中职生不良网络行为的教育对策

目前,网络已经逐步发展成为现代人的一种生活方式,推进着人类的科技、文化向前高速发展,同时也给人类带来了诸多适应阶段的新问题和新困惑,特别是中职生的网络综合症问题,更是给青少年的发展、教育带来了很大的冲击.笔者试探讨网络不良行为的成因,并提出了一些建议和策略.     

中职生职业生涯教育现状及对策浅析

在中职院校中,实施学生职业生涯教育,让就业意识贯穿于学生的教育过程中,有利于学生职业道德和职业能力的培养,从而让学生在日益严峻的就业形势下从容应对企业的选择,提高就业率。这也会提升中职院校的声誉和知名度,使中职院校实现健康积极的良性发展。     

一封监狱“鸡毛信”引发的个案

这是一封来自某监狱的特殊情况专题通报,凭着多年的工作经验,我立刻意识到这是一封来自监狱的“鸡毛信”。不是情况严重到一定程度,监狱绝不会以专题通报的形式向地区进行求助。监狱对谢某刑满释放后的安置问题和最后3个月服刑期的情绪问题产生了极大的担忧,需要我们提前介入工作。     

影响中职生思想政治教育的因素及对策

揭示了当前中职生思想政治教育工作面临的挑战和影响因素,提出了开展中职生思想政治教育工作的观念建设、导向教育等对策,对当前中职学校学生的思想政治工作有一定的借鉴意义。     

已知山有虎,岂向虎山行——让中职生明白早恋的结果,引导学生自觉远离早恋

<正>早恋,对于一位从教廿余年的教育工作者来说,不再是一个新鲜的话题,对于儿女初长成的家长来说,是心底最担心的事情,对于步入中职的学生来说,既是一个美妙的梦,亦是一杯苦涩的酒。在中职生中,真正早恋的学生只有少数,羡慕早恋,蠢蠢欲动,准备尝试早恋的学生占大多数。如何让那大部分学生明白:如果早恋,同学将是怎样的反应,学校、家长、将做出怎样的处理,让他们心中有数,他们才会做到知难而退,正确地去处理好自己内心的冲动。一、恋爱时的纠结、矛盾心理随着现代发达的通讯,手机、QQ、微信等为男女     

浅谈中职生的思想教育

职业教育是一种特殊的教育,它的教育形式和内容不同于义务教育.中职生是一类特殊的受教育群体,大部分中职生学习基础差,学习热情不高.怎样让他们在学校里学得安心并顺利地从学校步入社会,这是需要每一个职业教育工作者特别是班主任思考的问题.本文就如何加强中职生思想教育从建设校园文化、重视家庭教育、激发学生兴趣、法制教育等方面进行阐述.     

初中生早恋的成因与对策探析

初中生早恋问题是教师和学生家长普遍关注的问题,也是一个敏感话题。早恋现象的出现主要是由于学生个体生理、心理发育提前,特殊家庭环境的熏染,教师的正确引导不足,以及社会大众传媒不良信息的影响造成的。为了初中生身心健康发展,对早恋的正确引导显得尤为关键。对初中生的早恋,笔者采取以下应对措施:学生树立正确的人生观;家长要尊重、关心孩子;学校要加强教育引导,提升初中生的道德情操;营造良好的社会环境,丰富孩子的精神生活等。     

一例青少年厌学问题的个案工作报告

本文是对一个厌学的青少年进行个案工作介入的报告。案主因厌学问题由父母带领求助。社会工作师发现该生的厌学情绪主要由于自我效能感低和消极的归因方式造成的。社会工作师通过共情、倾听和与案主建立积极的关系,并通过阳性强化法和认知疗法来提高该生的自我效能感,建立积极的归因方式。最终该生自我效能感提高,并学会了积极的归因方式,学习成绩有所提高,学习兴趣浓厚,厌学问题得以解决。     

小学生“早恋”的原因与对策

随着社会的发展,生活水平的提高,小学生早恋问题已经切切实实的摆在我们教育者的面前。产生早恋的原因及如何处理这一问题,也是教育者应该重视的研究课题。处理好小学生早恋问题,需要教育的智慧和艺术,需要依据小学生早恋的心理特征,以科学有效的方法对学生进行情感疏导。     

浅论中职生的职业生涯规划教育

中等职业学校的学生,普遍是在初中毕业后,还不知道职业为何物时,就已经被推到就业的边缘:选一个专业,上职高.职业生涯设计就成了他们不得不面对而又难以做出抉择的问题.     

浅谈中职生的职业生涯规划教育

一、问题的提出当前,中等职业教育的发展面临诸多困难和问题,一个突出问题就是毕业生就业问题。随着中等职业学校教育改革的不断深入。各职业学校对毕业生就业工作都给予了一定重视,普遍开展了就业指导和就业服务工作。但许多职校传统的就业指导服务工作的重点主要放在为学生寻找就业"门路"上,大多属于"临阵磨枪"型,尤其是在职业生涯规划的教育上,更关注于短时的就业,而忽视了学生整体职业意     

关于中职生心理健康教育的思考

<中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见>明确指出,要通过多种形式对不同层次的学生进行心理健康教育和心理指导,帮助学生提高心理素质.但是,在相当长的时间里,中等职业学校更多地关注学生的思想道德素质、专业技能素质的培养,而对中等职业学校学生心理素质的关注较少.笔者通过对当前中等职业学校加强心理健康教育的对策思考,提出一些可行性建议和措施,为中等职业学校有效实施心理健康教育提供参考.     

浅析批评教育中职生的艺术

中职生的成长是一个尝试进步和不断纠错的过程,教师的帮助、批评是必需的. 批评是教师在特定条件下学识、智能、责任心、关爱心高度融合的表现形式,它会从心底刺激和感动被批评者,使其接受并改正错误.然而不恰当的批评不仅不能帮助中职生认识错误、改正错误,反而可能会让事态更加激化,师生关系趋于紧张.因此批评教育中职生时,应讲究一定的艺术.     

也谈中职生的情感教育

情感教育是一项很大的工程,是教书育人的一个极其重要的方面.加强情感教育,能够给教育带来新的曙光.情感与认知是相辅相承的关系.情感越深,认知将越高、越扎实、越牢固,学生的学习兴趣将越浓.当然,中职生的情感缺陷也非一朝一夕形成,这就需要教师细致耐心地滋润他们的情感世界,他们的内心方能再次复苏,焕发勃勃生机.     

中职生的逆反心理及教育初探

中等职业学校的德育教育包括思想、政治、道德品质、个性心理素质和能力等方面。本文对中职生的逆反心理现象、产生原因进行了探讨,并提出了相应措施。     

困扰中职生的常见问题及对策

中等职业学校的学生,大多思维活跃,接受新生事物快,但心理承受能力弱,容易受周围环境的影响,产生一些不良的心理,致使其在学习方面出现了一些问题。一、常见问题1.学习目标不明确没有明确的学习目标,学习自信心不足,得过且过的现象比较普遍;没有明确的学习动机,对学习文化基础课和思想品德课不感兴趣;没有端正的学习态度,个别学生有明显的厌学情绪和行为表现。     

完善中职生的职业生涯规划教育

亚里士多德曾经说：＂人生活的意义在于是否正在寻找和追求自己的目标。＂职业生涯本身是一个动态的不断发展变化的过程,对中职生进行职业生涯规划教育不是应变之策,而是让每个学生学会＂经营＂未来,真正有效地规划职业生涯。     

完善中职生的职业生涯规划教育

亚里士多德曾经说 人生活的意义在于是否正在寻找和追求自己的目标.职业生涯本身是一个动态的不断发展变化的过程,对中职生进行职业生涯规划教育不是应变之策,而是让每个学生学会经营未来,真正有效地规划职业生涯.     

中职生逆反心理的成因与对策

中职生逆反心理是客观存在的正常心理现象,其产生有主客观两方面的原因.主观原因源于中职生心理发展的自然规律;客观原因在于施教者的教育失当.本文提出,作为施教者之一的教师,有责任、有义务探究中职生逆反心理的成因与对策,疏解中职生的逆反心理,使广大中职生健康成长.     

中职生学习困境的分析及对策

目前,中职教育发展较快,但由于生源质量的下降,学校的教学工作处于教与学两难的困境。本文从学生、教师、教学改革三个方面,提出了存在的问题,进行了分析,并提供了一些对策。