台湾职业学校深度校企合作特色

大陆的职业学校办学理念与台湾的职业学校在逐步接近.目前两岸职业教育的共同办学理念就是大力加强校企合作,坚持产教融合、坚持工学结合、知行合一、学徒制实习培训、引企入校、产研合作等多种深度校企合作模式.本文对台湾职业学校校企合作的特色进行了分析.     

中小学教育办学体制的改革发展研究

中小学教育办学体制的改革与发展事关我国基础教育发展的未来,是重中之重。我国中小学办学体制在不断改革中逐步发展演进,20世纪末我国中小学开始实行多元化办学体制改革,并且已经取得初步成效,即扩大了学校的办学自主权,改变了学校师生员工的教学理念,改善了学校的管理体制。但目前中小学办学体制仍面临着一些问题与挑战,为此必须进一步深化中小学教育办学体制改革。     

探索校企合作新途径

本文根据中职教育校企合作办学中出现的新情况、新问题,结合目前中等职业学校发展面临的现实状况,提出不断探索校企合作过程中应转变办学理念,开展合作办学新途径,实现校企共赢.     

关于中等职业教育办学特色的探讨

办学特色指学校在长期的办学过程中积累、形成和发展的,本校特有的、优于其他学校而独具的优质特性,具体体现在各个学校在价值取向、办学理念、办学目标、人才培养方式、学科专业建设与科学研究、管理机制等     

推进中职学校校园文化建设的几点思考——以衢州中等专业学校“一中心三特色”模式为例

文化是土壤,教育只有扎根于文化,才能蓬勃发展。一所好的学校就应该是一个好的文化"场",具有极强的吸引力,让人时刻感受到一种亲和力,一种凝聚力,激发旺盛的生命力。衢州中专把校园文化建设视为学校可持续发展的不竭动力,把提高文化竞争力作为学校办学的最高境界。近年来,学校在校园文化建设中把握"一个中心",即以坚持全纳教育的办学理念为中心,打造活动育人、经典育人和创新育人三大特色,促进校园文化建设迈上新的台阶。一、理念:品牌文化的向心力办学理念是学校对办学实践的理性思考和理想追求,是办学信念的集中体现,衢州中专针对职业教育现状,把     

小学校训在育人中的导向作用与实现途径

校训是学校治学传统与培养目标的一种表征形式,是对学校办学理念、教学风格的集中概括,更是校园文化的"代言人"与学校精神文化相结合。小学校训应与学校的办学理念相结合,制定与教学理念相符合的特色校训,多渠道开展校训教育,并发动全校师生切实践行校训,以保障校训导向功能的发挥。     

基于顶层设计理念的技工院校文化建设研究

学校文化建设是一项长期的系统工程,亟待加强系统性、全局性的规划与设计安排。按照顶层设计理念,进行学校文化建设战略构建对策和战略实施途径的研究,对促进学校文化发展,提升学校办学品位,造就有灵魂的职业教育大有裨益。     

更新高职财务管理理念创新工作机制

伴随着教育体制改革的深入发展,高职财务管理模式和理念应当及时调整,这样才能够适应新形势下学校发展的需要。学校内部管理中,财务管理是重要的组成部分,其管理质量关系到学校的办学质量。学校的财务管理者要积极转变工作理念,建立全新的工作机制,有效地做好筹资、投资、资金营运、收益分配等方面的管理工作,以良性的财务管理保证学校的良性发展。     

现代中等职业教育发展探究

国家对职业教育的重视日益突显，面对新环境和新形势，职业学校应在办学理念、办学机制、管理体系、师资队伍、就业渠道等各方面不断改革创新，以求更好地生存发展。     

浅谈《数控实训》任务引领型校本教材的开发

本文浅谈<数控实训>任务引领型校本教材的开发. 一、校本教材的含义 校本教材是指学校根据自己的办学理念,在对学校学生的需求进行系统评估的基础上,充分利用当地社区和学校的课程资源,通过自行研讨、设计或专业研究人员或其他力量合作等方式编制的教材,对于突出学校的办学特色,向学生提供最迫切需要的教育,具有重要的实用价值.     

回望历史的天空——江西共产主义劳动大学的历史之鉴

江西共产主义劳动大学是新中国教育史上具有特殊色彩的学校。他应运而生的时代性，半工半读、社来社去的办学模式，以及独特的办学理念，对今天的教育发展，具有一定的借鉴意义。     

浙江省机电高级技工学校

浙江省机电高级技工学校是一所省属全日制的国家级重点技工学校。学校以“厚德精技”为办学宗旨,以市场需求为导向,以职业能力为本位,以特色管理和品牌专业建设为引领,坚持“做人教育”与“技能教学”并重的育人理念,围绕“学会做人,注重技能,发展内涵,培育特色”办学思想,立足义乌,面向全省,积极探索多元化的校企合作办学模式,     

校企合作,联合办学

金融危机的影响,中专生源的缺乏,使中职学校面对的招生难、就业难的压力越来越大.如果学校的培养模式没有变化,办学理念没有改进,那么,中等职业学校也许真正遇到了危机.传统的中等职业教育,如何寻找到符合自身特色的发展道路呢?     

中职广告设计专业学生职前培养与培训策略

注重中职广告设计专业学生职前培养与培训,应明确应用型中职广告设计专业的办学思路,进一步促进学校与企业、学生与企业、学校教育与企业社会需求的紧密结合,突出关于中职学校广告设计专业的办学理念、办学模式和教学实训实践模式.加强学生之前培训不仅提升了学生的专业技能,还培养了学生做人的本领、社会责任心、职业道德、诚信品质和团队精神.     

中职院校一体化项目教学模式的改革探索与研究

一、中职学校教学模式改革与发展的需求 随着整个社会对教育改革需求的不断提出,旧有的职业教育体制已经不能适应社会对职业教育的要求,如何为企业输送符合要求的毕业生是中职院校教育教学改革的重点研究问题.近年来,国家对职业院校的发展给予了多方面的支持与帮助,但职业教育与其他教育相比仍是我国教育事业发展的薄弱环节,教育教学水平、专业设置、办学理念和经济效益都不能很好地满足社会经济的发展需求,在发展方式、办学特色、培养方式、评价体系等方面仍然存在许多尖锐和典型的问题.     

精致管理品质育人文化立校 ——缙云县职业中等专业学校内涵建设的路径选择

学校内涵发展是学校发展的根本要素,是学校发展的原动力.本文结合作者自身的经验和缙云县职业中等专业学校内涵建设的具体路径,阐述了学校精致管理、品质育人、文化立校的办学创新做法.     

中外合作办学学校学生自我管理模式的思考

中外合办学校作为国内外合作办学的优势资源和先进办学理念,被充分应用于学生自我管理之中.在实际发展中,探寻其发展趋势、进行其规模的研究以及教育深度的拓展,具有重要的意义.广西金融职业技术学院分别与台湾德明财经科技大学、台湾东南科技大学、香港金融管理学院等多所境外院校开展了多种类型的合作办学项目,积累了丰富的合作办学经验.本文以中外合作办学学生自我管理现状作为切入点,结合笔者所在学院在合作办学中取得的经验,探寻学生自身发展特点以及有效管理模式的创新路径,为实现学生管理效能最大化提供合理化建议.     

职业院校规模与人力成本相关性的实证分析

目前部分职业院校的在校学生规模在不断扩大,学校人力资源成本是制约学校发展的重要因素.单纯依据经验进行定性分析学校办学效益,已不能适应学校的办学需要.定量,最优化已成为组织、管理学校办学的迫切要求,由此,这个难于解决的问题,正是学校管理系统工程所面临的艰巨任务.     

职业院校做好就业工作的对策探讨

毕业生的就业情况就像一面镜子,反映着一个学校的办学水平和教育教学质量,是社会评价职业院校的重要标准之一.就业工作直接影响着学校的声誉和形象,决定着学校的生存和发展.随着毕业生人数的增加,就业竞争的增强,就业压力的加大,就业工作逐渐成为教育管理者高度关注的一项工作,以就业为导向已成为许多职业院校的办学理念之一.但是部分职业院校在就业工作中还存在着一些问题,本文分析了职业院校毕业生在就业中存在的问题,探讨了做好就业工作的对策,并提出了需要注意的几个问题.     

大学办学特色的内涵反其基本特征

大学办学特色,随着本科教育评估的开展成为热门话题,文中通过把已有办学特色的概述分成经验论、风格论、特征论、层次论四类,综合观照提出大学办学特色是指一所大学在长期的办学过程中形成的比较持久稳定的,在学校各个层面(物化层、行为层、理念层)都表现出来的,有利于自身生存和发展的,区别于其他大学并被社会认可的、独特的、稳定的个性风貌.在此基础上进一步阐述了大学办学特色的独特性、优质性、稳定性、发展性、导向性五个基本特征.