新常态下中职学校"双师型"教师队伍 建设策略研究

教师是教育事业发展的基础,是提高教育教学质量的关键.近年来,党和国家高度重视职业教育的发展,国务院、教育部、财政部先后出台了《关于教师队伍建设的意见》《中等职业学校教师专业标准(试行)》和《职业院校教师素质提高计划(2017—2020年)》等一系列政策措施.尤其是《国务院关于教师队伍建设的意见》明确提出:职业学校教师队伍建设要以"双师型"教师为重点,完善"双师型"教师培养培训体系.这标志着我国职业教育发展新常态下,职业学校的教师队伍建设,特别是"双师型"教师队伍的建设问题,被提升到国家战略的高度.     

提高自身技能水平 深化理实一体教学

＂理实一体化＂教学是适合职业学校专业教育的一种教育模式。它强调充分发挥教师的主导作用,将理论学习与实际训练紧密结合起来,注重培养学生的动手能力,全程构建素质和技能培养构架,丰富课堂教学和实践教学环节,提高教学质量。教学强调以学生发展为本,     

基于1+X证书制度的高职“双师型”教师发展研究

1+X证书制度的制定给高职院校的教师提出了新的挑战,打造“双师型”教师团队对教学质量的提升和人才培养具有重大意义。本文先是厘清了“双师型”教师和高职教育的概念,接下来说明了1+X证书制度的背景与特点,然后探究了1+X证书制度背景下“双师型”教师的专业发展路径,最后通过某职业学校为例进行具体分析,得出结果教师的专业水平和实践能力得到了提高,教学质量也得到了提升,学生的实践操作能力得到了增强,就业竞争力也得到了提高。基于1+X证书制度的高职“双师型”教师发展模式具有重要的意义和潜力。通过深化改革、优化政策和加强配套措施,可以进一步推动这一模式的发展,促进高职教育的提质增效。     

职业教育一体化教学模式探索

职业技术教育事业的蓬勃发展,规模上的扩大,对教研教改提出了更高的要求.面对当前中职教育生源质量逐年下滑的现实以及现代社会对职业教育新的要求,职业学校要想求得生存和发展,就必须从教研教改入手,转变教育理念,改革教学模式,大胆进行专业建设和课程整合,以提高教学质量.一体化教学就是根据这一宗旨整合教学资源,把理论教学和实习教学融为一体.     

浅谈职校化工专业建设

我国市场经济体系的不断完善,对劳动者的素质要求日益提高,这就需要职业学校转变教育观念和发展方式,由规模发展转变到内涵建设上来,在专业建设上下工夫,为受教育者提供优质的教育服务,实现职业教育的可持续发展.下面结合我校化工专业建设所做的一些探索与实践谈谈体会.     

中职学校语文教学模式研究

2014年全国职业教育工作会议明确提出,职业学校要牢固树立以提高质量为核心的教育发展观,把工作重点和资源配置集中到教育教学上来.要坚持以立德树人为根本,培育和践行社会主义核心价值观,促进学生全面发展.     

职业学校提高课堂教学有效性探析

课堂是教学的基本单元,是师生共同完成教学活动的重要场所,课堂教学是否有效,直接关系到学生的学习成绩和教学质量,关系到教师的专业发展和情感体验,也关系到学校未来的发展.提高课堂教学的有效性,努力营造一个快乐高效的课堂环境,是职业学校大规模发展的需要,也是提高职业学校教学质量的根本.     

基于Java软件项目开发岗位的企业实践总结报告

为进一步加强职业学校"双师型"教师队伍建设,提升教师实践教学水平,山东劳动职业技术学院深入贯彻教育部等七部门印发的《职业学校教师企业实践规定》——"职业学校专业课教师每5年必须累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践".笔者及学生因此到企业体验Java软件开发岗位的工作任务,就此次实践提升个人专业水平、专业实践能力,对软件技术专业人才培养方案和课程标准的制定、确立职业能力标准的重大意义和实践价值,以及为个人教学和科研发展奠定基础方面进行总结探讨.     

利用多媒体提高职业学校数学教学有效性的研究

职业学校在大力发展素质教育过程中,为了顺应全新教育体制的要求,必须采取合理的教学方法,进而为教学质量的提升奠定良好基础。在职业学校开展教育期间,数学是一门十分重要的科目,该科目对学生思维能力的培养具有重要意义。但在传统的教学模式下,数学教学效果不佳。在信息技术水平不断提升的背景下,应当将多媒体和数学教学有机联系在一起。因此,本文针对利用多媒体提高职业学校数学教学有效性进行了研究,并提出具体的措施,从而为职业学校数学教学质量的提高提供借鉴。     

培养职业学校学生的应用文写作能力

目前,我国职业技术教育进入了一个大发展的良好时期,生源充足,各种新型专业不断涌现,就业前景看好.在职业教育欣欣向荣、蒸蒸日上的良性循环中,职业学校的课程设置也应科学化、规范化.例如,从学校、教师到学生,对应用文写作教育的重要性都认识不足.职业学校应用写作课即使有开设,也如蜻蜒点水般一带而过.笔者认为,应用文写作能力对一个人的素质来说,尤为重要.学校和老师都必须重视提升学生的应用文写作能力.     

企业技能型教师专业培养研究

党中央、国务院发布的《国家中长期教育发展纲要（2010—2020年）》明确指出：＂加强‘双师型’教师队伍和实训基地建设,提升职业教育基础能力。建立健全技能型人才到职业学校从教的制度。完善符合职业教育特点的教师资格标准和专业技术职务（职称）评聘办法。＂在今后的教育发展过程中,以＂双师型＂教师和技能型人     

调动学生情感因素在高职英语教学中的重要性

一、重视学生语言学习的情感动力 我国的"十三五规划"强调完善职业学校教学工作诊断与改进制度,提升职业学校的基础教育能力.作为高等职业教育重要组成部分的英语教学也需要进行积极的教学改进.如何培养学生的学习兴趣,使学生产生好奇心,积极主动地去学习英语是高职院校的英语教师提高教学质量所要面对的一个重要的课题.     

技工学校动漫设计专业教学质量提升举措

动漫设计专业教学质量的提升,需要引起教师和技工学校的关注,通过其教学质量的提升达到学生专业、综合能力的优化,为学生专业技能的提高提供条件。以当前技工学校动漫设计专业教学质量提升背景为切入点,提出了三项动漫设计专业教学质量提升的具体举措,以期培养学生综合能力和就业竞争力。     

"以赛促学"教学模式在汽车维修专业实习教学中的应用

技工教育承担着为社会培养技能型人才的重任,技工教育的教学质量影响着学校的发展及其社会声誉.传统的"填鸭式"教学方法已经难以适应新时代中职人才的培养.因此,针对现代学生学习特点对教学模式进行改革迫在眉睫.学校只有紧跟职业教育的发展趋势,使教学适应学生的身心特点,才能培养出高质量的技术技能型人才.笔者结合多年汽车维修专业课程教学的经验,以所在学校汽车维修专业教学研究实际为出发点,提出了"以赛促学"的教学模式改革方法,旨在为职业学校的教学改革提供参考.     

对职业教育中实训教学的思考

中等职业教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展,并具有一定专业技术和操作技能的中、初级技术人才。在培养过程中,实践课和实训教学是关键。它对提高职业学校的教学质量、实现职业教育目标、培养合格的实用型人才有着举足轻重的作用。那么,如何提高高职专业学生实践能力呢?本文将对此问题谈点粗浅认识。     

提高职业学校数学教学质量的几点思考

教学质量差,学生学习兴趣低下等问题一直是困扰职业学校发展的顽症,严重损坏了职业学校的形象.因此,快速提高职业学校的教学质量成为技能人才培养的迫切的需要.其中数学教学质量的提高更是重头戏.因为在职校数学教学中,不仅要传授知识,还要重视学生能力的培养.但是学生普遍缺少这种能力,也缺少研究学习的兴趣,原因在哪里,应该怎样改变这种状况呢?下面笔者将就这两方面的问题进行阐述.……     

提高职业学校数学教学质量的几点思考

教学质量差,学生学习兴趣低下等问题一直是困扰职业学校发展的顽症,严重损坏了职业学校的形象。因此,快速提高职业学校的教学质量成为技能人才培养的     

关于加强职业学校师资队伍建设的思考

随着市场经济的不断深入,国家计划招生指标的取消,经费不断下降和高校扩招,各个职业学校不得不直接面对市场,经受生存和发展的考验.创名牌、建名校,扩大自己的发展空间,提高自己的竞争实力成了所有职业学校的共识.教学质量是每一个学校的实力和信誉的体现,是"创名牌、建名校"最重要的问题,所以提高教学质量是每一个职业学校求发展的唯一选择.而教师是教学的主导因素,是提高教学质量的关键,只有加强职业学校师资队伍的建设,才能从根本上提高教学质量.当我们思考职业学校如何生存和发展时,就必须思考如何加强职业学校师资队伍的建设.     

对中职学校专业教学团队建设的认识与实践

打造一支具有高素质、高质量,能适应新时代发展要求的专业教学团队,既是提升专业教师教学能力的有效途径,更是学校全面提升教育教学质量、不断增强核心竞争力的重要保障.本文结合工作实践,深入总结了廊坊市高级技工学校"省级优秀教学团队"建设的具体措施及成效,与同行分享交流.     

提升中职学生学习兴趣的探讨

本文通过对职业学校学生现状的分析,提出了中职学校为学生提供一个找回自信、享受快乐、充分发展的舞台,并倡导通过有效教学、项目教学等具体措施,提高职业学校的教学质量,提高中职学校学生的学习兴趣.