汽车使用维修课中目标教学法的探索实践 ——以"汽缸体的使用维护"教学为例

汽车使用维修是中等职业学校汽修专业学生的必修课.汽车的结构比较复杂,熟悉和了解它的使用维护知识对于中职校汽修专业的学生来说有着极其重要的意义.汽车使用维修概括起来分四大部分:汽车整车的使用维护、汽车发动机的使用维护、汽车底盘的使用维护、汽车电系的使用维护.笔者以"汽车发动机的使用维护"中的"汽缸体的使用维护"教学为例,介绍在汽车使用维修课中采用目标教学法的过程与体会.     

"模块化、分层式"教学模式改革探索与实践

本文以中职汽车运用与维修专业为例,就"模块化分层式"教学模式改革进行探讨,从分层式人才培养目标确立、模块化课程体系构建、实训室建设、实训教材开发、教学方法改进、评价方式创新六个方面进行了探索与实践,对优化中职汽车运用与维修专业实训教学,提高人才培养质量具有重要支撑作用.     

汽车维护"标准岗"建设的研究与实践

汽车维护作为汽车日常维修作业最多的项目,对操作的标准和规范要求非常高.如何制订操作流程,细化标准与规范,建立一套汽车维护"标准岗"的人才培养模式,从而培养出高质量的汽修人,提高学生适应能力和可持续发展能力,是本文的研究方向.     

对汽车维修专业"一体化教学"课堂管理的探索与实践

汽车维修专业的一些相关课程主要讲述汽车构造和原理以及零件的检测等基础知识,但由于知识点繁多,学生文化基础薄弱,导致学生学习的后劲不足.本文就传统的汽车维修的教学现状、理实一体化的统一、理论与实训施教的先后顺序、教学组织管理、模块化教学等方面进行了分析阐述.     

"六西格玛理论"与汽车维修企业建设

当今世界的汽车行业在整车制造、品牌营销方面有了突飞猛进的发展.同时也对汽车维修类企业提出了新的更高的要求.六西格玛理论就是能够帮助维修企业适应这一发展需要的新理论,是使企业在市场中保持不败业绩的有效手段.作为一种经营管理哲学,在贯彻、实施六西格玛之前.我们首先要理解它的"六个重要原则".     

剖析汽车诊断技术

"诊断"在现代汽车维修中的作用,需要"七分诊断、三分维修".在现代汽车诊断中,专业人员不仅需要具备丰富的经验、扎实的专业知识,同时还必须能够选择正确的诊断方法.但是,现代汽车维修中一度出现一味追求和依赖高端设备的倾向.笔者认为,汽车维修诊断,应该做到将传统诊断技术与仪器诊断技术相结合.这样,才能保证在现代汽车维修中,既提高故障诊断的效率,又降低维修成本.     

讲台点亮人生技能造就英才——首批"淄博金牌工匠"获得者孙学武自述成才故事

"知识并不能改变命运,只有知识转变为技能并熟练地运用在工作和生活中,才能改变命运."我喜爱阅读有关汽车专业的理论书籍,通过"汽车之家"网站搜寻最新汽车资讯,并且很重视每一次理论与实践课的教学.多年来,我始终坚持利用业余时间将每次实习课的实践与操作课题提前熟悉并演练,这样做不仅保证了教学质量,自己也从中练就了高超的技能.2013年我将自己独创的"鱼骨图一体化教学法"应用于"13级汽车检测与维修一体化实验班教学",并取得了良好的教学效果.     

"以赛促学"教学模式在汽车维修专业实习教学中的应用

技工教育承担着为社会培养技能型人才的重任,技工教育的教学质量影响着学校的发展及其社会声誉.传统的"填鸭式"教学方法已经难以适应新时代中职人才的培养.因此,针对现代学生学习特点对教学模式进行改革迫在眉睫.学校只有紧跟职业教育的发展趋势,使教学适应学生的身心特点,才能培养出高质量的技术技能型人才.笔者结合多年汽车维修专业课程教学的经验,以所在学校汽车维修专业教学研究实际为出发点,提出了"以赛促学"的教学模式改革方法,旨在为职业学校的教学改革提供参考.     

中职学校汽车维修专业模块式一体化教学的探索

"汽车构造"、 "汽车电气设备与修理"和"汽车维护与故障排除"是技工学校汽车运用与维修专业最主要的专业课程,在多年的教学安排中,通常采用将三门课程独立设置,理论教学和实习教学分开进行的传统教法,近年来,广西柳州市技工学校对汽车维修专业进行了教学方法的改革,实行了一体化的教学,经过了一段时间的教学实践,收到了较好的教学效果,但也发现了目前一体化教学的不足之处,笔者就此谈一谈自己的体会.     

关于高职"汽车保养与维护"教学的几点建议

汽车保养与维护是汽车检测与维修技术专业的一门基础课程,涉及汽车的各方面知识点,包括汽车的日常维护、一级维护和二级维护.教师授课从最开始的认识汽车日常维护到最后的汽车各系统维护工作流程都一一进行了讲解,内容非常丰富,要上好本门课程需要下很大的功夫,但学生的状态却是从最开始的好奇到无所谓的状态甚至是有些排斥感.     

浅谈对“校企合作”的认识——培养汽车检测与维修技术专业应用型人才有感

在庞大的汽车后市场上,汽车检测与维护占一大部分.如何使我们培养的学生适合市场的要求?本文从培养现代汽车检测与维修专业技能型人才的重要性入手,对原有教学模式缺失进行探讨,结合本专业建设的实际,认为建立"校企合作"是培养汽车检测与维修技能型人才的关键,并就专业建设过程中的问题提出自己的看法.     

技工院校汽车维修专业教学现状与对策分析

近年来,随着我国汽车行业的飞速发展,汽车维修专业作为热门专业,成为职业院校的重点专业.信息技术变革表明,传统的"填鸭式"教学方式方法难以适应新时代中职人才培养要求.本文根据笔者多年专业教学经验,以江苏省盐城技师学院汽车维修专业人才培养为例,剖析汽车维修专业教学现状、存在问题,提出相关对策,旨在为职业学校专业教学改革提供参考.     

汽车专业"订单班"企业文化教育探析

随着各大汽车企业与职业院校合作的不断深入,汽车专业"订单班"纷纷亮相.但是企业和学校都侧重生产实际操作技能和岗位能力的培养而忽视了企业文化教育.本文通过分析汽车专业"订单班"关于企业文化教育的现状,针对存在问题找到相应的对策.     

职业教育:我们到底应该培养什么样的人才?——从汽车维修行业看技能人才培养之路

9月6日,"第二届环北京地区汽车维修企业人才管理高峰论坛"在承德举行。此次论坛由北京汽车维修行业协会和《汽车维修与保养》杂志社主办,承德腾飞集团承办。整个论坛层次高、规模大,中国汽车维修行业协会、北京市修     

"项目载体,任务驱动,工单引领"的专业教学模式探索

基于工作过程的项目教学是目前职业院校教学改革的主要方向,本文以汽车运用与维修专业教学为例,就项目教学在专业中的的应用实施进行了分析、总结,为专业教学模式的优化提供了依据.     

《汽车检测与故障诊断技术》课程教学方法改革探索

汽车检测与故障诊断技术是汽车检测维修技术专业的主干课程,是汽车检测与维修技术专业群针对于汽车维修工岗位能力进行培养的一门核心课程.主要包括汽车总成、零部件的结构、工作原理,汽车拆装工具的使用方法、各主要总成的拆装顺序及调整调试方法,汽车故障诊断、检测、维修以及必备的技术服务.该课程在汽车专业人才培养方案中具有重要的地位,是专业技能培养的核心环节.     

浅析中职汽修专业《汽车机械基础》的教学

<汽车机械基础>是汽车运用与维修专业的核心课程,主要包括机械制图和机械基础两大部分.其任务在于培养学生具备从事汽车维修机工、汽车维修电工、汽车商务、汽修维修钣金、汽车维修油漆工、汽车装潢美容工等工作方向的基本能力,并获得职业资格证书,也为学习后续课程做准备,同时培养学生分析和解决问题的能力.     

低调校长和他的"技校昆仑"——记杭州技师学院院长邵伟军

于山青水秀的富春江畔,有一所因汽车运用与维修类专业闻名全国的院校--杭州技师学院.在一个深秋阳光暖暖的清晨,记者与她的院长邵伟军品茶畅谈. 跟着邵院长走进办公室,顿有一种强烈的反差--29万平方米的宽敞校园,但院长办公之地却堪称斗室,并且这"斗室"的一半还被堆叠起来的各类书籍占据了."技工院校,摆在第一位的还是效用,办公室够用就行了,我们没时间在这方面搞排场."邵院长平静地说.     

17岁"宝藏女孩": 职校生也可以散发耀眼光芒

兴趣指引上职校,我的人生我做主 00后女孩古慧晶,是深圳市第二职业技术学校一名高二的学生,主修汽车运用与维修专业.当年初中毕业时,她面临着普通高中或职业高中两条路的选择.经过多方了解和慎重考虑,古慧选择了后者. "如果我去普通高中,很可能每天都会苦恼."古慧晶说她从小就喜欢闻汽油的味道,每次在电影里看到改装汽车的镜头都会特别兴奋,心想:长大后要是能拥有一辆自己的车,自己改装自己修理,多酷啊!     

"行业动态与新技术"课程改革与探索

"行业动态与新技术"是化工设备维修技术专业的必修课程之一,本文介绍了该课程改革与探索的过程,其在教学改革实践中起到一定的引导作用.