三位一体“面对面”——中职问题学生家庭教育之我见

太仓古松弄里有一个北京烤鸭店。店里有个小女孩,从幼儿园起,就帮着父母打包、收钱,她能非常迅速地找好零钱,递到每个顾客的手里,而且从没出过错。笔者每次光顾这家烤鸭店的时候,都喜欢跟她多说几句：＂现在几年级啦？数学一定很好吧？＂结果真的是这样,小女孩的算术能力非常好。这就是家庭教育对孩子的影响。下面笔者就中职问题学生的家庭教育,谈一谈自己的看法。     

浅谈中职学生社团的管理

学生社团在校园文化建设以及人才培养过程中,有着其他组织不可比拟的优势。本文分析了中职学生社团组织的积极作用,并探讨了如何对其进行管理与指导。     

试论中职学校学生管理与德育工作

随着时代的变化,一些中职学生出现综合素质弱化、学习能力差、没有劳动观念和意识及存在不良行为习惯、控制力差、违反纪律等现象,导致其缺乏正确的世界观、人生观和价值观。中职学校为了加强学生管理与德育教育工作,应当努力规范学生日常行为,以培养学生职业道德素质和职业精神为重点,帮助学生树立正确的就业目标;以抓好学校校园文化建设为基础,体现中职学校特色,做好中职学校德育工作中的实践教育。     

浅谈中职学生的手机管理

伴随着互联网的高速发展,人类全面进入信息化社会,发展为3G、4G的手机通讯已成为人们不可缺少的必需品。据调查,中职学校的手机使用率几乎达到了100%,手机已逐渐成为中职学生的新宠。教师在课堂上听见学生的手机声已经不是什么新鲜事,利用手机考试作弊也屡见不鲜,中职学生该如何正确使用手机已经成为我们必须研究及解决的问题。     

浅议班级管理中对中职学生的德育管理

立德树人是教育的根本任务,因此,有必要把中职学校的思想品德教育摆在更加重要的位置.思想品德教育不仅在中职学生思想教育上发挥着巨大的作用,更对中职学生的人生观、价值观及择业观的形成起着非常大的影响作用.而班级是中职学校对学生进行教育管理的基本单位,班级工作的好坏,直接关系到中职学校教育工作的成败.因此,在班级管理中加强对中职学生的德育管理显得尤为必要.本文就班级管理中中职学生的德育管理进行分析研究.     

浅谈中职学生管理实施尺度

职业教育进入黄金时期,多项有利于中职教育的政策得到实施,大量学生涌入中职校园,中职学生的管理难度逐渐增大。笔者在实际工作中发现,学生管理人员不缺方法、手段,学生管理工作的成效往往决定于严格和放松两种状态的实施尺度。     

中职学生管理难点及对策探析

目前,中职学校学生管理难已经成为制约职业教育科学发展、跨越发展的突出问题。中职学校只有更好地掌握学生的心理特点,积极探索、实施一系列行之有效的管理方法,才能够培养出适应时代要求、适应市场需要、符合企业用人标准的大批高素质技能人才。     

准军事化管理:新的中职学生管理模式

本文介绍了横县职教中心把部队管理融进学校学生管理之中,着力构建实施准军事化管理的模式,提出了中职学生管理的新举措。     

浅谈中职学校计算机专业的学生管理

近年来,随着我国高等院校的不断扩招,职业学校的生源数量和质量严重下降。而就读于计算机专业的学生又有相当大一部分是由于喜欢玩游戏、上网聊天的缘故而选择该专业的,针对该类学生入学后的教育管理工作难度较大。本文指出,根据中职学校计算机专业学生的心理特点和行为特点以及学生管理工作中存在的问题,当前职业学校学生管理工作必须加以调整。     

面对"00后"中职学生,如何构建和谐师生关系

和谐的师生关系就是师生之间人格平等,相处融洽,营造出和谐、愉悦的教育氛围,从而产生良好的教育效果.本文针对"00后"中职学生,探讨了和谐师生关系的构建.     

浅析中职学校学生管理问题与策略

近年来,随着高等院校的不断扩招,中职学校的生源大大减少。要想在严峻的竞争中生存和发展,中职学校必须进行改革。本文提出,应从学生管理入手,及时发现问题,并找出解决对策。     

中职学生管理存在的问题与对策

中职教育不同于普通中等教育,具有专业性、实训性、产学结合等特点.在中职学生管理方面,学生自身综合素质较低,受教育程度较低,教师服务意识较差,存在诸多问题.本文就中职学生管理中出现的问题做了分析,并结合实际提出了对策.     

中职学生管理策略探索

中职学生不好管理,这是当前中职教育普遍存在的问题.学生管理不好,会直接影响正常的校园秩序,进而影响教学质量.教学质量下滑,会影响学校声誉,最终导致学生流失.没有受到良好教育的学生走向社会,会给社会带来一定的安全隐患.因此学生管理不只是一项基础的日常教学工作,更是关系到学生、教师和学校乃至全社会的一项重要工作.     

浅谈中职学生的“企业化管理”模式

文章阐述了目前中职学生在校、就业实习方面的基本现状,提出了“企业化管理”模式,以供讨论.     

中职院校学生顶岗实习管理存在的问题及对策

顶岗实习是中职院校学生培养的重要组成部分,是学生完成学校学习步入工作岗位前的最后一课,也是最重要的一课.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出推行工学结合、校企合作、顶岗实习的职业人才培养模式.中职院校学生顶岗实习,是学生从理论学习转变为实践学习,从校园课堂走向工作岗位的一个过程,让学生将所学理论和实践结合在一起是顶岗实习的主要目的.本文就顶岗实习的积极意义,建立实习体系,实习过程中的管理以及学生评价等方面谈一谈自己的看法.     

浅谈中职单亲重组家庭学生的现状及管理对策

单亲重组家庭的孩子普遍缺乏家庭温暖,缺少心灵沟通,自卑感强,心理隔阂大,抵触情绪强,严重的甚至有反社会倾向。所以中职学校管理必须重视此类学生的教育,沟通学校、家庭、社会各方面关系,构建和谐融洽氛围,唤醒他们的爱心,找回属于他们的自信和快乐。     

中职院校经济管理类专业学生情商培养实践研究

在经济管理专业范畴内,全面提高中职学生思想、知识、能力等方面专业综合素质,对人才培养有着重要的作用。面对日益发展的社会经济形势,经济管理类学生的情感智商教育已经受到全社会的广泛关注。本文提出,为培养中职学生过硬的心理素质,在教学中有意识地进行情商培养和训练,具有积极的现实意义。     

中职班级文化建设与学生日常管理相协调研究

因为中职学校学生间的素质存在很大的差异性,所以学生之间互相帮助,可以使有专业特长的学生帮助其他学生在该特长中养成更好的职业素养,创造一个温馨和谐的学习氛围.本文以学生日常管理为导向,对中职班级文化建设的途径进行研究,并且给出了对应的实质性教学策略,希望给广大的中职教师一点建议.     

如何做好中职教学中的学生管理工作

目前,职业教育仍面临生源质量差的问题,导致多数教师在学生管理工作中深感疲惫。本文结合中职学生管理的实际状况,多角度地阐释了中职教师在教学中做好学生管理工作应采取的措施,指导教师正确应对教学中学生管理,以期通过教育带给学生和教师幸福。     

基于班级管理的中职学生核心素养培养路径探究

班级是学生在校期间学习的最小单元.通过班级管理,可以形成良好的班级氛围,进而培养学生核心素养.本文探究了培养中职学生核心素养的重要性,提出了通过班级管理对学生进行核心素养培养的策略.