差配合与技术测量基础》教学

<公差配合与技术测量基础>是技校的一门重要的技术基础课,对<机械制图><机械制造工艺基础>的教学有很大的影响,学生能否学好该门课程,将直接影响到后续课程的学习,特别是以后的技能训练,这门课程学习得好坏关系到将来学生就业能力的形成及个人发展空间的大小.因此,为收到理想的教学效果,培养合格的技术工人,把握好教学目标,根据学生的特点,创造性地组织教学,显得尤为重要.但该课程学习的难度较大,不但需要有丰富的空间想象能力,还需要很强的逻     

如何对技工院校学生进行心理疏导

技工院校学生学习基础较为薄弱、厌学情绪严重,常出现违反校规校纪现象.由于缺乏必要的心理疏导和教育,一些学生表现出情绪冲动、顶撞教师、打架旷课、缺少自信、上进心不强,不服从管理等现象.这些使任课教师感到无论是给学生授课,还是对他们进行思想教育都有较大难度.因此,对技工院校学生进行心理疏导不仅是素质教育的基本要求,也是学生管理的重要组成部分.本文主要阐述了对技工院校学生进行心理疏导的具体方法.     

试论英文电影在职校英语听力课堂上的运用

在语言学习的过程中,听是获取语言知识的基本途径之一,也是保证语言规范化和加强语言实践的重要手段.然而,对于许多职业学校的学生来说,在学习英语的过程中,英语听力是难度最大的部分.笔者认为,观看英文电影,可以提高学生英语听力,因此应对此进行相应的研究、讨论.     

探讨流体力学课程教学改革与实践

流体力学是工程技术专业中较为基础的一门学科,学生在学习过程中,需要面对大量的理论知识与概念性知识,学生学习时需要记忆大量的知识点,对学生理解该学科产生了非常大的阻碍,使流体力学的学习难度加深。因此,在进行流体力学的教学时,教师应对教学进行改革,使学生能够通过多种形式的教学学会这一门学科,也使流体力学成为工程技术教学过程中的精品课、优质课。     

职业院校《医药市场营销》课程教学改革探析

<医药市场营销>是专门研究医药市场营销规律、营销策略和方法的课程,是职业院校医药市场营销专业、药学专业的必修课.笔者曾对国内开设<医药市场营销>课程的部分职业院校进行调研,发现普遍存在这样一些现象:一是采用的<医药市场营销>教材偏重于基本知识和基本理论,教学内容以理论知识为主,教学的方式是理论讲授加案例分析;二是教学内容针对性和实用性差,专业课程的教学内容和方法与实际工作不相符,缺少当今学生关注的医药营销方面的应用知识,不适应医药市场快速发展的需求,造成学生普遍不感兴趣,多数人课堂不认真听讲;三是实训教学只注重书本知识的训练,忽视了学生实践操作能力的培养,扼杀了学生在学习中的主动性、积极性和创造性,学生无法适应实际工作岗位的需求.     

浅谈机械制图教学中学生潜能的开发

<机械制图>是中等职业教育的专业基础课,学习本课程需要有很强的想象力和立体概念,中职学生学习起来普遍感到很吃力,对很简单的问题掌握起来也有难度.教师在讲授本课程时经常收不到应有的效果,进而抱怨学生智商低,立体概念差,接受能力慢,在课堂上讲话、接话、谈论游戏等.     

技工院校电力拖动控制线路一体化技能训练研究与实践

电力拖动控制线路是技工院校机电、数控等传统专业的核心专业课程.其涉及的相关课程内容复杂,有一定的难度与深度,且对技能训练有较高要求.本文提出,在教学过程中采用一体化训练的方式可以有效地激发学生的学习兴趣,提升教学的效果与质量.     

高职院校机械制图教学改革的探索与实践

机械制图作为高职院校机械类专业重要的专业课程,其教学目的是为了培养学生具备从二维到三维立体空间的转换能力,使其具备绘制和识读工程图的能力,具有较强的理论性和实践性,是重要的专业基础课.在日常的教师教学和学生学习这一课程的过程中,存在着相当多的问题,依照传统的教学方法和手段,难以简化教学难度,提高学生学习效率.由于生源素质的变化,企业对学生的要求有了变化,学院对学生学习要求也要提高.这些都从侧面要求对机械制图教学进行改革.为此笔者结合多年的教学经验,在实际教学过程中进行改革探索和实践.     

案例教学法在中职“商品学”课程中的应用

案例教学是目前中职商品学课程教学方式改革的基本趋向。本文对案例教学法的实施环节,在商品学课程教学中的具体运用及注意问题等方面进行了较为详细的论述。     

浅谈技师学院学生会干部能力的培养

我国现阶段重视发展职业类教育,国家对职业教育的支持力度加强了,学习职业教育的人数不断增加,伴随而来的学生教育工作和管理工作难度也不断增加.班干部和学生会成员作为学校学生中的积极分子,是班主任管理班级、学校开展工作的重要帮手.     

关于有效讲授医药商谈业务内容的思考

医药商业英语是医药营销专业的一门重要必修课。本文从教学目标的明确性、教学方法的灵活性、学习方法的正确性和教学程序的紧凑性等方面,讨论如何向学生有效地讲授医药商谈业务活动的内容和程序,使学生能更好、更快地掌握课程内容,提高学生的英语口头表达能力和商务英语谈判能力。     

浅谈“课题教学”对物流专业学生创新能力的培养

物流人员是技能型和操作型的人才,不仅要求能够熟练地胜任特定岗位的工作,还要能够有效地、灵活地、创造性地处理工作中遇到的新问题。为了培养学生的创新能力,我们在商品学的教学中采用"课题教学法",即在教师的主导下,给出一个或一组相关在物流环节中商品质量变化的课题,要求学生在完成课题过程中独立研究,主动学习有关的知识,培养学生的自主学习和创新思维能力,然后写出自己的研究过程和研究结果。这对激发学生的学习兴趣和积极性,提高学生的创新能力,以及分析问题和解决问题的能力十分有益。     

中职学校分析化学课程教学评价的改革探索

中职学校是为社会、为企业培养应用型、技能型人才的场所,目前,在我国培养应用型、实用型人才已是大势所趋.所以中职学校对任何一门专业都要以技能训练为抓手,把培养应用型人才放在首位. 作为一门注重应用型和实践性的学科,该课程的理论知识与实验技能都是同等重要的学习内容.同时也是一门对中职学生而言学习难度较大的学科.由于中职学生的学习基础,尤其是化学基础普遍较差,因此分析化学课程是教师和学生都比较头痛的科目,尤其是分析化学的理论知识部分,学生学习起来更加困难,也不愿意学.面对这种困境,只有对这门课进行改革,才能使教学进行下去.中职学生毕业以后主要是做基层的实际工作,因此,笔者牢牢抓住"以生为本,能力本位,行动导向"这三大职教理念,将以理论教学为主、实验教学为辅的方式,变为"理论知识够用,加强实验教学"的教学改革方式,要求学生"能做什么"比"知道什么"更重要,并做好实验教学的评价工作,以评价带动教学改革.为此笔者进行了实验技能考核评价方案的设计工作,强调为行动而学习,在行动中进行学习的原则.