技工学校数控专业的实训教学改革研究

在培养各种岗位的技能型人才的过程中,技工学校发挥着非常重要的作用。本文在对技工学校数控专业实训教学存在的主要问题进行全面分析的基础上,提出技工学校数控专业的实训教学改革策略,以促进技工学校学生未来更好地发展。     

浅谈技校非计算机专业学生计算机应用能力培养

技工学校非计算机专业的学生除了具备所学专业的基本技能外,更应具备较强的计算机综合应用能力.然而,技工学校非计算机专业学生计算机应用能力的现状堪忧,影响了就业后的竞争力及专业创新能力.     

西北边陲技能人才的摇篮——新疆伊犁技师培训学院师范校建设侧记

新疆伊犁技师培训学院(伊犁州高级技工学校)隶属于伊犁哈萨克自治州人力资源和社会保障局,创建于1979年9月,经过36年的发展,已成为一个以二产专业为主、三产专业为辅的专业齐全、办学实力雄厚、教学水平先进的国家级重点技工学校,是第三批国家中等职业改革发展示范学校建设单位。办学方向明确,特色鲜明积极改革教学模式。学院按照"针对市场需求设置专业,针对岗位能力开发课程,针对工作任务训练技能。     

中技生计算机专业学习存在的问题、原因及相关对策

本文首先概述了技工学校中技生学习计算机专业基础知识的基本现状，接着分析了导致中技生学习计算机专业基础知识效果不理想这一现状的相关原因，最后探讨了中技生有效掌握计算机专业基础知识的相关对策，意在引起计算机专业同行关注技工学校中技生学习计算机专业基础知识的相关情况，从而为更好更多地培养社会需要的技能人才做出应有的贡献。     

技工学校动漫设计专业教学质量提升举措

动漫设计专业教学质量的提升,需要引起教师和技工学校的关注,通过其教学质量的提升达到学生专业、综合能力的优化,为学生专业技能的提高提供条件。以当前技工学校动漫设计专业教学质量提升背景为切入点,提出了三项动漫设计专业教学质量提升的具体举措,以期培养学生综合能力和就业竞争力。     

技工院校智能物流教学改革策略初探

智能物流作为技工学校物流专业（智能物流方向）教学体系中的主干课程,如何通过智能物流的教学提高学生的专业技能,成为现代技工学校物流人才培养模式中面临的一大问题。本文主要介绍了如何通过智能物流教学变革、教材的编制、创设情境教学和组织学生参与智能物流实训等措施,以达到提高物流专业（智能物流方向）学生综合职业技能效果的方法。     

在数学教学中如何引导学生探究解题规律

随着技工学校专业课程的改革,《数学》作为文化基础课,课时数越来越少,内容也只讲为专业服务的部分。在这样的情形下,数学的知识内容、解题方法、思维范围似乎都只能局限于课本所介绍的范围之内。笔者认为,虽然技工学校学生的学习根基大多不牢固,接受能力普遍较弱,     

把握好技校纺织专业技能教学的几个重要环节

技工学校纺织专业教学的根本任务是为纺织行业培养、输送适用、实用的高级技工人才,充分体现"以学生为本位,以就业为导向,以能力为核心,以岗位培养为目标"的培养思想. 纺织行业是我国目前企业中用工量较大的行业,特别在苏南地区,纺织是属于劳动密集型重点产业.     

钳工的教学创新与实践

《机械制图》是技工学校钳工专业的必修课,主要培养学生的识图、绘图基本知识,以循序渐进的方法学习新技术、新工艺,适应新时期经济发展、技术进步的要求。     

技工学校焊接专业教学改革初探

目前,在技工学校教育中焊接专业教学的主要目标,就是直接为企业输送符合现代焊接生产的专业技术工人．以满足企业的用工需求。要与企业实现无缝对接,显然传统的“填鸭式”的理论教学方式无法满足企业需求。技工学校焊接专业应如何进行教学？这是一个培养什么样的人和以什么样的教学方式开展教学的问题,为此笔者进行了探索并提出了几点教学改革的建议。     

CDIO工程教育模式下技工学校数控专业教师复合教学能力的研究

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果.社会经济的发展对机械加工专业的人才要求越来越高,同时教师的教学能力也发生了变化,教师需要从课堂的讲授者转变为引导者和设计者.本文以数控专业为例,基于CDIO理念,针对技工学校新型学徒制与一体化教学模式下如何提高教师复合教学能力的内容进行研究.     

智能教学在技校汽车维修专业教学中的实施

本文以汽车电气设备与维修教学为例,论述智能教学理念在技工学校汽车维修专业教学中的有效实施及提出教师在智能教学中应注意的一些问题,从而有效地解决技工学校学生素质参差不齐的教学难题,让教师在授课过程中得心应手。     

以实践性为指导的技工学校数学教学策略

技工学校作为职业技术类专业学校,强调教学活动的职业技术性,而市场人才需求的转向更推动了技工学校更加注重人才的技能操作.我国技工学校多元化的专业方向对数学教学提出不同要求,在数学课程改革过程中将数学基础课程与专业需求相结合,发挥数学教学的实践性,是数学教学的发展方向.     

面向企业办好技工学校

面向企业办好技工学校王长春企业办技校的目的是为企业培养合格的中级技术工人，因而必需贯彻因需办学、按需招生、按需施教、学以致用的原则。几年来，我校一直以此作为办学宗旨，努力探索新路。一、以企业所需为导向，合理设置专业技校的专业设置合理与否，关系到技校本...     

浅议“以学生为中心”的技工学校班级管理模式

本文对当前技工学校传统班级管理模式所存在的问题进行了分析，并对班级管理提出新的对策及调整思路，重塑“以学生为中心”的技工学校班级管理模式。     

论技工学校木根雕专业美术基础素养的培养

嵊州市技工学校的木根雕专业在2008年11月被评为省级示范专业,为嵊州雕刻行业输送了大量的专业人才,给嵊州雕刻艺术的发展带来了无限的生机.但在专业发展的同时也暴露出许多不足,本文就技工学校木根雕专业美术基础素养的培养从三个方面进行分析论述.     

技工学校汽修专业工学一体化教学设想

本文论述了技工学校汽修专业工学一体化教学的概念以及优点，并重点阐述了汽修专业工学一体化教学的实施以及在实施过程中可能存在的问题。     

对技校电子电工专业课程设置的几点建议

近几年,随着通信、网络、室内外电工、汽车及电气工程等行业的迅速发展,好多电气设备中都采用了一些新元器件、新知识、新技术,这就对专门从事电气设备安装生产、维修和维护的电气技术人才提出了更高的要求。而这些人才中的一大批都来自于技工学校电子电工专业毕业生。为此,技工学校电子电工专业的课程设置应做出相应调整,才能满足技校学生的技能需求和电气行业迅速发展的技术需求,     

在铣工教学中培养学生创新能力

铣工实习是技工学校铣工专业学生的必修课。课程的任务是使学生掌握铣工应具备的专业理论知识与操作技能,培养学生理论联系实际,分析和解决生产中一般技术问题的能力。通过本课程的学习,能为学习后续的专业课程以及发展自身的职业能力打下坚实基础。     

常州市工贸技工学校:用"真刀实枪"培养大国工匠

近日,中国人力资源和社会保障出版集团副总经理、《职业》杂志社社长黄卫来一行来到常州市工贸技工学校考察调研.在学校校长刁建平和副校长杨道才陪同下,黄卫来一行参观了学校各专业实训基地. 常州工贸技工学校是一所民办技工学校,建校五年来,董事会和学校领导班子坚持特色办校,特色立校,按照市场需求开办专业、设置课程,学校毕业生受到市场欢迎,部分专业毕业生更是供不应求,由刚办校时的200多在校生,发展到如今的3000多人.