浅谈高校立德树人教育的有效路径

十八大提出当前高校改革的重心是"立德育人",要想落实这项任务,教师首先要理解"立德育人"的含义,然后再在课堂中实践贯彻。弗桑德斯"品格能决定人生,它比天资更重要",高校的教育不应该只局限于知识的传授,学生的思想品德教育更应该引起重视。另外,从学生的身心发展规律来看,高校里的学生正在经历人生观、价值观的形成时期,这个阶段不重视德育,未来学生步入社会会因缺少正确价值观的引导,会成为不完整的人。因此,应该对高校中如何有效地展开立德树人教育展开探讨。     

立德树人融入高中思想政治教育策略探析

立德树人是新时期教育教学的根本任务,教育教学中应该根据立德树人教育的总体理念与相关要求,结合当前社会的实际情况,以促进学生健康成长和全面发展为本,引入丰富的教育教学资源。建立德树人教育体系,创设立德树人教育环境,提高教育队伍整体素质,加强校园网络道德建设,加强个人理想信念教育,加强核心价值观的教育,将立德树人融入思想政治教育中,能够更好地培养社会主义接班人,促进思想政治教育的发展,提高思想政治教育的效果。     

立德树人：新时代高校教育的立身之本

国无德不兴,人无德不立。习近平总书记在全国教育大会上强调要将立德树人作为教育的根本任务加以推进和落实,为新时代高校教育建设指明培育重心和发展方向。要深度挖掘新时代高校立德树人的深刻内涵和逻辑理路,重点把握高校立德树人在新时代条件下的时代向度,深入推进高校立德树人培育策略的贯彻和实施,真正做到以德立学、以德育人,培育德才兼备、富有担当的时代新人。     

坚持立德树人 熔铸崇高之美——建设美丽校园的实践与思考

高等学校要以立德树人为根本任务,以社会主义核心价值观为引领,进一步强化学校美育育人功能,在美育工作中熔铸崇高之美,建设美丽校园。本文以云南省楚雄医药高等专科学校为例,阐述如何在地方高校美育工作中,坚持立德树人,熔铸“大爱、严谨、技精、合作”的医学品格,追求崇高之美。     

传统体育文化对师范生师德教育的影响研究

教师发展,师德为重。中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出:落实立德树人根本任务,突出师德,把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置。师德教育主要是传统体育项目以东方古老健康哲学中的太极、阴阳辩证理念为核心思想,追求"天人合一",凝神静气、刚柔并济、内外兼修,对习练者的道德品质、精神意志、人生价值观、胸怀、气魄具有较高地要求,对帮助师范生养成成为一名合格教师必备的良好师德品质和精神意志,树立正确的世界观、人生观、价值观,具有积极的影响作用。     

立德树人视域下高职语文课程思政教学改革策略研究

立德树人是教育的根本任务,也是现代高职教育的重要目标之一。高职语文课程思政是现代高等教育体系中非常重要的一个组成部分,通过课程思政不仅可以提高学生的文化素质,增强其语言表达能力和交际能力,更重要的是可以帮助学生树立正确的人生观和价值观,培养他们的道德情操和社会责任感,使他们成为德才兼备、有社会担当的新时代青年。     

发挥德育课主渠道作用引领学生精神

习近平总书记在思想政治课座谈会上指出,要努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人,落实立德树人的根本任务,思想政治课是关键课程。目前有部分中职学生精神空虚,缺乏理想信念,没有目标追求,松散懈怠,加上中职学生普遍存在基础知识薄弱,使得德育课(思想政治课)弱化。在新时代背景下,如何以社会主义核心价值观为引导,充分发挥思想政治课的主渠道作用,立德树人,引领学生精神的成长?笔者进行了探索实践。     

构建初中道德与法治高效课堂

道德与法治属于初中阶段较为重要的一门课程,严重影响学生人生观、世界观与价值观的形成,是中学立德与树人的一种重要的途径,在初中道德与法治课堂教学过程中,老师需要摒弃传统、落后的教学理念,创新教学方式,提升初中道德与法治课堂效率。     

医学生立德树人教育的创新与实践研究——以河北北方学院基础医学院为例

医务工作是与民生联系最为密切的职业之一,要想培养出医德高尚、医术精湛的医务工作者,必须紧紧围绕"立德树人"这个中心任务。河北北方学院基础医学院多年来一直以培养德才兼备的医学专业大学生为根本任务,努力探索、不断创新实践。本文将从目前医学生立德树人教育的现状、立德树人在医学生教育过程中的创新研究以及新形势下医学生立德树人教育工作的现实指导意义三个方面进行初步探讨。     

立德树人视域中社会主义核心价值观教育策略——以民族高校为例

立德树人视域中社会主义核心价值观教育对高校大学生的发展及人才培养具有重要意义。结合实际工作经验,以民族高校为例,分析提出民族高校应在立德树人基础上把社会主义核心价值观教育与大学生自身的专业学习和多种课程联系起来,在教学、管理、校园建设、实践活动等策略选择上进行不断的研究与探索,进而提高民族高校社会主义核心价值观教育效率,同时为其他高校社会主义核心价值观教学实践提供参考。     

立德树人的实现路径探析

立德树人作为新时代社会主义现代化教育的根本任务,为当今的教育改革指明了方向,如何实现立德树人成为教育界面临的重大课题,因此,对立德树人的实现路径探析具有重要的理论和现实意义。首先要将立德树人与德育、智育和实践教育相结合;其次要将立德树人贯穿于国民教育的全过程,实现全过程育人;最后要将立德树人融入教育改革之中,实现全方位育人。     

新媒体视阈下艺术生社会主义核心价值观教育路径探析

立德树人是高等学校的立身之本,而社会主义核心价值观正是囊括了国家、社会、个人三个层面的德,因此在高校培育和践行社会主义核心价值观并形成长效机制,正是立德树人的题中之义。艺术生的社会主义核心价值观教育是大学生社会主义核心价值观教育的艰难环节,加强艺术生的社会主义核心价值观教育,对于全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,具有重要理论和实践意义。本文从艺术类大学生社会主义核心价值观教育现状及问题入手,对新媒体视阈下艺术生社会主义核心价值观教育路径进行了探索。     

如何充分发挥思政课在落实立德树人中的作用

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是对学生进行社会主义核心价值观教育的主渠道、主阵地。本文以党的二十大精神为指导，遵循思政工作规律，结合技工院校学生的特点及教学实践，对提高思政课课堂效能，充分发挥思政课教学在落实立德树人根本任务中的主导作用进行探讨。     

略论新形势下的立德树人

立德树人是中华民族的传统美德,新形势下立德树人有其特定时代特征,与时俱进培养适应时代需求的德才皆备人才,已成为教育的根本任务。本文根据古今中外德育教育特点,结合我国教育实际,得出我国新形势下立德树人根本任务及实施方式,即首先是要建立家庭、学校、社会、同龄团体四个方面的德育环境。其次在各环境中以教育心理学的视角培养学生,立德树人。     

新时代立德树人的任务与提升路径研究

党的十八大以来,习近平总书记高度重视立德树人工作,通过与师生座谈、召开教育大会、做报告等形式就立德树人发表了一系列重要讲话。根据立德树人重要讲话内容,结合新时代的具体形势,从培育和践行社会主义核心价值观、培育担当民族复兴大任的时代新人入手,分析了新时代立德树人的任务;进一步从师德师风建设,全员、全过程、全方位育人,理直气壮地开好思政课三方面探讨了相关提升路径。     

中职学生正确职业观培养的探索与实践

近年来,随着教育行业的不断发展,人们越来越重视对人才素质的培养,习近平总书记也提出要将立德树人作为根本任务,融入思想道德、文化教育等方面。因此,对于中职院校来说,以立德树人为依据培养中职学生正确的职业观就成了重中之重。本文就立德树人进行了相关解释和分析,并提出了如何在中职院校应用立德树人理念。     

立德树人的逻辑起点、内在关系与实践指向

立德树人的逻辑起点是关注人本身,立德立的是社会主义之德,树人在于理性精神、德性品格、信仰信念的培育。青年在发展、成长的过程中,存在生存场域变更、追寻理性精神、德育空间迷失等特点。围绕逻辑起点,立德树人的内在关系在于私德与核心价值体系、青年自我与德育空间。落到立德树人的实践指向为德性人生,需要把握青年思想矛盾的转变、重视思想政治理论课的关键作用、引导青年追寻美好生活。     

高校思政教育“人本话语范式”长效机制的价值解读

思想政治教育是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的主干渠道,是进行社会主义核心价值观教育、帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要手段。论文分析了解构高校思想政治教育"人本话语范式"长效机制的现实意义及价值,对实现高校思想政治教育从"文本"到"人本"话语范式的转换,提高思想政治教育的针对性和时效性,推动高校思想政治教育的科学发展具有积极意义。     

高校辅导员立德树人问题研究综述

高校辅导员是大学生健康成长的领路人,是大学生的人生导师,是高校立德树人的一线力量,对高校辅导员立德树人问题的研究,对于高校完成立德树人任务具有重大意义。近年来,国内学术界围绕高校辅导员立德树人意义、实践等重要问题开展了深入的探索,取得了丰富的研究成果,客观整理并分析这些成果,对于立足学术前沿,深化认识,创新研究,具有重要的价值。     

素质教育背景下的中小学生“减负问题”

建设教育强国的根本任务是落实好"立德树人"的教育方针,立德树人是素质教育背景下做好德育工作的前提。在立德树人的要求下,中小学生减负工作势在必行。中小学生的减负问题,是一个老生常谈的问题,想要中小学生的减负工作得到有效的开展,不仅需要国家政策的制定和推行,更需要学校、家长社会和学生的共同努力。