关于技工院校学生德育课堂学习兴趣的调查与研究——以浙江省机电技师学院为例

学习兴趣能激发学习动力,增强学习效果.技工院校德育课不仅向学生传授基本的理论知识,更侧重于帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,培养学生积极的情感态度,因而提升德育课堂学生学习兴趣至关重要.然而,受各种因素的影响,技工院校学生对德育课普遍缺乏学习兴趣,教学实效性低.因此,本文通过对技工院校学生德育课堂学习兴趣的调查分析,总结影响德育课堂学习兴趣的因素,从而为提升技工院校学生德育课堂学习兴趣提供对策参考.     

谈如何在课堂教学中激发中学生学习语文的兴趣

如何提高中学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,是每一位语文教师义不容辞的责任.那么如何激发学生学习语文的兴趣,使学生爱上语文课呢？学习兴趣首先是一种乐趣,是属于学生自身喜好的一部分;其次学习兴趣仅仅依靠简单、表面的剌激是不够的.它既包括课堂激励,也离不开课外激励;既需要教师调动一切合适的教学手段,也需要结合学生的个性特征.因此,激发学生的学习兴趣要来自师生两方面的努力,来自于课堂与课外两个环境同步激励的.     

新课标下高中美术课堂教学创新教学的探索

如何创生我们的美术课堂呢？根据本人的教学体会,要创生美术课堂,提高学生的学习兴趣,必须让学生备课、上课；备课中让学生发现认知美；课堂上让学生愉快的动手体验；课外提高学生的兴趣.     

关于高中语文课堂教学有效性的几点建议

课前精心准备;创设优美的课堂意境,激发学习兴趣;创设民主、和谐的课堂教学环境;提高学生的学习方式,提高学生参与教学全过程的程度.     

浅谈新媒体辅助小学数学教学的研究——以多边形的面积为例

随着网络技术的不断发展,新媒体教学技术越来越多地出现在教学中。探究利用新媒体技术创设情境导入新课,吸引学生注意力,激发学生学习兴趣;静态教学方法转化为动态,突出教学的重点难点;丰富教学内容,培养学生的创新思维,提高课堂的效率;新媒体教学过程延续到课后,辅助学生回顾课堂的知识点,真正理解教学内容。     

让学生进入“乐学境界”--浅谈如何打造职业学校英语趣味课堂

职业高中英语教学要根据学生特点打造有趣的教学课堂,提高学生学习兴趣：采取词汇趣味教学法,提高学生词汇记忆效率;英语对话教学要提高学生参与度,让课堂活跃起来;英语课文阅读教学要采取得力措施,使学生养成良好的阅读习惯。     

浅谈生产与作业管理课堂教学中学习兴趣的培养

在课堂教学中,要提高教学效果和教学质量,教师必须注重学生的心理研究,激发学生的学习兴趣和求知欲,提高课堂的教学效果和质量,而有趣的现象、有用的知识都可以激发学生学习兴趣.但要使学习兴趣稳定、持久,还必须依靠有效学习,使学生经常享受到成功的喜悦.教学实践证明,只有学生对学习产生了兴趣,才能积极主动、心情愉快地进行学习,变苦学为乐学.     

浅谈如何激发学生学习《电工学》的兴趣

本文针对技校学生的学习基础普遍偏低,以及《电工学》的教材特点,谈在《电工学》教学中如何激发学生的学习兴趣.如上好绪论课、注重理论联系实际、教学中巧妙运用比喻及精心设计的课堂导入等,都能加强学生兴趣的培养与引导,促成学生学习情绪的高涨,有助于学生获得良好的学习效果.让学生有兴趣学,为学生今后终身学习打下基础.     

浅谈多媒体技术在医学化学课堂教学中的应用

一．多媒体技术应用于医学化学课堂的价值 1．多媒体技术的应用有利于培养学生学习兴趣。“兴趣是最好的老师。”有良好的兴趣就有良好的学习动机，但不是每个学生都具有良好的医学化学学习兴趣。传统的医学化学教学是严格按照教学大纲，承袭落后的教学思想，沿用陈旧的教学方法，把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内，致使学生学习医学化学的兴趣不浓。而将多媒体技术融于医学化学教学课堂，利用多媒体技术图文并茂、声像并举、能动会变形象直观的特点为学生创设各种情境，可激发学生强烈的学习动机和兴趣。     

刍议物理教学中课堂的提问

课堂提问,是根据教学内容、教学目的来设置问题的一种形式.作为一名物理教师,如果能够根据不同的教学内容和教学对象,采用各种不同的课堂提问方式进行教学,不但能巩固知识、及时反馈教学信息,而且能够提高学生的学习兴趣.课堂提问还能够开阔学生思路,启发学生思维,从而帮助学生掌握重点、突破难点.     

关于政治课"问题导学"教学模式的思考

选择适当的教学模式,提高教学实效,是政治课教学改革的重要课题."问题导学"教学模式,通过"创设情景,激发兴趣;导读提示,学生自学;展开问题,分组讨论;点拨示范,加深理解;变式训练,迁移创新"五个环节,充分尊重学生的主体地位,积极发挥教师的主导作用.实践证明,"问题导学"教学模式对于培养学生的参与能力,调动学生的学习兴趣,提高课堂教育教学效率,实现思想政治课教学目标有着重要作用.     

构建充满生命力的语文课堂

培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题.在职业教育中,语文课堂传统教学中的弊端依然存在,教学模式僵化,教学手段呆板.那么,如何构建充满生命力的语文课堂,从而激发学生学习语文的兴趣,让学生成为课堂的主人呢?     

开发和利用机械制图课堂生成资源初探

产生课堂生成资源,常常会让平淡的课堂产生智慧的火花.开发和利用好课堂生成资源,从某种程度上说是衡量一个教师能力和水平的标志.机械制图课教学如何培养调动职业院校学生的学习兴趣和积极性,提高课堂效果,是学校教学工作的首要任务.     

多方面提高初中体育教学质量

体育课是学校体育的重要组成部分,要上好体育课,必须充分调动学生的积极性。学生的学习积极性与学习兴趣关系密切。体育课堂的有效性应表现为课堂学生参与积极性高、学习收获明显;教师上课轻松,组织有条理;器材和场地利用率高,无资源浪费。因此,教学中我们要充分调动学生学习积极性,使他们积极主动地参与教学。     

基于时空分离条件下的学生在线学习有效性提升策略研究

本文阐述了如何在时空分离条件下构建在线教学保障机制,以培养学生自我管理和自主学习能力为目标,实施基于"翻转课堂"理念的混合式教学,以有效激发学生学习兴趣,提升学习效果,保障教学质量.     

高校美术课程中的互动教学法探究

高校传统的填鸭式美术教学模式无法提高学生对美术的学习兴趣,降低了学生的学习效率,美术人才培养缺乏成效。采用互动教学法,通过提高教师互动教学水平;加强课堂互动的深度和广度;积极利用多媒体技术,提高课堂学习氛围,可以加强师生间的互动,提高学生的学习兴趣,从而提高教学质量。     

翻转课堂在数控实训教学中的应用

翻转课堂作为一种新的教学模式,将之引入数控实训教学中,能突破传统教学模式的一些局限,提升学生的学习兴趣,促进不同层次学生主动学习,优化学生的学习思维,提高学生的学习效果,一定程度上促进了技术技能型人才的全面培养.本文就翻转课堂在数控实训教学中的应用进行分析阐述.     

愉快教学法在技校语文课堂的运用与效果

愉快教学法就是在课堂上通过教师的引导,调动学生的内在学习动力,从而取得良好教学效果的一种教学方法.本文介绍了在技校语文课堂中贯彻愉快教学法的基本策略四种,即通过多元对话构筑起和谐热烈的讨论;通过妙解诗词渗透价值观念的教学;将网络引入课堂教学,激发学生扩展阅读的兴趣;结合学生专业进行教学,让学生能够学以致用.     

英语课的兴趣教学

兴趣是学习最好的老师.英语教师要想让学生在课堂上活跃起来,首先要使学生对学英语产生兴趣,以帮助学生形成积极的学习动机. 一、激发学习兴趣 "良好的开端是成功的一半",因此新课导入语在英语课堂教学中起着非常重要的作用.如果一堂课的导入语恰如其分,这就能够吸引学生,引导学生进入良好的学习状态,使学生产生求知欲和好奇心,积极主动地参与课堂教学,为整个教学的成功奠定一个良好的基础.这就要求教师要认真钻研教材,精心备课,努力设计出能激发学生学习兴趣的"导语".     

谈初中化学学习兴趣的培养

兴趣是提高化学教学质量的催化剂.实验是化学学科的基石.在化学教学中,我们的课堂应充满"磁性"和兴趣,吸引学生的注意力,牵动学生的思维,创设问题情境,激发成功欲望,让学生产生强烈的求知欲,激发他们探索知识的兴趣,极大地提高他们的学习积极性,从而提高化学课的教学效果.