浅析中职新生入学教育的开展

中职学校与其他普通高中学校相比最大的区别就是生源差异,中职学校每一年入校的新生很多是中考落榜或者不想再继续学习的学生.进入一个新的、封闭管理的环境,学习、生活的状态发生了巨大变化,很容易出现心理问题,因此对于中职新生入学教育的开展格外重要.本文意在通过对当前中职学校新生的现状和存在问题的分析,提出中职生入学教育的具体措施,以期与同行交流.     

在中职生就业指导工作中加强职业生涯规划的必要性

在我国,职业生涯规划教育还处于初步探索阶段,笔者在此撰文,简要说明职业生涯规划对中职生就业指导的作用,同时指出就业指导中职业生涯规划的必要性.教育部近几年公布的数据显示,中职生就业率达到了95.%,中职生就业表现出良好的势头.但随着经济社会的快速发展,中职生就业过程中也出现一些令人担忧的现象:首先是对口就业率不高,只有三成:其次是就业稳定性差,"跳槽"比较频繁.在这种现象下,中职学校就业工作部门就不可避免地要面临新的压力.     

中职生常见心理障碍对策探究

如果中职生出现心理问题时不加以重视,没有及时疏导和干预,心理问题就会严重干扰他们正常的学习和生活,对他们造成影响,甚至会出现一系列社会问题.为帮助中职生建立健康人格、提高学生核心素养,中职学校必须重视学生心理障碍、加强心理健康教育工作.本文从三个方面对中职生常见心理障碍进行对策探究.     

浅析中职语文教学改革

一、中职语文教学现状分析中职生基础差,底子薄,是所有中职教师必须客观面对的现实。大部分的中职生都是以往应试教育中的差等生,他们文化课成绩差,不仅对语文学习缺少兴趣,而且对中职语文学习重要性缺乏认识。他们认为来到技术学校学习,主要目标就是掌握专业技术,至于其他的科目都无关紧要。这种观点很大程度上影响了中职生学习语文的热情,加之以往对语文课堂教学模式的厌倦,使得课堂上的主体中职生们丧失了学习语文的主动性与积极性。中职教育中重知识传授,轻能力发展;重专业技能,轻语文学习,这个客观因素也导致中职语文教学举步维艰。     

浅谈《弟子规》与中职班主任工作的有机结合

中职教育是我国教育事业的重要组成部分,怎样做好中职生的班级管理工作,是中职学校面临的一个难题.本文提出,学生最缺的是道德素质教育和社会生活教育,应该首先进行德育教育,并探索将传统文化《弟子规》应用到班级管理工作中去,收到了良好的效果.     

自信——中职生飞翔的翅膀

目前，社会上对中职生的认识存在偏差，大多数人认为中职生学习基础差，读职中纯属无奈的选择，种种偏见严重地伤害了中职生自信心的重新建立，导致他们无法对自我作出正确的评价。帮助中职生插上自信的翅膀，放飞他们人生的梦想是中职教育亟须解决的问题。     

中职生低碳生活意识养成教育的策略

在我国倡导低碳经济发展的新形势下,中职教育担负着为低碳经济提供大批技能型人才的重任。文章简要分析了中职校园的非低碳生活现象以及中职生对低碳生活的态度,在研究中职生低碳生活意识养成教育重要性的基础上,提出了中职生低碳生活意识养成教育的原则和策略。     

浅析中职学校学生思想素质的现状及对策

当前我国正处于产业升级换代和经济转型时期,急需很多全面发展的职业技能人才.教育和培养好中职学生,适应国家和社会需求,事关中国制造业和中国市场的核心竞争力.然而当前中职生的整体素质较差,不能适应市场需求,因此,提高中职生的综合素质特别是思想素质显得尤为重要.文章通过分析中职生思想素质现状、原因,从国家、学校、教师三种角度,谈谈如何提高中职学生的思想素质.     

浅析中职德育课在中职生职业生涯规划教育中的作用

职业生涯规划教育是中职德育课教学的重要内容之一.然而仅仅依靠一门职业生涯规划课程,不足以实现职业生涯规划教育,必须针对社会经济发展对技术人才的要求,结合中职学生就业质量的现状分析,依托整个中职德育课教学平台,发挥中职德育课的优势,全面渗透职业生涯教育,从而提高中职生的综合职业能力,更好地适应社会发展的要求.本文主要探讨了如何借助中职德育课的教学平台,发挥中职德育课的作用,加强对中职学生的职业生涯教育,提高中职生职业学生的职业生涯规划能力.     

"互联网+"背景下中职职业价值观培育教学方法初探

职业价值观和态度等越来越成为构成中职毕业生个人竞争能力的关键因素.培养中职生职业价值观是中职教育的一项基本工作.虽然职业价值观教育很重要,但因其内容比较抽象,稍不注意便容易陷入说教模式,易引起中职学生的反感,效果大打折扣.本文从"互联网+"的角度,浅谈如何利用互联网的优势,对这门课程进行创新,使枯燥的教学寓教于乐.     

中职教育中"后进生"的问题与思考

中职教育是面向人人的教育.中职学校有不少"后进生",这些学生在义务教育阶段没有打下良好的基础,他们不但在学业方面成绩较差,在德、智、体、美、劳等各个方面也都不突出.他们构成了中职学校的主要生源.本文就如何转换这些"后进生",采用适切的方法促进他们的成长,把他们培养成有用的人才进行论述.     

关注中职生心理健康教育

中职生作为一个特殊的群体,其暴露出来的心理问题值得重视和关注,如何促进中职生的健康成长,已成为中职教育研究的一个重要课题.2009年,国家教育部把心理健康教育纳入中职德育课选修课的必选课,足以说明中职生心理健康教育势在必行.     

如何对中职酒店管理专业学生进行礼仪教育

中国自古就是礼仪之邦,酒店礼仪主要由理念、制度、行为三个部分组成.礼仪教育在中职酒店管理学习中占据举足轻重的地位,良好的礼仪有助于提高中职生的综合素养以及就业机会,对中职学生的学习成长与职业发展也起着重要作用.本文从五个方面对中职酒店管理学生礼仪教育的方法进行了阐述.     

如何提高中职院校机械制图课教学质量

中职教育承担着为国家培养技术人才的重任,是我国教育的重要组成部分,如何提高中职院校的教学质量是职业教育者需要认真思考的重要课题.本文针对中职生的学习现状,对如何学好提高机械制图课教学质量提出了合理化的建议,以期提高学生的学习兴趣,改变学生的学习状态.     

在德育教学中渗透成功教育

没有中职生在校学习生活的幸福感和尊严感,中职教育就不可能有辉煌而远大的未来,构建中职生的幸福感和尊严感已成为职教工作者刻不容缓的义务和责任。如果问一些中职学生,他们是否学习、生活得幸福、是否有尊严?得到的答案是不太肯定的。     

中职教育对象中的“问题学生”

中职生是学生中较为特殊的一个群体,客观上,中职学生整体的文化起点低于同类普通教育类的学生,他们在专业文化、技能的学习中遇到诸多困难。受各种因素影响,中职学生群体里或学习困难,或心理发展矛盾,或行为变态等等的“问题学生”不少,这对中职教育提出了更高要求。中职“问题学生”的管理和转化,直接关系到中职教育的人才培养质量,必须高度重视这类学生的教育问题。     

中职留守学生的就业心理初探——福建省福清地区中职留守毕业生的就业情况调查

随着我国社会主义市场经济的发展和劳动就业制度的改革,中职毕业生就业早就实行了"不包分配、双向选择、择优录用"的就业安置制度.面对日益严峻的就业形势和日趋激烈的就业竞争,作为处于相对劣势的中职毕业生,在一定程度上产生了部分心理困扰,以致影响了正常的就业.媒体上经常报道,某某地区或学校的中职生毕业就业率达到了98%以上.这其实是一种假象,目前中职生就业稳定率低是普遍存在的现象.这种现象的成因涉及到政策、机制、社会、企业、学校、个人、家庭等多个层面,但追根溯源,中职毕业生就业心理定位不准才是根本所在.     

用活善动,创建中职"活动"课堂

近年来由于中职生源复杂,中职教育、教学面临新的挑战.我们的学生大多是层层筛选后又层层分流的学生.他们中的大部分学习能力较差、学习习惯不好、组织纪律性不强、综合素质较差.为改变课堂教学现状,以就业为导向,笔者学校实施"岗位技能尝试教学模式",深入开展课堂教学改革.而创建能让师生和谐律动、充满生机的"活动"课堂,正是这一问题解决的途径.     

浅谈项目教学法在手绘效果图表现技法课中的运用

过去的手绘效果图表现技法课多数是以临摹为主,枯燥乏味,学生的学习兴趣不高。尤其我们的生源是中职生,他们学习主动性不强,甚至存在厌学的现象。而中职生走向社会必须有一技之长,所以如何调动他们学习主动性,是摆在中职教师眼前的老难题。运用项目教学法在课堂教学中,把理论与实践有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决问题的综合能力。项目教学法突破了传统的教学模式,实行了著名家陶行知先生所倡导的"在学中做,在做中学"的教育理论,培养了学生的实践能力和创新能力,提高了学生的综合素质,应该在中职各学科的教学中大力提倡。     

中职生社会实践调查分析

社会实践是指学生运用所学专业知识实地从事的生产、服务、管理实践活动,是中职教育必不可少的教学环节,是整个教学环节的重要组成部分,也是培养中职生职业价值观的有效途径。本文对中职生社会实践现状进行了调查与分析,提出了加强中职学校学生社会实践指导的建议。