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随着新课程改革的不断深入,传统的中职学校体育教学模式已经无法满足学生的发展需求,它不仅束缚教师的教学思维,还会严重影响课堂教学效果,甚至使中职生对体育教学产生抵触情绪。基于此,本文提出了更适应时代要求与学生发展的分层教学方式,系统分析了中职学校体育分层教学的意义,并提出了具体的分层教学策略。 相似文献
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现阶段中职学生大多为独生子女,环境优越,以自我为中心,从小缺乏刻苦精神,在心理上表现为意志力薄弱,学习惰性较强,做事情急于求成没有韧性,学习目标不够明确,所以相对来说他们的知识基础不够扎实,理解能力不强,学习时注意力集中和兴趣保持时间较短.长此以往即会导致学习成绩落后,自信心削弱.但他们的智力因素不差,思维敏捷,动手能力强,对于接触的新鲜事物上手快,适应性强.基于以上对中职学生的身心特点的分析,笔者认为,在中职体育教学中对于学生不仅要因材施教,更要重视学生能多种感官参与的体验式拓展训练,以激发学生主动参与学习的热情,发掘他们的潜力,帮助学生理解教学难点,提升解决实际问题的能力,也为本课题的实施提供了可能,在中职学生的体育教学中实施体验式拓展训练具有可行性. 相似文献
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一、拓展训练的概念拓展训练起源于二战期间,由德国教育家库尔特·汉恩创始,训练项目由最初培训水兵或海员的心理挑战项目逐步演变成现今一系列的活动课程.拓展训练的本质即利用自然环境或人工设施组织受训者开展若干个心理挑战的实践活动,促进训练者团队整体工作效能的提高,激发培训个体的潜力,使受训人员的心智向着更加成熟、稳定、积极的方向发展.拓展训练在学生培养方面主要体现在通过拓展训练任务的完成增强学生的自信心,使学生体会到积极向上的校园文化氛围,从而对学生的心理产生潜移默化的良性影响,促进学生积极、健康人格的形成.此外,对于职业院校学生来说,拓展训练能够促进学生团队协作、有效沟通、社会适应能力、管理与自我管理等一般职业能力的形成与稳定,在一定程度上推进学生的社会化过程,对职校学生的就业准备具有重要的现实意义. 相似文献
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张元滔 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0091-0091
随着教学改革的不断深化,素质教育理念也愈加深入人心,体育是素质教育的重要组成部分,自然也受到了更为广泛的重视。在当前的小学体育教学中,如何进一步锻炼学生身体,增强学生体魄,使学生掌握更多的体育知识、技能,形成终身体育的意识,成为了广大教师重点探究的课题。而通过拓展训练的引入,学生参与体育运动的兴趣更加浓厚,可以使学生得到有效的锻炼,对于学生综合素质的培养大有裨益。基于此,以下就将小学体育教学作为载体,着重分析拓展训练的引入价值,希望提供参考。 相似文献
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赵自强 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0033-0033
一个新式的体育教学方式即快乐体育,这运用在中职体育的教学里会促使学生养成良好的习惯,还有助于彰显学生的特点,此文关键是针对中职教育的真实情况,研究快乐体育思维运用到中职教育的反映情况。 相似文献
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本文以笔者所在学校为研究背景,对在中职学校开展体育专业化教学的必要性以及在实施过程中可能会遇到的困难进行了探讨,并探索了适合中职学校的体育教学改革,以期提高中职学校的体育教学质量,还对开展中职学校体育专业化教学进行了理论探讨。 相似文献
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自从各院校纷纷在体育教学中引入拓展训练这一特殊教学方式,突破了传统体育教学中封闭、枯燥、呆板的教学方式,使体育教学呈现出多元化、趣味性等特点,更有效优化了体育教育的质量,凸显了体育教育的课程作用,全面提高了学生的综合素质,对于学生的可持续发展起到了重要作用。本文以体育教学与拓展训练的结合应用为出发点,简要分析了拓展训练以及其特点和功能,最后针对拓展训练在体育教育中的应用进行了详细的论述。 相似文献
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体育教学通过教师讲解体育知识、动作示范等方式,帮助学生建立锻炼身体的正确方法,养成科学锻炼的良好习惯,培养学生合作和竞争意识,促进学生的全面发展.中职体育课程作为一门实践性较强的学科,更加凸显了师生有效互动的重要性. 相似文献
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体育课程改革是体育教育、教学改革的重要内容。本文通过对中职学校体育教学课程体系的实验探索,针对中职学校的体育教学现状,提出中职学校体育教学新体系的构想。 相似文献